網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校圖書館的閱讀推廣策略

[摘 要]：隨著互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)，高校圖書館閱讀推廣工作遇到了前所未所的新挑戰(zhàn)，突出表現(xiàn)為閱讀載體多元化，閱讀方式電子化，閱讀活動的互動性等的閱讀新景觀。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，高校圖書館必須順應(yīng)時代的發(fā)展，積極創(chuàng)建與新媒介相適應(yīng)的閱讀推廣模式，即高校圖書館的閱讀推廣工作就顯得尤為重要。因此，本文首先介紹網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下閱讀的特征，進而探討網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校圖書館的閱讀推廣策略。

[關(guān)鍵詞]：網(wǎng)絡(luò)環(huán)境；高校圖書館；閱讀推廣

G258.6

閱讀一方面可以陶冶情操、提升自身修養(yǎng)，另一方面可以擴大學(xué)生的知識視野，增長學(xué)生的見識。在高校圖書館讀者服務(wù)中，閱讀推廣工作是最為重要的一個環(huán)節(jié)，即通過推廣媒介讓更多有閱讀能力的人加入到閱讀隊伍之中的過程。近年來，伴隨著網(wǎng)絡(luò)社會的發(fā)展，更多的學(xué)生傾向于網(wǎng)絡(luò)閱讀，甚至呈現(xiàn)出了多元化、碎片化、互動性等閱讀特點，這在很大程度上沖擊了傳統(tǒng)高校圖書館的閱讀推廣工作。所以，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，如何采取科學(xué)的閱讀推廣策略，有效干預(yù)高校學(xué)生的閱讀行為，提高大學(xué)生的閱讀效率，已經(jīng)成為當前高校圖書館工作人員必須研究的重要課題。

一、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下閱讀的特征

1.閱讀載體多元化

現(xiàn)階段，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)化改變了高校學(xué)生的閱讀方式，閱讀載體呈現(xiàn)出了明顯的多元化，這是網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下閱讀的一個重要特征。例如：閱讀信息資源的發(fā)布，不只通過傳統(tǒng)紙質(zhì)，還大量通過手機、網(wǎng)絡(luò)、平板電腦、電子閱讀器等載體進行發(fā)布。在這種情況下高校學(xué)生的閱讀方式漸漸從紙質(zhì)閱讀向電子閱讀轉(zhuǎn)變，即網(wǎng)絡(luò)閱讀已經(jīng)成為當代大學(xué)生閱讀圖書的主要方式，閱讀載體多種多樣。

2.閱讀內(nèi)容碎片化

從很大程度上講，網(wǎng)絡(luò)、手機閱讀都比較隨意，大學(xué)生可以進行搜索性的、瀏覽式的、跳躍式的閱讀，從而達到自己的閱讀目標，盡快滿足個人需求。但是，由于網(wǎng)絡(luò)資源過多，以至于讀者在連續(xù)點擊瀏覽中會失去耐心，甚至?xí)㈤喿x變成了瀏覽、搜索替代了記憶，即網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下閱讀內(nèi)容出現(xiàn)了嚴重的“碎片化”現(xiàn)象，極不利于高校學(xué)生進行深入的閱讀體驗。

3.閱讀活動互動性

在網(wǎng)絡(luò)時代，閱讀和技術(shù)進行了相融合，在作者與讀者之間架起了一座橋梁，使得二者之間可以進行雙向的、互動式的交流，有助于高校大學(xué)生更加深入地理解作品內(nèi)容，這一點是值得肯定的。比如：通過博客、微博、微信等平臺，讀者可以發(fā)布信息和分享信息，甚至可以直接參與網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)作，與作者互動，也與網(wǎng)友互動，一方面加強了作者與讀者的互動性，另一方面還增強了讀者的參與性。

二、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校圖書館的閱讀推廣策略

1.加強圖書館網(wǎng)站建設(shè)

在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，促進高校圖書館的閱讀推廣工作，必須重視圖書館的網(wǎng)站建設(shè)。具體地講，高校圖書館網(wǎng)站不能一直沿用傳統(tǒng)的“推薦欄目”，而要著眼于時代，不斷加強“新書推薦”欄目的建設(shè)，并且要重視“電子圖書”、“期刊”的項目推薦。由于高校圖書館年年都會購置新書，且數(shù)量龐大，易于讓讀者感到眼花繚亂，無所適從，甚至都不知道哪一種書籍對自己有益，解決這些問題的需要做好網(wǎng)站建設(shè)工作。作為高校圖書館員，很有必要對新書進行分類，使大學(xué)生迅速便捷地選出適合自己閱讀的電子期刊；同時，管理員還要在圖書館網(wǎng)站上添加相關(guān)鏈接，指導(dǎo)大學(xué)生進行閱讀，從而達到網(wǎng)絡(luò)閱讀推廣的目的。

2.開通微博和微信公眾平臺

開通圖書館微博和微信公眾平臺也是閱讀推廣的可行性策略。在多媒體時代，相對紙質(zhì)媒介而言，微博和微信具有更強的自主性和互動性，更容易拉近閱讀者和圖書館的距離，促進的時效性。當然，高校圖書館一旦建立個人微博和微信公眾平臺，就會擁有屬于自己的發(fā)布機制，靈活地發(fā)布信息，實現(xiàn)讀者與圖書館理員之間的實時交流，充分激發(fā)大學(xué)生的閱讀主動性，迅速拓展其知識面，提升其閱讀和創(chuàng)作能力。同時，通過微博和微信公眾平臺，高校大學(xué)生還可以定制個人感興趣的話題和最新信息，然后在閱讀中采用文字、圖片、視頻等方式進行評論，或者與他們分享資源，真正實現(xiàn)一種互動式的閱讀模式。

3.建立移動圖書館

做好網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校圖書館的閱讀推廣工作，還應(yīng)當建立移動圖書館，即依托無線移動網(wǎng)絡(luò)、互聯(lián)網(wǎng)等技術(shù)，通過手機、Pad等設(shè)備，為讀者提供信息查詢、閱讀數(shù)字信息資源等高效的高校圖書館服務(wù)平臺。實際上，這種手段就是將圖書館的某些功能延伸到移動終端設(shè)備上實現(xiàn)的一種閱讀推廣模式，其典型代表就是手機圖書館。作為移動圖書館的一種重要類型，高校學(xué)生可以在手機上輕松自如地查詢館藏信息、圖書借閱、新書推薦、下載資源等各種功能，可以讓當代大學(xué)生實時閱讀書刊，省時省力又高效，這也是網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校圖書館閱讀推廣工作的主要趨勢。

結(jié)束語：

總之，閱讀推廣是圖書館永恒的使命，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校圖書館的閱讀推廣工作一定要科學(xué)、合理，加強圖書館網(wǎng)站建設(shè)，開通微博和微信公眾平臺，建立移動圖書館，擴大手機閱讀服務(wù)規(guī)模。只有充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，注重經(jīng)典閱讀與數(shù)字閱讀的相結(jié)合，才能不斷提升大學(xué)生的閱讀能力和文化素養(yǎng)。作為高校圖書館管理人員，在閱讀推廣中扮演著重要角色，一定要盡職盡責，采用多元化的推廣策略，積極借鑒國外的閱讀推廣經(jīng)驗，不斷創(chuàng)新閱讀服務(wù)方式，同時要善于調(diào)動一切合作力量，形成高校圖書館閱讀推廣的聯(lián)動力。

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作者信息：李航（1986-10-6），女，吉林省長春市人，畢業(yè)于廣西師范學(xué)院，學(xué)歷碩士，職稱助理館員，現(xiàn)工作于長春大學(xué)圖書館。