學生品德培養要貼近學生生活

李玉貴

摘 要：品德教育要真正產生效果，還要走近學生，貼近學生生活。讓學生學會孝敬父母和長輩；讓學生相信并尊敬老師；讓學生形成樂觀開朗的性格；讓學生愛上學習；讓學生學會保護自己的健康。

關鍵詞：品德教育；走近學生；貼近生活

品德與生活課是以學生的生活為基礎的一門課程。以往我們對學生進行品德教育，大都只提要求，要求學生應該這么做或者不那樣做。至于為什么要這么做或者不那樣做，往往含糊其辭，有時根本提也不提，這樣，學生品德教育很難落到實處，品德教育要真正產生效果，還是要走近學生，貼近學生生活。

一、讓學生學會孝敬父母和長輩

很多時候我們教育學生要“熱愛祖國”“熱愛人民”，這是必須的，但是，我們不能忽略教育孩子愛父母和長輩。我們告訴家長要經常帶著孩子看望您的父母，并幫助父母做些事情，讓孩子覺得家中充滿了愛，也給孩子做出孝敬的榜樣。

讓孩子幫家長做一些力所能及的事，好吃的東西讓孩子分一點點給父母和長輩，勞累的時候讓孩子幫您捶捶背、按按摩，讓孩子幫你打打洗腳水，您要“要求孩子孝敬”，孩子才能養成孝敬的習慣。否則，他習慣了從您那兒獲取而永遠不懂得付出，您指望他長大后“熱愛祖國”“熱愛人民”，希望是比較渺茫的——不僅為您自己也為了孩子。一個不孝的人，在社會上是不受歡迎的。

二、讓學生相信并尊敬老師

家長可以在孩子面前夸老師，班主任也要在學生面前贊揚其他科任教師，這樣能使學生相信并尊敬老師，“親其師而信其道”，由此學生的表現一定不會太差。家長一定不能在孩子面前議論老師的缺點，這樣會降低老師在孩子心目中的威信。沒有威信的老師如何能教好您的孩子呢？而且，背后議論人也是個不好的習慣，這樣的習慣不要“傳授”給孩子。

如果學生很聽老師的話，要表示肯定，如果老師偶爾有不對的地方，可與老師私下交流，教師不要當著學生的面說其他老師的壞話。家長不要因為學生更聽老師的話而不聽家長的“吃醋”說些不好的話，這樣會讓孩子覺得聽老師的話是不對的，使老師的威信下降。

三、讓孩子形成樂觀開朗的性格

文武之道，一張一弛，老師和家長對孩子該嚴肅的時候要嚴肅，該放松的時候要放松，不要總是板著臉一本正經的，課余時間和孩子一起歡笑，因為笑聲能讓孩子更加喜歡身邊的人和事，孩子能積極、輕松愉快地看待事物。讓孩子喜歡微笑，微笑面對生活中的一切，這樣可以使孩子構建良好的人際關系，一個讓別人喜歡的孩子會有很多朋友，他在學習生活中會更加自信，更加開朗，更加樂觀。如果一個孩子走到外面，誰都不理他，他會很自卑，這不利于孩子的成長。常對孩子開心地笑，并希望他也常笑，快樂與孩子一起分享！

家長可以每天晚飯后和孩子到戶外散步。春天可以和孩子一起去郊游，夏天可以和孩子一起去游泳，秋天可以和孩子一起去野炊，冬天一家人可以打雪仗、堆雪人。

四、讓學生愛上學習

學生在家寫作業時，家長不要在家里唱歌、聽音樂，給孩子創造一個安靜的學習氛圍對孩子的學習很重要，孩子的自制力還很有限，您的娛樂會干擾孩子的學習。

讓孩子在家里養成認真讀書的好習慣，給孩子多準備一些適合他讀的書，多給他買一些他喜歡讀的書，比如童話故事、寓言、小說、散文等等。

家長少一些應酬，多在家里陪陪孩子，和他一起讀書，最好和他同讀一本書，讀后和他一起交流讀書的心得體會，效果會非常好。

給孩子講自己小時候讀書的故事，講自己頂風冒雪步行二十里路去借書讀的故事，讓孩子懂得他今天的學習條件多么好，要知道珍惜。和孩子經常溝通是做父母的責任和義務，有了善于教育孩子的父母，孩子才能愛上學習。

對孩子的學習成績要有一顆平常心，不要過于關注孩子的各科分數，這會造成孩子心理緊張，壓力增大，更不要把孩子的各科分數與其他孩子的分數相比較，要幫助他分析原因，找到問題的癥結在哪里，問題找到了，幫助他解決問題了，成績就提高了。

不要因為孩子的學習成績不好而訓斥、打罵孩子，不要給孩子過多的壓力，也不要因為孩子成績好而對孩子進行獎勵，因孩子學習成績好而獎勵孩子，會讓孩子形成是為家長而讀書的錯覺。讓孩子知道，學習是他自己的事情，不能為了獎勵而學習。只有這樣，孩子才會永遠具有學習的動力。

告訴孩子：只有始終認真學習的孩子才能永遠成績好。

五、讓孩子學會保護自己的健康

對孩子進行健康教育，教育孩子關心自己的健康，養成良好的生活習慣，作息時間要有規律，勞逸結合，做到早睡早起。

教育孩子不吃零食，不吃垃圾食品。督促孩子不要沾染不良生活習慣，比如抽煙、喝酒、熬夜玩游戲等。

孩子一日三餐要有規律，不能挑食，不能愛吃的就多吃，不愛吃的就不吃，要注意營養均衡，不要吃零食，少喝飲料。

要養成運動的好習慣，每天堅持運動，身體的活力能夠帶來精神的活力。身體好的人，性格陽光；身體不好的人，做事猶猶豫豫，躲躲閃閃，說話吞吞吐吐。