新課改下如何培養(yǎng)高中學(xué)生的數(shù)學(xué)創(chuàng)新思維

胡元培

摘要：新課改教育背景下需要新的教育理念和教育方式的配合，教師作為與學(xué)生聯(lián)系最為密切的群體，對學(xué)生們在校期間的學(xué)習(xí)生活負有直接的責(zé)任。在當(dāng)前的教育環(huán)境下我們又該怎樣更好地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力，為學(xué)生們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下好的基礎(chǔ)呢？這將是筆者本文中著力探究的地方。

關(guān)鍵詞：高中數(shù)學(xué)；新課改；創(chuàng)新思維；高中生；培養(yǎng)策略

創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力。培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的人才，是時代賦予全社會的職責(zé)，也是我們教育教學(xué)的職責(zé)所在。高中階段是學(xué)生求學(xué)生涯中至關(guān)重要的階段，是學(xué)生即將面臨人生抉擇的關(guān)鍵時期，加之新課改的襲來，使得廣大師生一時之間手足無措，然而在這樣的教學(xué)環(huán)境下，作為教師的我們又該怎樣采取具體措施以便于更好地幫助學(xué)生在高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中養(yǎng)成自主創(chuàng)新能力呢？對此筆者有自己的看法和認識。

《普通高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》（實驗）明確指出：“高中數(shù)學(xué)課程應(yīng)力求通過各種不同形式的自主學(xué)習(xí)、探究活動，讓學(xué)生體驗數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程，發(fā)展他們的創(chuàng)新意識?！币恢币詠頂?shù)學(xué)這門課程被形象地稱之為“思維的體操”，是學(xué)生創(chuàng)新思維能力培養(yǎng)的前沿學(xué)科，特別是新課改的實施使得我們以往所堅守的教育教學(xué)理念面臨著被淘汰和重新篩選的命運，為了更好地培養(yǎng)出具有自主創(chuàng)新能力和社會實踐能力的綜合型人才，在平時的教育教學(xué)過程中作為教師的我們需要付出的努力有很多，接下來筆者僅從教學(xué)這一角度，結(jié)合自身對新課改的理解和感悟，淺談一下自己對這個問題的幾點建議，希望能夠?qū)Υ蠹业母咧袛?shù)學(xué)教學(xué)有所幫助。

第一，加強針對教師群體的職業(yè)技能培訓(xùn)，更新教師自身固守的教育教學(xué)理念，促使教師本身具備全新的教育觀念，創(chuàng)新教學(xué)理念，打破固有的傳統(tǒng)教學(xué)理念的束縛，努力為學(xué)生們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提供更前衛(wèi)的教育理念。在長期的應(yīng)試教育背景下，教師們已經(jīng)習(xí)慣了固有的教學(xué)方式和習(xí)慣，然而在當(dāng)前的教育環(huán)境下，這種形式的教學(xué)理念和方式已經(jīng)難以更好地跟上學(xué)生們數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的要求。因此，為了更好地鍛煉學(xué)生們的思維創(chuàng)新能力，提升學(xué)生們自主思路的習(xí)慣，在平時的教學(xué)過程中我們要有意識地提升教師個人的創(chuàng)新意識，改變教師原有的傳統(tǒng)教學(xué)理念，及時學(xué)習(xí)和接受新的教育教學(xué)理念，做到與時俱進，積極地參與到學(xué)校組織的教學(xué)技能培訓(xùn)工作中，積極地學(xué)習(xí)新的教育理念和教學(xué)方式，并將其以學(xué)生們能夠接受的方式傳達給學(xué)生們，減少對學(xué)生們的直接性教學(xué)指導(dǎo)。還要引導(dǎo)學(xué)生們按照我們的指導(dǎo)去尋找問題的解決思路，鼓勵學(xué)生們大膽地講解自己的觀點，與學(xué)生們平等和睦的相處，以最新最具有創(chuàng)新意識的思維引導(dǎo)我們的課程教學(xué)，以全新的教育觀念和創(chuàng)新的教學(xué)理念引導(dǎo)學(xué)生們自覺地加強高中數(shù)學(xué)課程的學(xué)習(xí)力度，這種形式對于學(xué)生們創(chuàng)新思維的形成和提升是非常有幫助的。

第二，加強師生之間的課堂教學(xué)互動，變單向度教學(xué)為師生互動性教學(xué)，有意識地鍛煉學(xué)生的判斷推理能力和發(fā)散思維能力，鼓勵學(xué)生針對我們的課堂授課大膽提出質(zhì)疑，更好地引導(dǎo)學(xué)生提升自主創(chuàng)新能力，幫助學(xué)生們養(yǎng)成自主思考的好習(xí)慣。愛因斯坦曾說：“想象比知識更重要，因為知識是有限的，而想象可以包羅整個宇宙?！苯虒W(xué)活動的完成是靠師生雙方的通力合作完成的，失去其中任何一方，教學(xué)都不能稱之為完美。為了更好地鍛煉學(xué)生們的創(chuàng)新能力和自主思考問題的能力，在平時的授課過程中教師要主動加強與學(xué)生們之間的教學(xué)互動，引導(dǎo)學(xué)生們自覺地加強針對問題的思考，引導(dǎo)學(xué)生們自覺得尋找問題的解決方法。通過這樣的途徑，我們可以很好地鍛煉學(xué)生們的判斷推理能力，繼而逐步地引導(dǎo)學(xué)生們養(yǎng)成自主思考的好習(xí)慣，這樣更有助于新課改下高中數(shù)學(xué)教學(xué)工作的開展，對于學(xué)生們創(chuàng)新思維能力的形成與鍛煉都有很大的幫助。無論從哪一個角度上來講，這種形式的教學(xué)方式都要比以往教師主宰課堂教學(xué)的形式更有效果，對于當(dāng)前形勢下高中學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)更有效，對于他們創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和鍛煉更有效果。

第三，創(chuàng)造寬松和諧的教學(xué)環(huán)境，組建班級數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣小組，利用多媒體技術(shù)拓展學(xué)生們的思維和視野，給學(xué)生們更多自我表現(xiàn)和鍛煉的機會和平臺，定期開展數(shù)學(xué)知識競賽。良好的教育教學(xué)環(huán)境可以為學(xué)生們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提供很好的保障，較之嚴肅而壓抑的課堂教學(xué)氛圍，給學(xué)生們創(chuàng)設(shè)較為寬松而和諧的教學(xué)環(huán)境可以使得學(xué)生們感受到學(xué)習(xí)的樂趣，漸漸地放松警惕，減少緊張情緒，從而慢慢地打開自己的思維，主動地與教師和其他學(xué)生一起參與到課堂教學(xué)的討論中去。而在那種緊張的氛圍中，學(xué)生們的神經(jīng)是時刻緊繃的，在這樣的環(huán)境下學(xué)生不能完全地將自己的神經(jīng)放松，會因為怕答錯教師所提的問題或者是因為教師嚴肅的面孔而嚇到自己，從而對學(xué)生們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不利，也不助于學(xué)生們思維創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和鍛煉。

此外，我們還需要積極地在班級內(nèi)部組建數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣小組，改變以往教師一人主講的方式，將更多的時間交給學(xué)生們，讓學(xué)生們分組討論，針對某些問題展開探究，最終由每一組選派的代表回答和陳述本組的觀點，避免向?qū)W生們直接講述問題最終的解決答案，引導(dǎo)學(xué)生們跟著我們的思路尋找問題的答案和解決方案。這樣的形式既可以鍛煉學(xué)生們的瞬間語言組織能力和口頭表達能力，繼而提升學(xué)生們的自信和勇氣，同時也有助于學(xué)生們發(fā)散思維和自主思考問題能力的養(yǎng)成，這與新課改下學(xué)生培養(yǎng)策略是相契合的。當(dāng)然，加強多媒體技術(shù)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的使用也是一種有效的方式，為了更好地培養(yǎng)學(xué)生們的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學(xué)生們自主思考問題的意識，我們可以通過PPT的形式給學(xué)生們講解一些有助于學(xué)生們提升創(chuàng)新思維的方式方法，有針對性的提升他們的創(chuàng)新能力。

高中階段是學(xué)生們即將面臨人生命運抉擇的關(guān)鍵時期，在這一時期的數(shù)學(xué)課程教學(xué)過程中教師們需要與時俱進，革新自己的教育教學(xué)理念，在此基礎(chǔ)上及時引導(dǎo)學(xué)生們自覺地加強數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)力度，引導(dǎo)學(xué)生們積極地進行自主思考，培養(yǎng)學(xué)生們自主思考能力和創(chuàng)新能力，盡量在給學(xué)生們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)減壓的基礎(chǔ)上有效地引導(dǎo)學(xué)生們在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的道路上少走彎路，以創(chuàng)新的理念和創(chuàng)新的思維助力學(xué)生們在高中階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中取得更大的成績。以上幾點僅是筆者個人的幾點建議，其中必然有不足之處，希望大家提出寶貴的批評意見。