大學畢業生如何正確擇業

張興國

【摘要】大學生擇業觀是大學生在長期的學習實踐過程中，結合自身就業需要，逐漸形成的根本看法和態度，是大學生的擇業意識在擇業行為上的集中反映。隨著當代大學生自主意識和競爭意識的增強，其擇業觀也呈現出一定的趨勢。擇業價值取向多元化，創業意識、公平和法制意識明顯增強，但同時當代大學生擇業觀也存在一定的問題，如擇業理想目標過高；擇業價值取向功利化；擇業誠信意識缺失；擇業心理不穩定等。

【關鍵詞】當代大學生； 大學生擇業觀； 就業

擇業，是大多數畢業生踏入社會的第一步。怎樣走好第一步，選擇一份稱心如意的職業，對畢業生今后的發展具有十分重要的意義。畢業生要使自己在擇業競爭中處于良好的“競技狀態”，正確地處理好擇業中遇到的各種問題，就必須做好擇業過程中的自我定位，克服擇業過程中遇到的心理障礙。

一、客觀地評價自己，認識自己

首先，要了解自己的興趣。興趣是指人們力求認識某種事物或愛好某種活動的傾向。愛因斯坦曾經說過：“興趣是最好的老師”。一個人如果能從事自己感興趣的職業，就容易獲得滿足和取得成功；反之，就比較苦悶和煩惱，也很難取得成功，因此在擇業時一定要考慮自己的興趣所在。如有的人喜歡與人打交道，那么就比較適合從事推銷員、記者、服務人員和教師等工作；有的人喜歡與事物打交道，則比較適合從事制圖、建筑、工程設計、軟件開發等工作。

其次，要了解自己的氣質類型。人的氣質是天生的，具有極大的穩定性，一般分為膽汁質、多血質、粘液質和抑郁質四種。心理學家認為，每種氣質都有其優勢與不足，并無好壞之分，它是一個人生來就具有的自然屬性，不同氣質的人，適應的職業不盡相同。如膽汁質的人精力充沛，情緒發生快而強，言語動作迅速而難于控制，率真、熱情、果斷，這種人比較適合做體育運動、探險等競爭激烈、冒險性強的職業；而粘液質的人沉著冷靜、情緒發生慢而弱，內心很少外露，靈活性差，克制力強，比較適合做外科醫生、法官、出納等要求細致、持久性強的職業。

再次，要了解自己的性格。性格是一個人在現實的穩定態度和習慣了的行為方式中所表現出來的個性心理特征。美國心理學家霍蘭德提出了性格類型——職業匹配理論。它將人的性格分為六種：現實型、研究型、藝術型、社會型、企業型、常規型。一般來說，現實型的人喜歡有規則的具體勞動和需要技能的工作，比較適合技能性的職業；研究型的人喜歡智力的、抽象的、推理的任務，比較適合科學研究方面的職業；藝術型的人則喜歡通過藝術作品來表達自己的思想和情意，富于想象，形象思維比較強，這類人擅長藝術、文學方面的工作等等。

最后，要了解自己的能力。能力是與順利完成某種活動有關的心理特征，通常是指個體從事一定社會實踐活動的本領。不同的職業有不同的能力要求，大學畢業生應盡量選擇與自己的能力水平相匹配的職業，不斷提高自身的動手能力、應變能力、人際協調能力，心理承受能力和創造能力等綜合能力。

二、克服擇業心理障礙

（一）自負的心理。自負心理是過高地估計個人的能力，失去自知之明。一些畢業生自認為是“天子驕子”，什么都懂，什么都會，應得到優待，于是在擇業過程中，總是抱有洋洋得意、自負自傲的心理，表現得趾高氣揚、不可一世，對自己估計過高，對自己的劣勢分析不足。

（二）自卑的心理。對于涉世不深的大學畢業生來說，在擇業過程中極容易產生自卑，尤其是那些性格內向，在學校期間沒有經過各種社會工作、社會活動鍛煉的學生尤為突出。主要表現為缺乏信心，缺乏勇氣，總認為自己不如別人，不敢競爭。在擇業過程中，這些大學生求職者不能正確評價自我，怯于“自我推銷”，缺乏自信心，瞻前顧后，畏首畏尾，依賴心強，其結果使這些畢業生喪失了許多求職成功的機會。

（三）焦慮心理。焦慮是一種復雜的情緒反應，是由心理沖突或挫折引起的。主要表現為恐慌不安及某些不當心理反應。這種擇業心理幾乎每一位大學畢業生面臨擇業時候都會產生。這些學生由于心理承受能力和自控能力較差，一方面是渴望獲得理想的職業，另一方面卻是患得患失，憂心忡忡，使自身不能全心投入擇業，注意力分散，判斷力下降，心浮氣躁，從而嚴重阻礙了正常擇業的順利進行。

（四）盲從心理。盲從心理是指受周圍人的影響，放棄個人意愿，采取從眾行為的心理傾向。這類大學生往往不顧主客觀實際情況，在擇業過程中對自己的專業范圍、學歷層次、興趣特長、實際能力等方面缺乏正確判斷，人云亦云、反復無常、見異思遷，今日簽約，聽了別人的議論傳聞，明日又要毀約，說不定過幾天又要恢復協議，左顧右盼、無所適從、舉棋不定。擇業是一場激烈的競爭，大學畢業生只有樹立良好的擇業心態，正確認識自己，克服擇業過程中的心理障礙，以積極主動的狀態參與競爭，才能在激烈的競爭中充分展示自己，獲得成功的就業機會，從而為自己美好的人生之路打下堅實的基礎。

【參考文獻】

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