如何提升高中學(xué)生對政治知識點的實際應(yīng)用能力

黃東

【摘 要】政治不僅具有較強的理論性，而且有較強的應(yīng)用性，因此，教師在新時期的教學(xué)中應(yīng)該對培養(yǎng)學(xué)生對政治知識點的實際應(yīng)用能力引起重視。本文就如何提升高中學(xué)生對政治知識點的實際應(yīng)用能力展開論述。

【關(guān)鍵詞】高中政治 高中學(xué)生 理論知識 應(yīng)用能力

中圖分類號：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.04.114

進入高中階段，政治依然是學(xué)生要學(xué)習(xí)的一門重要學(xué)科，并且在高考中占有重要分值，不僅如此，政治也是一門能夠指導(dǎo)學(xué)生更好的成長與發(fā)展的學(xué)科。新時期的教學(xué)要求教師提升學(xué)生對政治知識點的實際應(yīng)用能力，而在實際的教學(xué)中，有助于培養(yǎng)學(xué)生對政治知識點的實際應(yīng)用能力的方法也有很多。本文就如何有效培養(yǎng)高中學(xué)生對政治知識點的實際應(yīng)用能力展開論述。

一、具有培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用政治知識點的意識

在培養(yǎng)高中學(xué)生應(yīng)用政治理論知識點能力的過程中，教師對學(xué)生的指導(dǎo)無疑發(fā)揮著十分重要的作用，只有教師對培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用政治理論知識點的意識增強了，才能將培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力滲透到課堂教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)，進而收到良好的培養(yǎng)效果。

隨著現(xiàn)代社會的發(fā)展，現(xiàn)代教育也得到了快速發(fā)展，人們在生活實踐中越來越認(rèn)識到提升學(xué)生對知識點的實際應(yīng)用能力的重要性，社會的需求直接作用于學(xué)校，因此，現(xiàn)代教學(xué)也要求進一步提升學(xué)生對知識點的實際應(yīng)用能力。政治雖然是一門理論性很強的學(xué)科，但是卻對學(xué)生的學(xué)習(xí)及人生發(fā)展都產(chǎn)生重要影響，作為新時期的高中政治教師，一定要積極的跟上現(xiàn)代教學(xué)發(fā)展的步伐，將培養(yǎng)學(xué)生的實際應(yīng)用能力落實到實際的教學(xué)中去，這樣才能收到良好的培養(yǎng)效果。

二、以案例為依托對學(xué)生進行政治理論知識點的講解

高中學(xué)生對政治知識點應(yīng)用能力的提升，并不是朝夕可就之事，教師只有在日常的教學(xué)中注意對學(xué)生應(yīng)用知識點的能力進行培養(yǎng)，學(xué)生才能逐漸對政治知識點進行靈活應(yīng)用。本人在實際的教學(xué)中積極響應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的號召，作為一名高中政治教師，在實際的教學(xué)中要積極的培養(yǎng)學(xué)生對政治知識點的應(yīng)用能力，在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)，教師以案例為依托對學(xué)生進行知識點的講解，能夠收到良好的教學(xué)效果。

有些教師為了培養(yǎng)學(xué)生對政治知識點的實際應(yīng)用能力，在授課的過程中不斷的對學(xué)生進行理論引導(dǎo)，雖然也能夠收到一定的教學(xué)效果，然而這種效果并不是很明顯。反之，教師在對學(xué)生進行政治知識點講解的過程中，結(jié)合實際的案例，讓學(xué)生切身的體會到政治理論知識點是如何分析與解決案例中遇到的問題的，這樣自然學(xué)生就能夠更好的體會到理論知識點是如何應(yīng)用的，同時學(xué)生也能夠很好的體會到進行政治知識點學(xué)習(xí)的意義，進而達(dá)到提升學(xué)生對政治知識點實際應(yīng)用能力的目的。

當(dāng)然，為了以實際例子為依托對學(xué)生進行知識點的講解，要求教師在備課階段多下工夫，教師要結(jié)合課堂上要對學(xué)生講解的知識點，認(rèn)真準(zhǔn)備與知識點聯(lián)系密切的例子，同時教師選擇的案例也應(yīng)該有一定的趣味性，在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時，更好的提升學(xué)生的應(yīng)用能力。

三、引導(dǎo)學(xué)生深入、透徹的掌握理論知識點

為了有效培養(yǎng)高中學(xué)生對政治知識點的實際應(yīng)用能力，教師在授課的過程中應(yīng)該將多種多樣的教學(xué)方法運用于課堂教學(xué)，然而一個不可忽視的環(huán)節(jié)，就是教師要引導(dǎo)學(xué)生有效的進行政治理論知識點的學(xué)習(xí)。學(xué)生想要應(yīng)用理論知識點，先要對知識點的含義有清楚的把握，并且要能夠全面把握知識點的含義，這樣才能在面對千變?nèi)f化的實例時，做到靈活應(yīng)用知識點分析。

那么教師在授課的過程中，該如何引導(dǎo)學(xué)生對政治理論知識點有全面、深刻的認(rèn)識呢？本人在授課的過程中，為了使高中學(xué)生對政治理論知識點有清楚的把握，會全面的就知識點的含義展開論述，在此基礎(chǔ)上，針對知識點的每一層含義，本人會給出一個例子幫助學(xué)生理解，這樣就收到了良好的教學(xué)效果。當(dāng)然，教師在引導(dǎo)學(xué)生全面、深入的掌握知識點時，還要避免課堂教學(xué)出現(xiàn)枯燥無味的情況，否則可能會影響學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。有效把握基礎(chǔ)知識，是提升學(xué)生對政治知識點實際應(yīng)用能力的一個重要保障，應(yīng)該引起教師的高度重視。

四、為學(xué)生提供進行案例分析的機會

為了有效提升高中學(xué)生對政治知識點的實際應(yīng)用能力，在實際的教學(xué)中，教師不僅要能夠以案例為依托對學(xué)生進行知識點的講解，還要為學(xué)生提供一些運用政治知識點分析案例的機會，使學(xué)生及時進行實戰(zhàn)練習(xí)，加深學(xué)生對知識點的印象，提升學(xué)生靈活應(yīng)用知識點的水平。

為了給高中學(xué)生提供更多練習(xí)政治知識點的機會，需要教師做好充分的準(zhǔn)備，當(dāng)然，教師讓學(xué)生運用學(xué)習(xí)過的知識點分析案例，并不是毫無目的的，應(yīng)該有較強的針對性，這樣才能收到良好的效果。本人在備課階段會針對課堂上要講解的知識點，一方面準(zhǔn)備一些教師用的案例，另一方面，結(jié)合教師案例準(zhǔn)備一些學(xué)生案例，在教師對學(xué)生進行知識點講解結(jié)束之后，給出學(xué)生案例讓學(xué)生分析，此時就為學(xué)生有效應(yīng)用知識點提供了一個良好的機會，對提升學(xué)生運用學(xué)習(xí)的政治理論知識點分析問題及解決問題能力的提升有很大幫助。作為一名高中政治教師，結(jié)合實際的教學(xué)經(jīng)驗，本人認(rèn)為這是一種對提升學(xué)生靈活應(yīng)用政治知識點的能力有很大幫助的方法。

五、積極發(fā)揮政治練習(xí)題的作用

雖然培養(yǎng)高中學(xué)生靈活應(yīng)用政治理論知識點的能力對政治老師而言是一件十分有挑戰(zhàn)性的教學(xué)活動，然而，教師只要掌握有效的方法與技巧，就能夠收到良好的培養(yǎng)效果。雖然現(xiàn)代教學(xué)要求教師為學(xué)生減負(fù)，減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，但是本人在實際的教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，雖然教師沒必要讓學(xué)生過多的做題目，但是引導(dǎo)學(xué)生有針對性的做一些練習(xí)題目，依然是十分必要的。就高中政治教師在培養(yǎng)學(xué)生對政治知識點的實際應(yīng)用能力時而言，需要教師引導(dǎo)學(xué)生做一些練習(xí)題目。

高中學(xué)生都有同步的政治練習(xí)冊，這些練習(xí)冊與當(dāng)堂學(xué)生學(xué)習(xí)的政治知識點相照應(yīng)，教師在對學(xué)生進行知識點講解之后讓學(xué)生做練習(xí)冊，使學(xué)生在做題目的過程中積極思考剛剛學(xué)習(xí)的知識點，并在此基礎(chǔ)上對知識點進行靈活應(yīng)用，無疑達(dá)到了很好的練習(xí)學(xué)生對政治知識點的靈活應(yīng)用能力的目的。當(dāng)然，教師讓學(xué)生做的政治題目應(yīng)該是有較強針對性的，否則即使增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，也難以達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。

本文就如何培養(yǎng)高中學(xué)生靈活應(yīng)用政治理論知識點的能力展開了論述，希望對教師有效培養(yǎng)學(xué)生對政治知識點的實際應(yīng)用能力有一定的幫助。在實際的教學(xué)中，廣大高中政治教師應(yīng)該通過更多途徑提升學(xué)生應(yīng)用政治知識點的能力。