初中政治創新教學的有效探討

王春艷

摘要：隨著知識經濟時代的到來，創新性人才在社會發展的需求過程中變得炙手可熱。對于培養人才的學校，就更應該注重培養創新人才，以適應時代發展的步伐。新課改視閾下，初中政治教學過程中更離不開創新教學理念和教學手段的應用，通過輕松愉悅的教學豐富，激發學生學習政治的興趣，積極培養學生的思維能力，逐步提高他們的創新素質。本文筆者就初中政治教學中的創新實踐做了有效探討。

關鍵詞：初中政治；創新教學；意義；策略

在步入初中學習的大門后，學生開始進入青春期，其思想和思維變得尤為活躍，對學習知識進入爆發階段，對生活萬象有了越來越多的思考，并且更加關注社會的發展，再加上現代化信息傳播媒介的影響，學生的視野得以大大拓展，因而對課程學習也便有了多樣化的要求。由此可見，創新初中政治教學就顯得非常迫切及重要。

一、政治課堂創新的意義

1、有助于課堂教學實效性的提高。在當前的新課標下，初中政治教師要想將課堂教學的實效性提高，那么就應當實現教學過程的優化，將傳統滯后的教學模式徹底摒棄，共同與學生構建起活躍、和諧和民主的一個學習氣氛、課堂學習環境，以便于達到最優化的信息交流。因此，思想政治課程和諧課堂的建設為政治課程實效性的提高奠定了堅實的基礎。在良好的政治課堂教學過程中，學生與教師在教學過程中是相對統一、協調發展及相輔相成的，教師的教應當構建在和諧平等師生關系以及對學生的充分尊重、充分信任的基礎上，而學生的學則是在張揚個性、主動積極和活潑生動的參與中。這樣，初中政治課堂便會逐漸的成為學生快樂學習的一大平臺，有助于課堂學習實效性的提高，有助于學生健全人格的培養，有助于學生正確價值觀、人生觀和世界觀的形成。

2、有助于學生全面發展的促進。初中政治教學是一門德育課程，要將特有的德育任務完成，課程教育就是其完成德育任務的主渠道。新課程改革的重要理念則是把學生當成是道德思想建設的一大主體，強調以學生和諧、健康的發展為主要目的，強調“引導”與“教育”的結合，摒棄“灌輸式”、“填鴨式”的教學模式，要求教師切實地將課程理論知識教學密切地與社會實際以及學生思想實際結合起來，滿足學生的精神需求，關注學生的個體差異，創設出能夠調動學生自覺參與課堂學習的積極性，激發學生的學習興趣，培養其運用及掌握知識的能力、態度，促使學生充分的得以發展。這樣的課程是學生與教師相互學習、相互尊重，氣氛和諧、情感交融的課堂，借助于道德教育、知識教育、能力培養及情感陶冶等多個途徑，將新課程的各項功能發揮出來，推動學生在價值觀、態度、情感、認知、智力和知識等方面的全面發展，促使學生成為和諧、全面發展的現代化人才。

二、課堂創新的有效措施

1、拓寬學習領域，豐富教學內容。初中政治理論知識基本上均是社會實踐的一大升華，可謂是對社會實踐的系統化、規范化反應，因此，在初中政治課堂的教學中，政治教師應當有機地把教學內容與實際生活中的相關現象予以結合，這樣不但可以促進學生了解知識、掌握知識，而且還能夠大大地促使學生學習領域的拓寬。舉例而言，在講授行使政治權力中監督權與建議權的內容時，可以與社會中的實例與時事政治結合起來進行詳細的分析，使學生正確體會到使用權利的必要性以及可行使的權利的同時，不斷強化多自身職責的認識以及對社會的認識，進而促使學生更好地將正確的價值觀和人生觀樹立起來。

2、加強教學目標的設計，提高教學的針對性。在初中政治課堂的教學中，教師必須予以認真對待，要精心的講課、精心的設計、精心的備課。應當明確的是，教師只有從學生的立場考慮，來互動設計與整合教學的三維目標，針對所需講授的內容，對課程有創造性地進行設計與修改，促使其能夠與學生的興趣、經歷、理解力和知識水平等相適合。另外，初中政治教師還應當積極地為學生提供合作、探究、交流、質疑、討論的機會，針對學生的不同層次進行提問、測試和輔導，鼓勵學生之間的互相測試和講解，并且將實際與理論結合起來，對第二課堂加以開辟，從而使學生在“學中做，做中學”，這樣便能夠在很大程度上實現政治教學的創新及實效性的提高。

3、提高教學效率，改變教學模式。在初中政治課堂教學的過程當中，必須盡快地將“說教式”、“灌輸式”的教學模式改變，積極地探索符合教學要求的全新教學模式，將學生的學習積極性和學習熱情充分的調動起來，充分體現出學生的主體性地位，以此更加有效地促使學生自覺參與到初中政治課堂學習中。

4、提高教師的教學水平及自身素養。在課堂教學活動當中，學生占據著主體性地位，而教師則發揮的是主導地位。因此，為了有效地創新與改革初中政治教學，促進素質教育水平的提高，那么教師就必須不斷地提高自身的教學水平及素養。一方面，教師所具備的思想道德在其言行中有著直接表現，進而決定學生對教師的認識。通常教師如果有著較高的思想道德水平，則會樹立起威信于學生中，得到學生的尊敬和信服，進而主動地遵從教師的引導，并且致力于知識的學習中；另一方面，教師的思想道德在教學實踐中直接作用，對教學結果有著極大影響。所以，初中政治教師應當緊緊地跟隨時代發展的步伐，不斷地學習新知識和新技能，注意提高自身的綜合素養，及時更新知識結構，只有這樣才能夠為初中政治教學的創新作出貢獻。

“教學多術矣，運用在乎人。”誠然，每個教師都有自己的教學風格，但是還要在把握新課改理念的基礎上，認真備課，學會藝術性教學。作為初中政治教師要提高自己的教學意識，加強自身學習，具有全球意識，把眼廣和思想提升到一個新的高度，用新的視角觀察社會問題，努力把政治教學與生活結合起來，讓學生在生活中了解相關的理論性問題，積極思考，善于發現，勤于動腦，培養學生的創新意識。這就要求初中政治教師要有一顆高瞻遠矚的心，以及一雙視野寬闊的慧眼，只有在不斷完善自我的同時，才能把自己的本職工作做好，也才能傳授給學生學習政治學科內容的方法，激發他們學習政治學科的興趣。“興趣是最好的老師”，采用創新教學方法才會激發學生學習政治的欲望，這也正是每位教師“教書”的前提和基礎。