關于高校畢業生就業過程中誠信簽約的思考

李莉++宋超

摘要：近年來，隨著高校畢業生在就業過程中違約的不斷攀升，畢業生誠信簽約問題受到了越來越多高校就業工作人員的關注。文章闡述了高校畢業生就業過程中不誠信簽約的表現，分析了不誠信簽約的影響以及形成的原因，進而提出遏制高校畢業生不誠信簽約的對策，希望對改善高校畢業生誠信簽約有所幫助。

關鍵詞：高校畢業生；就業；誠信簽約；思考

一、緒論

在高校畢業生就業指導工作中發現，很多高校畢業生在選擇就業時普遍懷揣著一種“廣泛撒網”的心態，往往草率與用人單位簽約“保底”之后，又繼續不斷找工作，找到更好的單位馬上與原簽約單位違約，導致違約率不斷增高。高校畢業生這種簽約的隨意性以及完全以“自我”為中心的毀約行為，全然不顧學校和個人信譽以及由此引起的后果，不僅給用人單位帶來損失，而且使學校的聲譽受到影響。為此，近幾年來，隨著高校畢業生在就業過程中違約的不斷攀升，畢業生誠信簽約問題受到了越來越多高校就業工作人員的關注。

二、高校畢業生就業過程中不誠信簽約的表現

（一）草率簽約，隨意違約

部分高校畢業生剛剛在人山人海的雙選會上與用人單位簽訂了《畢業生就業協議書》，然后沒過多久，一些畢業生就跑到學校就業辦告知老師已與簽約的單位解除協議，懇求就業辦的老師重新給一份《畢業生就業協議書》。這一部分中的畢業生從簽約到違約有些僅僅就幾天時間，由此可見，部分高校畢業生對待就業協議的簽約十分草率，往往沒有充分考慮清楚，想簽就簽，想不簽就違約，帶有很大的隨意性。

（二）簽約“保底”再毀約

在當前高校畢業生就業形勢日益嚴峻的今天，很多高校畢業生對找到的工作普遍抱有一種先簽約“保底”再繼續尋找更好單位的想法。盡管一開始找到的單位不是自己很滿意的，但是為了穩保有一份工作，還是先簽約，然后繼續不停地找工作，不斷向自己心儀的單位投簡歷、面試，遇到更好的機會就極力爭取，一旦被錄取，馬上與原簽約單位違約。

（三）選擇“多條腿走路”

很多畢業生在擇業與升學、求職與出國之間徘徊不定，考慮到升學與出國可能不成功，于是為了給自己一條退路，很多畢業生在為升學考研與出國申請奮斗的同時，也試圖尋找一些工作單位簽約，一旦拿到錄取通知書便毅然毀約，而那些已簽約但又選擇繼續升學深造的畢業生，因為不再需要新的協議書，也不履行就業協議，導致連最起碼的告知用人單位不能到崗的義務都不講。

（四）離校后換單位但又對畢業前簽訂的就業協議置之不理

很多畢業生在畢業前都找到了就業單位并與之簽訂了就業協議。然而，有些畢業生在離校準備到崗就業期間又找到了其他理想的單位，此時盡管報到手續已到簽約單位，但他們為了去理想的單位直接與新單位簽訂勞動合約，對畢業前與原單位的協議不再理會，也未履行解約義務，便直接去自己離校后找到的理想單位報到上班。

三、高校畢業生就業過程中不誠信簽約的影響

（一）打亂了用人單位的用人計劃，給用人單位利益造成損害

首先，每一個用人單位的用人計劃都是嚴格根據本單位崗位需求、用人數量、申請用人原因、條件等而層層向上級部門上報并經單位高層領導同意而招聘的，一旦發生畢業生違約，不僅造成崗位用人的空缺，而且打亂了單位的用人計劃，影響工作的開展。其次，由于畢業生的違約，還會讓用人單位錯過了合適的招聘時間，再進行第二次招聘則會增加用人單位的招聘成本。

（二）影響了學校信譽，毀壞了學校與用人單位間良好的關系

每一位畢業出去的學生都代表著這個學校的形象，社會、單位等對學校形象及育人質量的高低就從每一位畢業生的一言一行中直接衡量。為此，如果該校的畢業生在求職過程中存在過多的失信行為，勢必影響學校的聲譽、形象以及育人質量的高低，給用人單位留下不好的印象，從而也會使用人單位對學校后續畢業生的招聘心存隱憂。例如某醫療單位2010年錄取了我校4名畢業生，然而，這4名畢業生在不到一年的時間里先后離職，不僅給用人單位造成了很大的影響，而且導致該單位在2011年、2012年多年未到我校招聘畢業人才。

（三）影響了大學生的形象，敗壞了誠實守信的社會風氣

受過高等教育的大學生是社會的精英群體，他們不僅文化、道德素質高，而且具有較高的專業技能。社會對他們寄予了厚望，而他們的一言一行都對整個社會起示范引領作用。如果高校畢業生在求職走向社會的第一步過程中，在涉世之初就喪失了起碼的“誠信”道德準則，那么勢必會在社會上產生不良的影響，使社會對大學生的認可度降低。

（四）導致了用人單位對高校畢業生的招聘設置更多的限制

由于高校畢業生違約現象的不斷增多，使得很多用人單位在招聘工作中對高校畢業生的招聘增加了更多的附帶限制條件。例如，桂林市某單位在招聘時就明確提出要求“1.畢業生為本地生源或者周邊縣份的生源；2.必須在本單位至少工作滿5年，否則不予以開單位工作經歷證明。”等。此外，某些地區的單位考慮到高校畢業生工作期間違約現象日趨頻發，所以在協議中明確規定“違約金逐年遞增，第一年違約金1萬，第二年違約金2萬，第三年違約金3萬……”，避免用人單位辛辛苦苦培養了畢業人才，還沒等使用幾年其就跳槽換單位。這種用金錢來約束畢業生就業的協議，無疑從一定程度上說明高校畢業生就業過程中誠信簽約的缺失。

四、高校畢業生就業過程中誠信缺失的原因

（一）社會環境的影響

在市場經濟體制下，由于追求個人經濟利益、眼前利益而破壞誠信原則的現象屢見不鮮，再加上我國當前誠信體系的不完善以及對失信行為懲戒的乏力，致使失信者肆無忌憚地挑戰道德底線。作為價值觀正在形成期的大學生，不免受到社會環境的影響，從而在就業過程中出現一些不誠信的行為。

（二）學校教育的原因

目前，高校對學生的教育更多的是偏重于理論知識與技術能力的培養，對高校學生道德品質的教育重視不足，尤其缺乏誠信教育，導致目前的高校學生道德出現滑坡、誠信出現缺失。與此同時，高校一味對畢業生就業率的追求也是導致學生違約的一個重要因素，很多高校對畢業生的指導普遍存在“先就業后擇業”的觀念，要求學生不管對單位工作滿意不滿意，至少要簽約一家“保底”單位，這就導致畢業生就業違約現象的頻發。此外，高校對畢業生的違約只能采取教育方式，無法采取其他有效方式來限制畢業生的違約行為，致使畢業生違約有恃無恐。

（三）家庭的原因

很多學生以及家人都希望能夠在生源地或者父母身邊就業，而學生就讀的學校大多是遠離生源區，往往畢業是在就讀學校的地區應聘單位，導致簽訂的單位是在就讀學校的地區，而父母又不斷期望自己的孩子能夠回到父母所在地區就業，這就導致了多數畢業生已在就讀學校的地區簽了一個較好的單位，但是他們仍然去家鄉的單位面試，一旦被錄取，會毫不猶豫的選擇毀約回到父母所在的家鄉。

（四）學生自身的原因

1.責任意識淡薄，誠信觀念差。一是有些畢業生做事均以自身利益為中心，絲毫不顧及毀約帶來的不良影響；二是有些畢業生意志不堅定，簽約時未慎重考慮，匆匆簽約后又后悔；三是畢業生普遍存在“這山望著那山高”的心理，得隴望蜀，一旦被更好的單位錄取馬上毀約。

2.對就業形勢認識不足。目前我國經濟形勢不樂觀，再加上畢業生人數連年的不斷增加，很多畢業生倍感就業壓力，所以當有單位錄用他們時，無論是否符合自己的職業發展，是否符合自己的理想與要求，他們都會欣然接受，草率簽約，而一旦有更好的去處時，這些人往往成為毀約的先鋒。

3.對自身認識不足，缺乏職業規劃。目前，很多高校學生對自身的能力和職業環境缺乏認識，對自己的職業目標未明確定位。進而在找工作的過程中，像一只無頭的蒼蠅到處“亂飛”，到處投簡歷面試，一有機會他們就會匆忙簽約。例如，我校一些畢業生一開始有機會簽約了縣級醫院單位，等再繼續找到市級醫院時又輕易違約跳躍到市級單位。

（五）用人單位的原因

目前很多單位的用人手續比較繁瑣，從最初的報名應聘到筆試，從面試到最終體檢簽約需要3至7個月，時間跨度比較很長。例如，我校醫學的畢業生，一般年初三四月份報名應聘，等到錄取簽約的時候已經是年底11月了，這讓當年6月30日畢業離校的畢業生不敢有絲毫待業空等，他們會先選擇一個單位邊工作邊等待，這也為畢業生違約埋下了隱患。

五、遏制高校畢業生不誠信簽約的對策

（一）加強誠信教育。大學階段是學生人生觀、價值觀和擇業觀成熟的關鍵時期，在社會誠信逐漸缺失的現狀下，高校較強學生的誠信教育責無旁貸。應當加大宣傳誠信理念和事跡，規范大學生的誠信行為，建立大學生誠信檔案以及誠信激勵和失信處罰機制，使大學生逐漸樹立誠信意識和正確的擇業觀。

（二）加強就業指導。改變傳統填鴨式的就業指導，應當理論與實踐并重，引導學生做好職業生涯規劃，讓學生真正成為就業指導課的主體，讓他們能夠在就業指導課中受益，得到啟發，從而做好自身規劃。此外，讓他們更好的認清就業形勢，客觀評價自己的能力和做出正確的就業定位，避免期望值盲目偏高。例如，多開設模擬職場招聘大賽、職業生涯規劃大賽、職場小體驗等就業指導課，給予學生求職的知識和技能，引導學生去了解自己，了解職場，提前做好就業準備，從而養成健康的就業心理，避免畢業時的迷茫和信心不足，減少“病急亂投醫”的擇業狀況，才能使他們在面臨就業選擇時能以正確的心態面對，做出正確的選擇。

（三）規范招聘會參與權限。學校給每位畢業生只派發一份就業協議書，學校組織的招聘會要求畢業生必須攜帶空白協議書方能參加，這樣就避免已簽約的學生霸占資源搶占其他人的就業機會，從源頭上掐斷已簽約畢業生違約的可能性。

（四）規范畢業生違約辦理手續。畢業生一旦違約申請新的協議書，學校要求學生必須和原簽約單位解除協議并提供書面材料，并寫一份致歉信給用人單位，然后再將申請書交由學院主管老師和領導審核，完成學院的手續后再由學校就業辦審批，同意后在就業網進行五個工作日的公示，無異后方可發放。整個程序涉及到用人單位、學院和學校，程序比較復雜而且時間跨度長，無形中給畢業生違約造成壓力，從而使他們在同用人單位簽約前能夠慎重考慮、謹慎簽約。

（五）用人單位應與學校大力的配合。就業協議書是學校就業統計的憑證，也是學校掌握學生簽約與否的證據。有些用人單位不與畢業生簽訂就業協議書，而只簽訂勞動合同，學生可以不將勞動合同交予學校，這樣學校就無法掌握其簽約情況，一旦學生發生違約或者不履行合同，學校根本無法處理。還有一些單位對此極不重視，雖然畢業生已經同其他單位簽訂了就業協議，本該動員學生去和原單位解除協議才能簽約，但是單位卻表示不用簽訂就業協議只需簽訂勞動合同即可，導致畢業生不去辦理解約手續，這無形中助長了學生的失信行為。因此需要用人單位與高校能夠密切配合，共同約束學生，引導他們誠信就業，因為這是社會共同的責任。

參考文獻

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