“全球氣壓帶、風(fēng)帶的分布和移動”教學(xué)設(shè)計(jì)

劉貴艷

[摘要]“全球氣壓帶、風(fēng)帶的分布和移動”是湘教版地理必修I的重點(diǎn)也是難點(diǎn)之一，原因在于本節(jié)內(nèi)容相對抽象不易理解。教師在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時，要從課標(biāo)、教材、學(xué)情三個方面進(jìn)行基礎(chǔ)分析，確定本節(jié)課的三維目標(biāo)及內(nèi)容的重難點(diǎn)，選用合適的教學(xué)方法。

[關(guān)鍵詞]湘教版 高中地理 氣壓帶 風(fēng)帶 教學(xué)設(shè)計(jì)

[中圖分類號] G633.55 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A [文章編號] 16746058（2016）250112

一、基礎(chǔ)分析

1.課標(biāo)分析

一是學(xué)生能夠自己繪制氣壓帶風(fēng)帶分布示意圖；二是學(xué)生能夠通過觀察示意圖，結(jié)合地球的自轉(zhuǎn)運(yùn)動總結(jié)歸納出氣壓帶風(fēng)帶的分布和移動規(guī)律。

2.教材分析

本節(jié)課為湘教版《地理Ⅰ》第二章第三節(jié)第二課時，教學(xué)內(nèi)容在教材中是重點(diǎn)也是難點(diǎn)，包括兩個部分：一是全球氣壓帶和風(fēng)帶的分布；二是全球氣壓帶和風(fēng)帶的移動。

3.學(xué)情分析

學(xué)生通過對初中地理有關(guān)氣候知識的學(xué)習(xí)以及對高中地理（《地理Ⅰ》）第一章第三節(jié)關(guān)于地球的運(yùn)動的學(xué)習(xí)，基本掌握地轉(zhuǎn)偏向力和太陽直射點(diǎn)季節(jié)性的移動規(guī)律；通過第二章第三節(jié)《大氣環(huán)境》第一課時的學(xué)習(xí)，基本掌握熱力環(huán)流形成的原理和大氣的水平運(yùn)動。這些知識的學(xué)習(xí)為本節(jié)課教學(xué)提供了基礎(chǔ)和前提條件。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.知識與技能

理解氣壓帶和風(fēng)帶的形成及分布規(guī)律，理解氣壓帶和風(fēng)帶的位置與太陽直射點(diǎn)移動的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生地理繪圖能力、地理空間思維能力、地理想象能力。

2.過程與方法

通過教師邊畫邊講解“北半球氣壓帶和風(fēng)帶的分布”的形成過程，由學(xué)生分組合作繪制“南半球氣壓帶和風(fēng)帶的分布”示意圖；……