探討當今社會家庭教育普遍存在的幾個問題

徐龍

摘 要：沒有家庭教育的學校教育和沒有學校教育的家庭教育都不可能完成培養人這樣一個極其細微的任務。當今社會家庭教育普遍存在幾個問題，影響了當今社會教育的進步。本文從現實出發，探討了當今社會家庭教育普遍存在的幾個問題。

關鍵詞：家庭教育；教育；成長

沒有家庭教育的學校教育和沒有學校教育的家庭教育都不可能完成培養人這樣一個極其細微的任務——蘇霍姆林斯基[1]。但是，當今社會家庭教育普遍存在幾個問題，影響了孩子的成長，影響了當今社會教育的進步。

一、家長忙于工作，忙于掙錢，忽視了教育孩子

在市場經濟的社會中，人們對金錢的追求幾乎到了瘋狂的程度，總認為錢越多越好，占有的房子越大越好，當然有能力并且是在政策允許的情況下，占有的物資越多說明了你的能力越強，對社會的貢獻越大，在這一點上人們是贊同的。一些家長拼命地工作，掙錢，整天忙得不可開交。我們也理解家長的難處：不掙錢一家老小吃什么、喝什么？但我們的觀點是二者要兼顧，不可只顧一頭而忽視了教育孩子。

孩子是家長人生價值組成中非常重要的一個方面。

對孩子的教育來說，錢多、地多、房子多不如孩子的品德好、知識多、能力強。因為家長掙了許多的錢，但錢多了孩子沒有能力也未必會花，更未必能守得住。如果品德不好，錢越多可能對社會的危害也越大。這就要求學生家長朋友們自覺地加強學習，不斷地提高自己的教育孩子能力，并且要認識自己的責任和義務，只有這樣才能有能力教育好自己的孩子。

古人說過：“詩書傳家遠。”但現實并非如此，現在富不過二代的現象也是常常出現。雖然有的家庭富可敵國，但對于教育自己的孩子則束手無策，有的孩子出現這樣或那樣的問題，或學習不好或品行不良，還有的孩子成為了社會的毒瘤。想一想，家長辛辛苦苦的奮斗除了實現自己的人生價值外，還有一個重要的問題就是自己的孩子，孩子是家長人生價值組成中非常重要的一個方面。如果教育不好自己的孩子，其中的苦澀只有自己知道。

二、對于自己的孩子，不是不想管，而是管不了

有的家長可能這樣說：“對于自己的孩子，不是不想管，而是管不了。”是啊，孩子還比較小，還沒有獨立經濟來源的情況下你都管不了，就更不用說孩子稍微大一點，或者以后有了一定的經濟來源后，你不是更管不了嗎？這種措辭只能是一種借口。家長朋友們真得管不了自己的孩子嗎？我想主要的問題是不想管，不愿意管或者怕管，心痛管。在日常的生活中，父母只要管，孩子一哭、二鬧、三慪氣，還有的孩子可能表現的更強烈一些，再有隔代親擋著，難下管的“狠心”。

三、孩子自有孩子的福，不管父母家長的事

還有的家長到最后再找一個借口：自己小時候父母沒有文化，兄弟姐妹又多，家庭又困難，大人難得管自己，現在不是也能混飯吃嗎？孩子自有孩子的福，不管他的事，我認為這些都是不負責的想法。現在老師和家長說得對都不聽，孩子長大了還能聽？還不把你積攢下的地給你賣光，你掙下的錢花光。沒有知識，沒有能力，品德不好，什么工作都不能勝任，還不是把家產賣凈吃光。

這讓我想起發生在學校里一件事：一個學生平時非常不聽老師的話，經常出現一些問題，不是今天拿同學的東西就是明天與同學打架，老師讓其到校交流教育的看法，總是借口生意忙不與老師配合。當有一天，孩子因上網無錢攔路搶劫，被派出所逮住，讓其家長領孩子時，空也有了，罰款時，錢也有了。所以，家長最重要的事就是與老師配合好教育自己的孩子。掙錢置地蓋房不如培養孩子良好的品德，培養豐富的知識能力。借口忙不是辦法。

四、孩子交給學校由學校管著就行了

蘇霍姆林斯基說：教育人，教育自己的子女——這是一個公民的最重要的、第一位的社會工作，是他作為一個公民的義務。多數家長都能很能好地認識這一點。在我們學校的一次家長會議上，一個五年級學生的父親說，由于他的社會工作負擔過重，簡直沒有空管教自己的孩子。其他家長一針見血地給他指出：如果你找不出時間教育自己的孩子，你這個社會活動家就分文不值。沒有時間教育兒子——就意味著沒有時間做人。[2]但是，如今還有的家長認為：把孩子交給學校由學校管著就行了，就放心了。這也是一種錯誤的想法。一個孩子的順利成長需要家庭，社會，學校的共同配合才能教育出品德優良，人格健全的孩子，缺少了任何一個方面都會造成孩子的人格缺陷。

如孩子在家庭的情況老師并不了解，可能有不孝敬父母的現象，不對其進行教育將來問題就比較大。孩子在學校的情況家長不了解，就不可能有針對性地進行教育。所以培養一個優秀的孩子需要全社會的共同配合，需要家長的參與。家長要及時發現孩子在學習上有什么問題，以便及時與老師配合調整教學的策略，幫助孩子學好文化課。

有一些孩子非常煩有些家長的嘮叨一定就有這個方面的原因。再說，雙休，孩子在家的時間就多了，家長就要擔負起教育孩子的重任，你現在有了七分之二的時間與孩子在一起，但如果晚上和周末不加強管理，會形成5+2=0，8+2=0，就是學生在校5天或每天8小時所受教育如果這段時間管不上，都會歸0，如果不了解孩子的情況，教育的效果很差，問題就會越來越多，問題大了就不可收拾了。

總之，這幾個存在的問題，普遍存在于當今的家庭教育，阻礙了教育的發展，對孩子成長非常不利，甚至對社會風氣造成不好的影響。作為家庭教育的主導——父母，到底應該怎么做呢？一句話就是：與孩子一起學習，一起成長，給孩子一個正能量的家庭氛圍，以形成良好的家風。

參考文獻：

[1]曾燕波.蘇霍姆林斯基與《家長教育學》[J].家庭教育，2014，（11）：47.

[2]蘇霍姆林斯基（前蘇聯）著.家長教育學[M].北京：中國婦女出版社，138.