籃球運(yùn)球急停急起教學(xué)設(shè)計(jì)

鄭帆

關(guān)鍵詞：籃球運(yùn)球；急停急起；教學(xué)設(shè)計(jì)

中圖分類號：G633.96 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 文章編號：1005-2410（2017）03-0058-03

一、指導(dǎo)思想

本課依據(jù)《義務(wù)教育體育與健康課標(biāo)（2011年版）》，貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想，遵循運(yùn)動(dòng)技能形成的規(guī)律，八年級學(xué)生正處于運(yùn)動(dòng)技術(shù)的形成期，有籃球運(yùn)球的基本功，善于學(xué)習(xí)和思考，教學(xué)中貫徹循序漸進(jìn)的教學(xué)原則，由易到難，由分解到完整，使學(xué)生逐步掌握籃球-運(yùn)球急停急起技術(shù)。以學(xué)生發(fā)展為本，面向全體學(xué)生的同時(shí)，關(guān)注學(xué)生間的差異，可根據(jù)對技術(shù)、技能掌握程度的要求，照顧到不同層次學(xué)生的需要，盡可能給所有學(xué)生創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì)。

二、教學(xué)背景分析

1.教學(xué)內(nèi)容分析

（1）運(yùn)球急停急起是中學(xué)籃球教學(xué)中的內(nèi)容之一，主要通過由“慢—快”的速度變化進(jìn)行行進(jìn)間練習(xí)，在基本掌握技術(shù)動(dòng)作之后，進(jìn)行一對一全場防守練習(xí)。

（2）籃球運(yùn)球急停急起動(dòng)作特點(diǎn)是，必須在熟練掌握正確急停、急起腳步動(dòng)作的基礎(chǔ)上進(jìn)行，要教會(huì)學(xué)生正確的運(yùn)球姿勢、正確的按拍球手法，不斷提高手指手腕對球的控制能力和感應(yīng)能力。運(yùn)球急停急起是籃球最基本動(dòng)作之一，因此在教學(xué)時(shí)必須要嚴(yán)格要求，注意姿態(tài)，并為進(jìn)一步學(xué)習(xí)較為復(fù)雜的運(yùn)球動(dòng)作打好基礎(chǔ)。

（3）運(yùn)球急停急起是以運(yùn)球?yàn)橹饕攸c(diǎn)的技術(shù)動(dòng)作，學(xué)生在運(yùn)球練習(xí)中，需要在原地和慢速運(yùn)球練習(xí)中體會(huì)動(dòng)作方法、難點(diǎn)和控制身體重心的方法。所以通過運(yùn)球急停急起練習(xí)，對學(xué)生身體的靈活性、協(xié)調(diào)性及準(zhǔn)確判斷的能力具有極高的鍛煉價(jià)值。

2.學(xué)生情況分析

本課教學(xué)對象是初中二年級學(xué)生，他們的年齡為14-15歲，正處于青春初期，朝氣蓬勃、好勝心強(qiáng)，愛表現(xiàn)自己，因此對體育學(xué)習(xí)有較強(qiáng)的求知欲；這些學(xué)生已經(jīng)具備了一定的運(yùn)球基礎(chǔ)和控球能力，但是個(gè)別學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力和身體素質(zhì)參差不齊，尤其是身體協(xié)調(diào)性較差，所以在課堂教學(xué)時(shí)，教師在教學(xué)方法和學(xué)法的指導(dǎo)上應(yīng)加大力度，要貫徹循序漸進(jìn)的原則，由易到難，由分解到完整，使學(xué)生逐步掌握動(dòng)作，并培養(yǎng)學(xué)生學(xué)練興趣，樹立學(xué)生的自信。