淺談初中生數學學習習慣的養成

姜明學

摘 要：本文旨在探求幫助學生樹立遠大的理想，確立正確的人生觀，掌握正確的學習方法，合理安排學習計劃，有針對性預習，善于發現和提出問題，大膽主動質疑問難，認真做好課堂筆記，強化鞏固復習，做一定量的數學習題，養成良好的學習習慣，提高學習效率。

關鍵詞：數學教學 學習習慣 注重培養

我們知道想要學生在數學測試中取得驕人的成績，在平常我們就要掌握合理的教學方法，為了學生能更好的學習，下面我談一下如何培養中學生數學學習習慣的見解，希望對大家的教學會有所幫助。

一、要有正確的人生觀

在當今復雜多變的社會環境下，青少年學生必須要樹立正確的人生觀和價值觀，增長識別是非的能力，保持清醒的頭腦，堅持正確方向，在實踐中健康成長。

二、要樹立遠大的理想

理想是人生的奮斗目標，使人們對未來的憧憬與向往。那么很難想象一個沒有理想和遠大抱負的人會有大的發展。在數學學習上也不例外，沒有理想和抱負的學生一天她都不知道自己應該干神麼，又怎能取得好成績呢？即使僥幸的有幾次成績好了，那也不會長久地保持下去，早晚會掉隊的，因為他沒有奮斗目標。

三、要合理安排學習計劃

初中學生和小學相比科目多了，知識爆炸了一樣，使剛剛步入中學的學生無所適從，再通過幾次月考，更使初一的學生雪上加霜。怎樣擺脫這一現象呢？要求剛上初一就應該有適合自己的一個合理的學習計劃，設定近期的和長期的目標，近到每天的每一時刻，遠到一個月一學期一學年，加以嚴格執行反饋，不斷地加以完善。當然這其中就包括數學的學習時間安排和實施。

四、課前要有針對性預習

預習課文時，要準備一張紙、一支筆，將課本中的關鍵詞語、產生的疑問和需要思考的問題隨手記下，對定義、公理、公式、法則等，可以在紙上進行簡單的復述，推理。重點知識可在課本上批、劃、圈、點。這樣做，不但有助于理解課文，還能幫助我們在課堂上集中精力聽講，有重點地聽講。

五、課堂認真做好筆記

做筆記并不是簡單地將老師的板書進行抄寫，而是將學到的知識點、一些類型題的解題一般規律和技巧、常見的錯誤等進行整理。做筆記實際是對數學內容的濃縮提煉。要經常翻閱筆記，加強理解，鞏固記憶。另外，做筆記還能使你的注意力集中，學習效率更高。

六、課后認真鞏固復習

課后復習是課堂學習的延伸，既可解決在預習和課堂中仍然沒有解決的問題，又能使知識系統化，加深和鞏固對課堂學習內容的理解和記憶。一節課后，必須先閱讀課本，然后再做作業；一個單元后，應全面閱讀課本，對本單元的內容前后聯系起來，進行綜合概括，寫出知識小結，進行查缺補漏。

七、做一定量的數學習題

學數學一定要做習題，并且應該適當地多做些。做習題的目的首先是熟練和鞏固學習的知識；其次是初步啟發靈活應用知識和培養獨立思考的能力；第三是融會貫通，把不同內容的數學知識溝通起來。在做習題時，要認真審題，認真思考，應該用什么方法做？能否有簡便解法？做到邊做邊思考邊總結，通過練習加深對知識的理解。

八、大膽主動質疑問難

學生學習過程中必然會產生各種不同的疑點或難點，而這些疑點和難點往往就是我們教學中的關鍵。學生大多存在膽怯心理，不少學生往往有了疑難問題不愿提，不敢提，更多的學生由于思維能力的局限對疑難問題并未意識到。因此，在教學過程中，要十分注意教學信息的反饋，注意發現和把握學生中出現的疑點和難點。并及時鼓勵學生主動質疑問題，組織引導學生討論解決這些疑難問題對主動質疑問題的學生要給予充分的肯定。對獨立解決疑難問題的學生更要大力表揚，調動他們質疑問題的積極性，引發他們解決疑難問題的創造性，這也是在培養學生嚴謹的求學態度的開端。

九、善于發現和提出問題

第一，要深入觀察，逐步培養自己敏銳的觀察能力；第二，要肯動腦筋，發現問題后，經過自己的獨立思考，問題仍得不到解決時，應當虛心向別人請教，向老師、同學、家長，向一切在這個問題上比自己強的人請教。不要有虛榮心，不要怕別人看不起。只有善于提出問題、虛心學習的人，才有可能成為真正的學習上的強者。

十、掌握正確的學習方法

學習方法是靈活多樣、因人而異的，能不斷改進自己的學習方法，是你學習能力不斷提高的表現。學生在學習過程中，勤思考，多觀察，多動筆，多動腦，多總結，在此過程之中養成良好的學習數學的習慣，那么你就會在此階段數學學習的過程之中得到樂趣，并成為數學的佼佼者，當然學生這些習慣的養成還在于教師的引導與約束。

以上是我個人對初中學生數學學習習慣的一些不太成熟的看法，希望對大家的教學有所幫助，本人能力有限如有缺陷請各位同仁批評指正！

參考文獻

《義務教育數學課程標準》