應用現代信息技術輔助小學德育工作探索

談玲

摘 要：隨著新課改的推進，注重對小學生德育培養已經是當下學校教學的重要內容。德育涉及學生生活、學習、交際的各個方面，對學生的成長有著重要的作用和影響。新時代背景下，學校也要迎合時代的發展，與時俱進，將現代信息技術有效地運用到小學德育工作當中去，為小學生的良好成長奠定基礎。

關鍵詞：現代信息技術;輔助;小學德育工作;探索

隨著我國科學技術的不斷發展和推廣，信息技術對人們的生活和工作也產生了巨大的影響。信息技術的應用為人類的出行、生活、工作、教育等方面提供了更多的方便和快捷，改變了人們的生活方式。將現代信息技術應用于小學德育工作中，能夠為德育工作注入更多的生機和希望，幫助更多的小學德育工作人員了解信息技術的價值。

一、應用現代信息技術輔助小學德育工作的重要性

小學階段的學生因為年齡較小，理解能力有限，對于德育課堂中的知識不能進行充分的理解和吸收，很多教師在進行德育教學時都是運用口述講解的方式，學生并不知道所講內容的真實含義。將信息技術運用到德育教學當中去，就能改變這種現象。信息技術的應用能夠為德育課堂添加更多的趣味性，吸引學生的眼球。教師還可以利用技術手段將教材中的內容制作成視頻、圖片、音頻等，這種新形式的教學方式能夠讓學生體驗到不同的課堂形式，激發學生的學習興趣，進而促進學生對德育課程的理解。

二、應用現代信息技術輔助小學德育工作的實施途徑

1.建立網絡學習平臺

應用現代信息技術來輔助小學德育工作，能夠為德育教學工作帶來更多的可能性，學校可以創辦一個德育平臺，平臺的建立能夠有效地促進德育工作的信息交換，最大程度地豐富德育工作。學校還可以在德育平臺開設一個專門的德育單元加入教育專題中去，營造一種積極的氛圍來進行宣傳工作。例如，利用一些特殊的節日來發揮德育的功能作用，在國慶節時學校可以在平臺上進行愛國主義教育，將與中華人民共和國成立前后相關的歷史事件、人物事跡等發布到平臺上，學生還可以在平臺上留言自己對祖國的熱愛之情，通過這樣的愛國主義教育完成對學生的德育，提升學生的民族自豪感和社會使命感[1]。

從教學實踐中我們可以看出，學生實際上是明白德育的意義的，但是由于多方面因素的限制，造成了師生之間的交流不到位，而網絡平臺能輕而易舉地解決這一問題，在網絡中師生不需要面對面就可以進行溝通和交流，減少了談話壓力，增進了師生的感情。教師還可以通過網絡平臺與學生家長進行交流和溝通，以便及時掌握和了解學生的狀況。

2.充分利用技術手段挖掘德育資源

傳統的德育模式對學生的吸引力不強，所以學校就要積極地利用現代信息技術手段來提升學生的學習質量，吸引學生的注意力。教師可以利用移動設備記錄學生的生活行為和學習狀態，將學生的文明行為和愛心舉動發布到學校的德育網站平臺上，以此來感染其他的學生，從而達到德育的目的。教師還可以鼓勵學生記錄生活中遇到的好人好事，例如在公交車上讓座、將路邊的垃圾主動放進垃圾箱、幫助老人過馬路等，都是很好的德育內容，將這些良好的文明行為發布到學校的網站，對學生能夠起到良好的德育作用。

3.突出家校共育

對學生的德育不僅是學校的責任，同樣是家庭的責任，因此利用家庭資源進行家校共育才能取得更好的效果。信息技術的推廣能夠豐富家校共育的方式，學校利用信息技術手段，建立一個開放性的交流平臺，例如建立QQ群、微信班級群、微信公眾號等，學生、家長、學校都可以利用這些渠道進行溝通交流。教師還可以將教學計劃、教學進度、學生的情況發布到平臺上，家長通過自行瀏覽可以有效掌握學生的學習狀況，平臺的建立能夠幫助學校和家長進行實時互動，了解彼此對于德育的觀點和建議。家長也可以通過平臺的建立將學生日常生活中良好的德育行為、習慣發布到平臺上，方便其他同學進行學習，保證德育的全面性[2]。

4.全面滲透網絡德育

學生的日常行為表現也是德育工作的重要管理內容，因此學校要利用好現代信息技術，建立一個德育管理平臺，定時對學生的行為進行考核。學校還可以建立一個德育檔案，將學生的考試成績、日常行為、考勤情況等進行整理和記錄，幫助教師及時了解學生的實際情況，并通過檔案記錄找到德育管理的辦法，優化教育方式。

應用現代信息技術輔助小學德育工作是全面實施綜合素質教育的體現，所以教師要積極利用現代信息技術對小學生的德育工作進行整合和優化，將信息技術作為德育的重要手段，通過建立網絡學習平臺;利用技術手段挖掘德育資源;突出家校共育;全面滲透網絡德育等途徑進行德育工作，不斷創新教育方法，為提高小學生的綜合素質水平保駕護航。

參考文獻：

[1]張雁華.應用現代信息技術輔助小學德育工作探索[J].中國教育技術裝備，2019（15）：27-28，33.

[2]王永霞.應用現代信息技術輔助小學德育工作的探索[J].學周刊，2019（9）：130.

編輯 杜元元