高校輔導員思想政治教育工作方法的藝術性探究

程玥溪

摘 要思想政治的教育是大學生在大學階段應當接受的重要內容，而作為高校中處于思想政治教育戰線最前沿的大學輔導員，其對于學生教育的重要性不言而喻。在當前網絡信息充斥于大學生的生活，使得如今的大學生具備鮮明的個性特點以及活躍思想。這些因素無疑對高校輔導員開展思想政治教育的工作方法提出更高的要求。本文旨在通過對當前高校輔導員思想政治教育工作所面臨的挑戰進行分析，為輔導員開展工作提出更具備藝術性、接受度的工作方法。

【關鍵詞】工作方法；教育針對性；引導

當前我國大學生總體狀態是處于積極向上、健康樂觀、奮勇向前的，具備著高度的社會責任感、承載著社會的期望。然而當下的社會現實也不容我們忽視。大學生受到網絡等信息的侵蝕，個人主義思想濃厚，部分大學生如同生長于溫室的花朵，抗挫折能力弱。這些現象對于輔導員的工作提出了更高的要求。

1 高校輔導員開展思想政治教育工作方法現狀

1.1 情感溝通方式

當前高校輔導員普遍呈現出年齡結構年輕化、情感交流多元化的特點，其與大學生之間的交流更易實現平等交流、良好溝通的效果。然而在實施過程中去存在諸多弊端使這一目的難以實現。輔導員往往將溝通交流的地點定位于行政辦公室之中，辦公室往往會有老師、同學在場，使得情感溝通難以實現私密性。輔導員與學生的溝通時常具有滯后性，溝通交流往往是在學生的生活與學習過程中出現相關問題之后作為補救的措施而出現的。平日的情感交流基礎和交流溝通平臺搭建存在問題，情感交流方式也多局限于談話聊天這種單一的方式。

1.2 理論與實踐相聯系的方式

理論與實踐相結合的教學方式，是當今各項學科教學都普遍采取的方式，而此項方式在實施過程中存在諸多不足。由于輔導員自身理論素質存在偏差，會存在理論教授方面的問題，而與理論相配套的實踐活動的選擇也存在不科學之處，導致這樣的學習教育方式難以發揮出其預期的功效。

1.3 借助網絡平臺的教育

網絡的力量在高校的方方面面都產生了重要的影響，網絡平臺既為大家搭建了溝通的橋梁，讓時間與距離在地球村的映射下不斷縮小，也為大家提供了暢所欲言的機會。在平臺中大家可以傳遞喜怒哀樂的情緒，化解自身的壓力。網絡平臺為大學生的人格塑造提供了無盡的助力。輔導員占據網絡平臺這一戰場，將思想教育的內容以學生喜聞樂見的形式傳遞，既滿足學生的關注興趣，也提供了學習的素材與機會。

2 高校輔導員思想政治教育工作方法藝術性改進的重要性

2.1 戰略意義

加強和改進大學生思想政治環境是關乎國家和民族命運的戰略工程，關乎千萬家庭的重要事項。當前經濟飛速發展，使我國的社會環境發生了巨大的轉變，在轉變中蘊藏著機遇，同時也隱藏著挑戰。思想政治教育如何能夠在社會環境巨大轉變的前提下獲得自己全新的發展，對學生產生正確的引導是能否實現我國持續穩定發展的重要事項。

2.2 理論與實踐意義

開展高校輔導員思想政治工作方法藝術性的改進活動具有重要的理論和現實意義。就理論意義而言，工作方法的藝術性是輔導員思想政治工作順利開展的基本前提和重要保障，總結工作方法中的經驗教訓，致力于工作的改進，是高校輔導員理論水平提升的重要內容。就實踐意義而言，在當前大學生性格思維獨立，個性鮮明的特點下，如何能夠使思想政治活動具有時效性，達到預期效果，是每位輔導員工作的必經之路。輔導員應注重提升話語藝術，提升工作方法的藝術性，尊重大學生的主體地位，適應當前大學生的特點，從而最大限度的實現思想政治工作的實效，為祖國未來的希望與花朵的成長注入豐厚的養分。

3 高校輔導員思想政治教育工作方法藝術性改進

3.1 劃分階段、針對性引導。

對大學生的思想政治教育貫穿于學生的整個大學生涯，在這個過程中的思想政治教育應當摒棄盲目開展的弊病，應當針對大學生各個階段容易出現的問題、疑惑以及大學生各個階段接受能力的不同制定思想政治工作的重點。

3.1.1 開展入學適應教育

在大一階段是學生大學生涯的起點，大學生此時正處于高中緊張的學習備考階段到大學這一全新階段的過渡時期，這一階段高校輔導員必須予以重視，幫助學生盡快融入新的集體、新的生活，調整好自己的生活學習節奏與心態。

在這一階段結合我的工作經驗，我在學生的這一階段主要采用以下幾種活動形式與工作方法實現思想政治教育的目的：第一點是選舉班級負責人，由班級負責人統計班內同學的信息，建立QQ群、微信班級群等，通過大家普遍接受的社交方式實現學生的初步了解；第二點是組織班級同學開展班級聚餐或者操場圍坐等方式進一步增進大家之間的了解。聚餐和操場都是帶有娛樂與放松性質的場所，在這樣輕松的氛圍中更有益于大家暢所欲言。第三點是組織大家在開學過后自主收集學校內部以及周邊的相關生活學習的信息，比如學校提供的學習休憩場所以及校外可供大家采購物品的場所。通過此項活動的開展有益于引導學生主動適應尚有些陌生的生活學習環境，通過自己的探索滿足自己的需求，并在相互的交流分享中增進大家的友誼。

3.1.2 職業生涯規劃指引

大學生處于大三、大四的階段，是學生準備從學校到社會跨越的關鍵階段。并且在當前大學生就業壓力與日俱增的今天，職業生涯的規劃也成為高校輔導員思想政治工作的重要內容之一。作為輔導員，在此項階段我選擇采用以下方法實現有效的指引：第一點組織相關的職業選擇經驗交流會，聯系已經畢業的學生回校向學弟學妹講述自己的職業選擇經歷，以此向學生生動講述了本專業中各種職業選擇的利弊以及各項職業選擇的努力方向。并允許同學們進行提問，以此解開同學們在這個階段存在的疑問。第二點統計學生的職業選擇方向，自己在日常工作中重點關注這類職業的最新發展情況，在班級群里向學生發布相關招聘信息以及職業發展政策。

3.2 運用網絡媒介引導學生行為

運用好網絡平臺的作用服務于思想政治教育是一個系統性的工作。需要學生、高校輔導員以及校方多方力量綜合。首先，高校輔導員可以組織建立本專業內的網絡交流平臺，或者與校方合作，借助學校的網絡交流平臺。發動校內學生自發參與，由輔導員作為組織者、學生廣泛參與，將交流平臺的建設交由學生自己操作。讓學生營造屬于自己的交流家園。其次，在日常生活中積極舉辦評選活動，挖掘大學生當中的正面典型形象，將其相關事跡在學生交流平臺中傳播，以學生周圍的人物感染學生的學習熱情。最后，借助學生交流平臺引導學生注重發揮網絡對于大學生活積極正面的幫助作用。讓學生自覺抵制有害的網絡資源，通過適當傾訴的方式發泄自己的情緒、舒緩自身的壓力。

4 結論

現代思想政治教育不僅是一門成熟的科學，更是一項講求藝術性的工作。學生從高中生跨越至大學這個階段，不僅意味著人生掀開了全新的篇章，更對大學生的思想素質提出了很高的要求。輔導員要成為大學生的人生導師及知心好友，必須在開展思想政治教育過程中講求工作方法的藝術性，努力通過潤物無聲、潛移默化的工作方式及其滲透作用助力大學生的成長。

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作者單位

河北地質大學 河北省石家莊市 050031