幼兒園藝術教育的實踐與探索

趙威 段艷飛

【摘要】幼兒藝術教育是幼兒教育的重要組成部分，是實現幼兒教育目的的手段。本文介紹了幼兒園開展藝術教育活動的實踐與探索，通過開展藝術教育活動，促進幼兒健康快樂地成長。

【關鍵詞】幼兒藝術教育；實踐；探索

【中圖分類號】G612 【文獻標識碼】A

在幼兒教育中，無論是作為目的還是手段，藝術教育都占據著非常重要的地位。因地域、民族、環境、風俗等因素的不同，不同地區的幼兒園藝術教育有其獨特性。在美麗的科爾沁，在迷人的洮兒河畔，閃耀著一顆璀璨的教育明珠——吉林省白城市洮北區德順蒙古族鄉中心幼兒園。這是一所現代化標準的公辦幼兒園，德順幼兒園當前建筑面積 20000平方米?，F有教學班4個，園內擁有一支政治素質高、師德修養好、業務能力強的師資隊伍，教師23人，其中高級教師5人，中級教師 7人，初級教師11人，市級骨干教師1人、區骨干教師1人，市級教學精英1人。

為提高幼兒藝術教育的整體水平，讓更多的農村孩子在豐富多彩的藝術活動中健康、愉快、全面地成長，我們決心從實際出發，自己探索幼兒藝術教育的新路子。

自2016年德順幼兒園成立以來，我們一直堅持“快樂學習！健康成長！全面發展”的辦學理念。藝術教育是學校素質教育不可缺少的重要組成部分，為切實把藝術教育融入到學校的辦學思想、目標和教育教學工作之中，我們把藝術教育作為學校創建特色和品牌的一個重要突破口。

一、加強領導，構建藝術教育有效運行機制

首先我們創建了民族校園文化發展之路，打造特色園本文化的品牌，確立了新的辦學宗旨、園風、園訓及辦學目標。

辦學宗旨：為幸福的人生奠基，為成功的人生鋪路。

園風：陽光自信，團結奮進。

教風：厚德愛生，無私奉獻。

學風：樂學善思，合作分享。

園訓：誠信和諧，創新篤行。

特色辦園理念：讓每朵花燦爛的綻放！

二、準確把握，立足藝術教育的普及與提高

在藝術活動中，幼兒能夠自由創作富有個性的作品，充分表達自己的認知和情感，因此藝術活動是適宜培養幼兒創造性思維的一種活動形式所以我們必須提高和普及幼兒園的藝術教育，首先我們要選擇好教材，我們園選擇的是吉林省新編幼兒教材，經過一年多的實踐我們感到這套教材非常實用，這套吉林省省編幼兒教材，從強調教師教授知識和技能轉化為強調兒童的發展和一般能力的獲得。其次，應該充分地挖掘他們的創造本領，為幼兒提供多種工具、材料和不同的創造形式，讓幼兒選擇感興趣的，久而久之，幼兒就會自然而然地體會到其中的樂趣，并全身心地投入到創作中去，發揮他們創造的本能。每個幼兒都有創造力，關鍵是教師如何挖掘幼兒的創造潛能，調動他們想做的欲望。創造不是“教”出來的，而是應該不斷累積幼兒的經驗，當他們的經驗累積到一定程度時，他們自然有創造的靈感。 重要的是幼兒生動有趣的思考過程，每個幼兒都有自己思考問題、解決問題的思路，注意傾聽，你會驚奇地發現原來他們的想象力是如此豐富，而且幼兒在講述他們想法的時候，都是極其自信的。幼兒能在各種藝術活中進行獨立思考，并從中感受到快樂和喜悅，這是開展藝術活動的意義所在。最后要珍視幼兒思考過程。盡量避免用“該不該”“能不能”“像不像”等單一的標準對幼兒作出評價。幼兒也可以成為評價的主體，以畫畫為例，幼兒就是自己作品的評價者，每個幼兒都可以向大家介紹自己的作品，教師則以欣賞的眼光對待每個幼兒的作品。

因此，我們從幼兒教材的選擇、從挖掘幼兒創作本領、從珍視幼兒的思考過程等方面準確把握，做到藝術教育的普及與提高。

三、調整課程，確保藝術教育在學校教育中的位置

全面推進素質教育是學校生存與發展的根本，打造品牌、突出特色是學校謀求發展、追求卓越的重要策略。為響應主管局號召，全面培養幼兒的綜合素質能力，我們以園本課程開發為依托，以培養幼兒健康全面發展為目標，從2016年幼兒園成立起就開展了特色園本課程。我們根據幼兒年齡小、愛說說、唱唱、跳跳、涂涂、畫畫的特點，開設了舞蹈、手工、演講、書法、繪畫等特色課程，自編了民族集體舞《為內蒙古喝彩》、自編武術操。每天上午大課間孩子們先做廣播操、然后完成自編武術操和自編民族集體舞，此外還要跳幼兒舞蹈，讓孩子們有充分的時間展示鍛煉。

我們的特色園本課程，就是運用藝術教育注重孩子全面發展，提高綜合素質，以便孩子將來更好地適應社會。促進幼兒個性發展，促進教師專業發展，促進學校特色形成，確保了藝術教育在學校教育中的位置。

四、準確把握，確立藝術教育的具體目標、具體措施

（一）我們根據本園實際確立了自己的藝術教育目標

重視藝術教育教學，培養幼兒審美意識，陶冶情操，促進幼兒富有個性地發展。

能初步感受環境、生活和藝術中的美。

尊重個體差異與教師有效指導相結合，整合幼兒園、家庭、社區等教育資源，讓每一個孩子都能選擇與自己興趣、愛好相適宜符合自身素質特點的藝術活動項目，因地制宜地開展各種活動。

喜歡藝術活動，能用自己喜歡的方式大膽地表現自己的感受與體驗。

樂于與同伴一起娛樂、表演、創作。

（二）藝術教育具體措施

加強組織領導，分工協作，制定計劃，確定專人進行指導并組織實施，有組織、有目的、有指導性地開展各項活動。

考慮幼兒興趣需要，有效地開展活動。營造師幼全員參與的氛圍，鼓勵和引導幼兒根據自己興趣愛好，自主選擇活動項目。

我們在三月份開展了“我愛媽媽”主題演講活動，讓孩子們的口語表達得以鍛煉，同時在活動中升華了對媽媽的感恩之情。四月份開展了幼兒體育競技活動，培養幼兒在體育競技中學會團結、勇敢、拼搏。五月份我們開展了“教師愛生一幫一”活動，全園教師共幫扶了23名貧困幼兒。這次活動非常圓滿，全體教師紛紛伸出援助之手，慷慨解囊，老師們有的給貧困幼兒捐了錢，有的給貧困幼兒買了新衣服，還有的老師給孩子們買了文具、玩具等，全員20名教師共幫扶了24名貧困幼兒，幫扶金額約2200元左右。愛心無價，這次活動讓孩子們懂得了助人是一種美德，孩子們感受到我們的校園充滿了溫暖。老師們的善舉，一定會在孩子們幼小的心靈里埋下善良、博愛、相助的種子?！傲弧蔽覀兣e行了藝術節活動，師生家長同臺匯演。本次活動領導、老師、家長們高度重視，師生開場舞《為內蒙古喝彩》，贏得了觀眾們的熱情的掌聲，《中國范》腰鼓表演，孩子們動作整齊劃一，神氣十足，每一個鼓點震撼著現場每個人的心靈，我們看到了一個個愛國小志士是這么的帥！這么的氣派！《武術操》表演展示了孩子們是那么的自信！健康！陽光！《三字經》《弟子規》等誦讀表演，把我們帶入國學境界。家長和老師們共同登臺跳起了啦啦操、牛津班的小寶貝們也不甘示弱，他們表演的《數鴨子》《大王帶我來巡山》等舞蹈，贏得了觀眾們的一致好評，掌聲不斷。最后，節目在全園教工的《山丹丹開花紅艷艷》《歌唱祖國》合唱中落下帷幕。本次藝術節活動，不僅是學校特色藝術教育成果的展示，也培養了全體師生的藝術特長和活潑個性，給他們提供了一個展示自己的平臺，去參與！去體驗！去感受！師生們在這次活動中得到了一次極好的鍛煉。

幼兒園特色藝術教育是新形勢下全面貫徹教育方針、深入實施素質教育、深化教育教學改革的一項重要工作，也是優化幼兒園管理，豐富幼兒園內涵、提高整體辦園實力的重要舉措。幼兒園開展藝術教育是基于人的和諧發展的教育，我們只有不斷探索藝術教育特色活動中的有效策略，幼兒的藝術潛能和智慧才能得到充分的開拓和發展，從而為幼兒的全面和諧發展奠基。我們將一如既往，陽光自信，團結奮進，繼續探索與實踐，不斷地積累、總結，發展幼兒藝術興趣，培養幼兒藝術素養，讓藝術之花香滿校園。

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作者簡介：趙威（1978-），女，吉林白城，一級教師，研究方向：幼兒教育；段艷飛（1980-），女，吉林白城，二級教師，研究方向：幼兒教育。