讓愛伴隨孩子一起成長

冉鵬飛

摘 要：在社會高速發展的同時，人們在各種壓力下，疲于奔波，忙于生計，從而忽略了對孩子的關愛。怎樣給予孩子正確的愛，尤其是那些家庭背景特殊的孩子，讓他們有一個健康的心理呢？這就需要教育工作者在實踐中不斷反思、調整，有針對性地進行愛的教育，更需要我們教師給予他們更多關愛，讓愛伴隨他們健康成長。

關鍵詞：愛；健康；幸福；自信；驕傲

在幼教崗位上干了十七年，隨著年齡的增長，我深深地感受到愛孩子是每個教師的職責，怎樣給予孩子正確的愛，需要教師在實踐中不斷反思、調整。尤其是家庭背景特殊的孩子，更需要我們教師的愛伴隨他們健康成長。

開學伊始，我們班上來了一位澳大利亞籍的小男孩名叫艾倫，他長著高高的鼻子，白皮膚，說起中文有些結巴，與人交流的時候，時不時地夾雜著流利的英文，他一進班級就睜大眼睛到處看，表情豐富的樣子很是可愛。入園一周，我發現他不像中國孩子那么嬌氣，很放得開，也很大方，一下就激起我的興趣。后來我了解到他出生在澳洲，長到四歲被媽媽送回外婆身邊學習中文。

小家伙上了一陣子幼兒園后，就告訴外婆他想退休，我知道后就找他談，我問他：“你知道退休是什么意思嗎？”他說：“就是像外婆、外公那樣整天在家里玩啊。”我聽后笑了，我知道他是在找不想上幼兒園的借口，“外婆、外公年紀大了，所以退休在家休息。你就不一樣啊，還小呀，要上幼兒園和小朋友一起玩游戲，學知識。”他聽后說：“你們幼兒園不好玩，沒有玩具玩，我不喜歡來。”確實我們的條件沒有他們原來幼兒園的設施好，孩子人數又多，教師為了安全把孩子限制在可控范圍內，幼兒自然失去了很多自由空間。為了讓他喜歡上幼兒園，我讓小朋友把自己喜歡的玩具帶來，班里一下有了很多玩具，我們還在下午專門給小朋友預留了玩具活動時間，他們每天都盼望這一時間，大家可以自由地選擇玩具，自己選擇玩伴，那種氛圍太美好了！每天一到時間，艾倫就特別開心，第一個沖過去，投入玩具的世界，從那以后艾倫不再說“他要退休了”。

有一次到了下午的游戲時間，我決定和孩子玩他們都喜歡的“老狼老狼幾點鐘”的游戲，我扮“老狼”，孩子扮演小動物，我反復強調了游戲規則，對個別調皮的孩子更是特別提醒，再三叮囑。

游戲開始了，孩子正兒八經地問我：“老狼老狼幾點鐘？”“八點鐘！”……隨著我一聲“天黑了！”孩子四散逃跑，我正準備“奮力”去追時，不小心被椅子絆倒了，一陣鉆心的疼使我一時站不起來，連眼淚都在眼眶里打轉。正當我想努力站起來時，發現異常的孩子從遠處跑了過來，圍在我的身邊，艾倫第一個跑過來想攙扶我，還不時地提醒：“老師身體剛好，當下又受傷，不能給我們上課了！”“都是你們不好（指著幾個男生），聲音太吵了，害老師受傷！”在那一刻，我的心里是酸酸甜甜、說不出的滋味。

還記得是一個秋季的周末，我接了艾倫外婆的電話，由于天氣變化，孩子得了感冒，在醫院打點滴，我忙關心地問候了幾句。艾倫外婆說：“艾倫在醫院打點滴想要找你，怎么說都不聽，麻煩你和他說幾句話，讓他配合治療，他最聽你的話了，謝謝你了冉老師。”我當時聽了以后心里有說不出的滋味，一方面是擔心孩子，另一方面又為孩子能想到我而開心。我能在他這么幼小的心里占據那么重要的位置，說話的分量甚至超過了他的家人，這個孩子太特殊了，我想，我是幸福的。雖然幼教工作很辛苦，但是，我喜歡孩子，我愛他們，我給了他們愛，在他們的心中也給我留了別人代替不了的位置。

轉眼到了大班第二學期，艾倫的情緒這幾天有些波動，我觀察了幾天，發現他只要見到小朋友的媽媽來接，眼睛里就露出羨慕的目光。有一天下午快離園時，我把他叫到跟前：“你想媽媽了嗎？”他看了我一會，眼里有了一些淚光，狠狠地點了點頭。我心里一酸，是啊，這么小的孩子一年多沒有見媽媽，肯定是想媽媽了，于是我說：“老師就是你的媽媽，我每天都抱抱你，好嗎？”他含著眼淚笑了并點點頭，一下撲到我懷里，緊緊地抱著我，我用手輕輕地撫摸著他的頭，看著他閉著眼睛享受的樣子，我就和他約定每天都抱他，他開心地笑了，那天離園時，他又恢復了自信，快樂的像小鳥一樣飛到外公身邊。第二天，他第一個來園，外婆悄悄告訴我，“艾倫說他有媽媽了，老師就是他的媽媽。小家伙興奮得早早地就要來，太謝謝你們了！”現在艾倫已經畢業了，在澳大利亞和自己的媽媽在一起，但他的笑容還時常出現在我的眼前。

每當聽到家長對我工作肯定的話語時，我就充滿了力量，為自己感到驕傲和自豪。作為一個教育者，我認為要善于針對不同的孩子，隨機應變，采取不同的教育措施以取得最佳的教育效果，將自己的愛全部給可愛的孩子，讓愛伴隨孩子一起成長！

參考文獻：

[1]張文強.讓愛伴隨折翼天使一起成長[J].內蒙古日報（漢），2016（5）.

[2]李英琴.讓愛的陽光伴隨孩子的成長[J].散文百家（新語文活頁），2012（3）.