芻議現(xiàn)代漢語詞匯教學(xué)

柳國棟

【摘要】 現(xiàn)代漢語教學(xué)中的重要內(nèi)容之一就是現(xiàn)代漢語詞匯，而要做好詞匯教學(xué)除綜合考慮教學(xué)內(nèi)容、方法外還應(yīng)根據(jù)學(xué)生的具體情況、能力來綜合規(guī)劃，使學(xué)生可以在有限的學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)快速實(shí)現(xiàn)從認(rèn)識到理解到記憶再到熟練掌握運(yùn)用并實(shí)現(xiàn)交流。而且隨著時(shí)代的發(fā)展和網(wǎng)絡(luò)的廣泛應(yīng)用，網(wǎng)絡(luò)詞匯對現(xiàn)代漢語詞匯的影響作用也在與日俱增，如何在這種實(shí)現(xiàn)情況下更好地完成現(xiàn)代漢語詞匯教學(xué)也成為教學(xué)活動(dòng)的一個(gè)重要發(fā)展方向和現(xiàn)代漢語詞匯教學(xué)的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。

【關(guān)鍵詞】 現(xiàn)代漢語 網(wǎng)絡(luò)詞匯 詞匯教學(xué)

【中圖分類號】G642 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）36-0123-01

詞匯是構(gòu)成一種語言的基本單位和重要組成要素，也是語言中最活躍的部分，無論學(xué)習(xí)哪種語言，對學(xué)習(xí)者而言所能掌握的詞匯量的多少以及熟練程度都是檢驗(yàn)其對該語言掌握程度的標(biāo)準(zhǔn)。現(xiàn)代漢語在詞匯方面的特點(diǎn)主要體現(xiàn)在構(gòu)造方面，詞匯以單音節(jié)詞為基本單位，復(fù)合詞在數(shù)量上占據(jù)絕對優(yōu)勢，而且重疊詞與漢語重言成份的詞較多。所以在有限的課堂教學(xué)內(nèi)，如何在完成基本教學(xué)任務(wù)的同時(shí)更好地使學(xué)生準(zhǔn)確認(rèn)識、理解詞匯并熟練運(yùn)用是教學(xué)方面的新課題。另外隨著網(wǎng)絡(luò)詞匯對現(xiàn)代漢語詞匯影響作用的增大，以及計(jì)算機(jī)技術(shù)在教學(xué)活動(dòng)中的應(yīng)用和發(fā)展都為現(xiàn)代漢語詞匯教學(xué)提出了新的要求。

一、現(xiàn)代漢語詞匯教學(xué)的現(xiàn)狀

在現(xiàn)代漢語教學(xué)及研究活動(dòng)中，詞匯的教學(xué)和研究呈現(xiàn)明顯不足的情況。根據(jù)相關(guān)可靠數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，中國期刊網(wǎng)從1979年到2008年題目中含有“現(xiàn)代漢語教學(xué)”字樣的文章共491篇，其中真正寫“現(xiàn)代漢語詞匯教學(xué)”的文章只有7篇（包含2篇對外漢語教學(xué)），出現(xiàn)這種情況的原因既有主觀上的，也有客觀上的。通過對參與教學(xué)活動(dòng)的教師的調(diào)查，普遍反映詞匯教學(xué)相對于現(xiàn)代漢語的其他篇章來說，內(nèi)容簡單、好教，而從學(xué)生角度和教材內(nèi)容上看，這部分學(xué)習(xí)內(nèi)容相較于其他內(nèi)容，也相對直觀、易于理解，因而都普遍降低了對詞匯教學(xué)研究的重視程度。但從當(dāng)前的教學(xué)效果和教學(xué)目的看，詞匯教學(xué)的效果并不理想，無論是在基礎(chǔ)知識方面，還是在理論素養(yǎng)方面，學(xué)生的反應(yīng)都不令人滿意。不過應(yīng)當(dāng)看到現(xiàn)在對現(xiàn)代漢語的教學(xué)研究活動(dòng)，對詞匯教學(xué)研究同樣具有啟發(fā)和借鑒作用。

二、現(xiàn)代漢語詞匯的主要特征

1.以形聲字為主體，明顯傾向雙音化

現(xiàn)代漢語本身具有與其他文字明顯不同的特點(diǎn)，即漢語的字形與字音、字義是融于一體的，三者關(guān)系密不可分。在漢語的詞庫中形聲字約占總字量的80%左右，形聲字的構(gòu)成都是由表義的形旁和表音的聲旁構(gòu)成，實(shí)現(xiàn)了把文字的音與義融匯于文字的形之中。而且現(xiàn)代漢語詞匯多是由以單音節(jié)詞為主體的古代漢語詞匯發(fā)展而來，其雙音化的傾向較為顯著，也就出現(xiàn)了雙音節(jié)詞匯大大多于其他音節(jié)詞匯和固定詞組總和的現(xiàn)象。

2.以復(fù)合法為主要構(gòu)詞方法

在現(xiàn)代漢語中最常見的詞匯構(gòu)成方法是偏正式，除此之外還有單純、附加、復(fù)合、重疊等方式，其中復(fù)合構(gòu)詞法所產(chǎn)生的詞匯量是最多的，在這類詞匯中又以偏正式詞匯為主，所以也就產(chǎn)生了很多同素詞（詞匯包含共同語素，以類別為共同范疇）。

此外隨著網(wǎng)絡(luò)使用的普及，網(wǎng)絡(luò)語言及相應(yīng)詞匯也應(yīng)運(yùn)而生了。網(wǎng)絡(luò)詞匯作為網(wǎng)絡(luò)語言表達(dá)的基本要素，隨著網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用而得以迅速發(fā)展，并體現(xiàn)出獨(dú)特個(gè)性，這部分詞匯對現(xiàn)代漢語詞匯產(chǎn)生了不可忽視的影響，也給詞匯教學(xué)活動(dòng)帶來了機(jī)遇和挑戰(zhàn)。網(wǎng)絡(luò)詞匯對現(xiàn)代漢語詞匯的積極影響主要體現(xiàn)在：第一、網(wǎng)絡(luò)詞匯豐富了現(xiàn)代漢語的詞匯量，網(wǎng)絡(luò)詞匯的平臺產(chǎn)生于一個(gè)實(shí)用性強(qiáng)的開放系統(tǒng)，因此會不斷地生產(chǎn)出新的詞語。網(wǎng)絡(luò)語言作為一種覆蓋面廣的社會方言，必定會造成大量新詞流入現(xiàn)代漢語詞匯庫中，因此能極大地豐富現(xiàn)代漢語的詞匯量，提高漢語詞匯的表現(xiàn)力。第二、網(wǎng)絡(luò)詞匯起到推動(dòng)現(xiàn)代漢語詞匯體系變革的作用。在信息時(shí)代網(wǎng)絡(luò)詞匯的推陳出新成為了對現(xiàn)代漢語詞匯體系變革的推動(dòng)，大量網(wǎng)絡(luò)詞匯的流入是大眾對傳統(tǒng)漢語詞匯進(jìn)行改造的強(qiáng)烈訴求的表現(xiàn)，其被廣泛使用的現(xiàn)狀和展現(xiàn)出的旺盛生命力，都將有力地推動(dòng)現(xiàn)代漢語詞匯體系的變革。第三、網(wǎng)絡(luò)詞匯的產(chǎn)生和發(fā)展推動(dòng)了現(xiàn)代漢語詞匯學(xué)的研究和應(yīng)用。在信息時(shí)代如何使詞匯教學(xué)與時(shí)俱進(jìn)，使詞匯教學(xué)研究更有活力，是當(dāng)前語言應(yīng)用研究的主旨，從這一意義上說，網(wǎng)絡(luò)詞匯的產(chǎn)生、發(fā)展對于推動(dòng)詞匯教學(xué)發(fā)展具有積極的作用。

三、結(jié)束語

綜上，在當(dāng)前復(fù)雜的發(fā)展環(huán)境和網(wǎng)絡(luò)語言詞匯的沖擊中，現(xiàn)代漢語的詞匯教學(xué)要在完成固教學(xué)任務(wù)的前提下，更加努力加強(qiáng)詞匯教學(xué)的力度和效果，在教學(xué)活動(dòng)中給學(xué)生們樹立正確的語言觀，通過教學(xué)活動(dòng)的實(shí)施來促進(jìn)現(xiàn)代漢語的健康發(fā)展。

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