基于APP的大學英語翻轉課堂教學改革探索

李娜

【摘要】信息時代的發展，推動了現代教育的改革，本文基于信息技術發展的背景下對大學英語教學進行探討，并探索基于APP的大學英語翻轉課堂教學改革，這種教學模式可以激發學生的學習興趣，增強師生交流互動，提高英語教學質量。

【關鍵詞】APP 大學英語 翻轉課堂 教學改革

大學英語教學在信息化時代背景下顯得尤為重要，在這個經濟全球化的時代中英語已經成為交流中非常重要的一門語言，因此學好英語，加強英語交流實踐，就要改變傳統的英語教學模式，增強學生的語言交流實踐，提高學生用英語表達的能力，加強師生英語互動。本文中提到了在傳統英語教學模式中所存在的問題，以及對基于APP的大學英語翻轉課堂教學模式的改革進行分析。

一、傳統英語教學模式所存在的問題

1.傳統英語教學師生互動較少，教學質量不高。傳統的英語教學模式教師對學生的教學只是單向傳授過程，課堂的主體地位是教師，學生處于被動的學習位置，并且師生缺乏互動，在大學校園中教師與學生的關系較為松散，學生在學習中遇到的問題不能得到教師及時有效的解決，這對學生的英語學習有一定的限制，教師對于學生的英語學習也不能有效監督，不利于提高學生的英語學習成績，教學過程中的生命周期較短，教學活動受時間和空間的限制，學生對于英語知識的吸收和消化產生非常大的影響。

2.傳統英語教學模式對學生的英語口語表達能力不能有效提高。傳統的英語教學模式主要來源于教材知識，信息化技術較低，學生學習英語知識限于教材，知識面較窄，傳統的英語教學雖然也有利用多媒體設備進行教學，但是還只是一味將教材知識進行粘貼復制，不能對學生產生強大的吸引力，教學質量也非常低，并且有部分教師在英語教學中采用多媒體教學只是流于形式，忽略英語的信息化教學，不能有效拓展學生的英語知識面，提高學生的英語思維邏輯能力。在傳統的英語教學模式中，師生交流互動較少，也不利于學生英語口語能力的表達，直接導致英語學習成績不能提高。

二、基于APP的大學英語翻轉課堂教學改革

1.基于APP的大學英語翻轉課堂教學概念。基于APP的大學英語翻轉課堂教學是通過現代信息技術和互聯網技術進行英語學習的過程。人們生活水平提高，手機和計算機也早已走進千家萬戶，隨著互聯網的全方位覆蓋，并結合學生們喜歡上網和玩手機的興趣愛好，利用APP進行英語教學，讓信息技術成為學生們學習的工具。整合英語學科中的有關材料和教學資源，將教學資源內容用圖片，文本，視頻，聲音等方式體現出來，刺激學生的視覺和聽覺，拓展師生交流的渠道，學生可以根據APP進行英語模擬訓練，加強口語練習能力，讓英語學習不再受限于時間和空間，在課堂中通過教師的指導和交流對英語知識進行深刻的理解，從而提高學生的英語學習質量，提升英語水平。

2.基于APP的大學英語翻轉課堂教學的設計。基于APP的大學英語翻轉課堂教學設計時應根據現代的信息技術特點，與學生的學習特點與知識結構以及需要學生學習和掌握的知識內容進行綜合分析。隨著手機，平板，電腦的普及化，學生也通過互聯網的傳播與手機等相關設備進行外界的聯絡和知識的學習，APP應用軟件也有很廣泛的發展前景和發展空間，因此有學者提出將大學英語教學與APP技術進行結合，形成基于APP的大學英語翻轉課堂教學模式，這些學習軟件可以滿足學生的學習需求，使學生的學習能夠不受時間和空間限制，提高大學生的英語學習成績。針對基于APP的大學英語翻轉課堂的教學設計有以下幾點進行分析：基于APP的大學英語翻轉課堂教學模式主要是將教學中的重難點知識利用信息技術進行講解和分析，并制作相關的教學材料與教學資源準備，因此在教學前教師應首先做好教學的準備工作，制定詳細的教學計劃，明確教學目標，并可以提前制定教學相關資源視頻讓學生進行自主學習；基于APP的教學模式需要學生提前做好知識的預習準備，通過相關教學視頻資源對知識進行預習，對不能掌握的知識點可以做標記，教師在下次上課時可以根據學生不能了解的知識點進行分析和指導，對大部分學生都不能掌握的知識進行詳細的講解；除此之外，在教學時還可以通過APP進行分小組的形式讓學生們對英語學習展開交流，鍛煉口語交際能力，教師可以根據小組學習的方法對學生們進行交流與探討，增強師生關系與交流互動的機會，并對學生們對知識的掌握的知識進行鞏固，APP的大學英語教學模式是結合學生的興趣愛好，采用喜聞樂見的方式來提高學生的英語學習水平和英語表達能力。

三、結語

總而言之，在信息化時代的發展背景下，基于APP的大學英語翻轉課堂教學改革已經初步取得成果，但為了符合社會發展的需求與，還需要進一步對此教學模式進行改革與創新，不斷提高大學生的英語的口語表達能力和閱讀寫作能力，并鍛煉學生的英語思維邏輯，調動學生的積極性與主觀能動性，利用信息技術讓學生在實踐中提高英語水平，提高英語教學質量與教學效率。

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項目名稱：黑龍江農業工程職業學院2014年教育教學改革項目——“翻轉課堂”在實用英語教學改革中的應用研究。