高校大學生黨員模范帶頭作用路徑探析

王克

摘 要：大學生黨員作為一個特殊群體，其先鋒模范作用主要體現在思想、學習、工作、生活等方面。當前大學生黨員隊伍建設存在作用發揮不夠、入黨后培訓缺失、黨員義務意識淡薄等方面問題。本文以十八大精神為導向，強調要強化理論學習、積極踐行落實十八大精神，探討促進大學生黨員發揮先鋒模范作用的現實途徑。

關鍵詞：黨員模范；高校大學生；帶頭作用

中圖分類號：D267.6 文獻標識碼：A

1.創先爭優，內化大學生黨員發揮先鋒模范作用

（1）政治立場堅定。作為一名共產黨員，必須擁護黨的基本路線、方針，認真領會黨的政策文件，具有堅定的政治立場和共產主義信仰。在愛國主義主題活動中，發揮其在政治上的引領和表率作用，宣揚正能量的愛國精神。

（2）學習標兵效應。學生的首要任務是搞好學習，順利完成學業。這就要求大學生黨員要具備明確的學習目標、高效的學習方法、端正的學習態度和較高的學習效率，能夠出色地完成學習任務。

（3）社會實踐能手。黨支部委員會要組織學生黨員參與班（年）級事務管理，努力維護學校的穩定。這就要求大學生黨員要積極參與一線學生工作，并且成為其中的骨干。

（4）生活上的榜樣。作為大學生黨員，要帶頭營造出一種積極向上、樂觀、團結的宿舍氛圍、班級凝聚力，協助生活自理能力較差的同學，養成勤儉節約、不鋪張浪費的生活習慣。

2.大學生黨員隊伍建設中存在的問題

（1）注重黨員發展工作，忽略黨員作用發揮。以西安航空職業技術學院計算機工程學院某二級學院為例，在發展學生黨員數量問題上，本著讓更多的學生積極向黨組織靠近的原則，每一期黨課培訓大范圍吸納綜合表現優秀的學生，但是在經過黨課培訓之后，為期一年的考查期內對積極分子、預備黨員沒有及時跟蹤。

（2）重視入黨前的教育，忽視入黨后的培訓。大學生黨員是學生當中較優秀的一個群體，他們在學習成績、日常生活等方面有較好的表現。然而，許多學生入黨后卻有平庸化的傾向。有些學生入黨后認為“任務”已經完成，思想上放松對自己的要求；另外，黨支部的工作側重于入黨積極分子的培養和考查，忽視了對預備黨員和黨員的培訓和考核。

（3）關注黨員身份認知，忽視黨員義務履行。黨員的言談舉止要體現先進性，在對待黨員身份這個問題上，大學生對此有強烈的共性認知，在履行黨員義務問題上意識淡薄，在行動上表現得更是不盡如人意，不能夠自覺地履行黨員義務。

3.實現大學生黨員發揮先鋒模范作用的現實途徑

（1）健全大學生黨員理論學習機制。大學生黨員在廣大學生中要帶頭深入學習十八大報告精神和黨的基本知識，要能自覺執行黨的路線、方針、政策， 遵守學校規章制度，成為學習、社會實踐等各方面的表率。

（2）實施有效的監督和考評機制。一是實施學生黨員掛牌監督制度。在學生公寓實行黨員公寓掛牌制有助于促進學生黨員在日常生活、學習、工作中嚴于律己，帶動全體學生以實際行動爭做文明大學生。二是實施群眾監督平臺制度。在非黨員學生群體中建立群眾監督評估小組，對學生黨支部、學生黨員進行民主評議，指出其工作中的不足以及改進意見。三是實施學生黨員量化考評體系。在考評內容上，明確學生黨員在學習成績、工作業績、思想作風、組織生活等方面表現情況的具體標準。

（3）健全發展、淘汰黨員的機制。一方面，要把好黨員發展的“入口關”，完善高校學生黨員發展機制，這是吸納優秀黨員的基礎。另一方面，要疏通好“出口關”，建立黨員淘汰機制。通過學生黨員民主評議制度、黨員綜合素質量化考核制度等方式剔除思想不先進、理想信念不堅定、作風不正的不合格黨員，堅決將其清除出黨。

（4）搭建服務活動平臺。在大學生黨員的成長、成才過程中，要為學生黨員提供服務師生的崗位，讓學生在實踐中得到鍛煉，在服務中磨礪自我，在成長中提升素養。

（5）以“黨員之家”為載體提升大學生黨員歸屬感。在實踐摸索階段，可以將“黨員之家”作為提升大學生黨員歸屬感的載體，通過改善黨員教育、管理模式，改變大學生黨員在黨組織中的被動、從屬地位。

參考文獻：

[1]李宗玲，謝國軍.在實踐中發揮大學生黨員的先鋒模范作用[J].教育與職業，2011（9）.

[2]陳 煒，陳 虹.當代大學生黨員身份認知度與先鋒模范作用發揮機制研究[J].現代物業（中旬刊），2011（1）.