分析朗讀在藏區中專語文教學中的作用

林玲

摘 要：隨著我國經濟的不斷發展，少數民族區域的經濟、文化和教育都有了顯著的進步。為了更好的適應現代化社會的發展，強化少數民族區域的教育進步，進而推動其科技創新能力意義重大。就少數民族區域來講，教育底子薄、能力弱，所以從基本的語文教育入手進行現代化發展的基礎奠定重要性顯著。甘南藏區是我國藏族的主要聚居區之一，在此區域的教育發展中，中專教育穩步提升，而為了進一步促進中專語文教育的發展，加強朗讀的訓練十分的必要，而本文也就朗讀在藏區中專語文教學中的作用進行詳細的分析。

關鍵詞：朗讀 藏區 中專語文教學

甘南藏族自治州是我國藏族同胞的主要聚居區之一，隨著我國現代化的發展，甘南州的教育、經濟、文化、醫療等有了顯著的進步。就目前甘南州的教育情況來看，這里不僅有以甘肅師范學院為代表的高等本科教育，更有其他具有普遍性的中專類院校，這些院校的共同作用為甘南州的教育發展提供了積極的幫助。在目前的甘南州中專教育中，語文是一項重要的內容，而之所以強調語文的教育發展，目的是要讓更多的藏族學生能夠了解漢文化，從而適應現代化教育的發展。在中專語文教育中，朗讀強化意義明顯，所以深入分析其價值能夠為更好的開展語文教育提供參考。[1]

一、朗讀的價值

朗讀在教學中有著非常重要的作用，在語言學習的過程中也有著突出的意義。就語言教學的規律來看，任何語言的學習，都要從基本的聽和說來進行培養，朗讀的進行，不僅僅是在說，更是一種聲音的傳達，當這種傳達變成一種習慣的時候，語言學習的基本語感就會具備。在有了語感做基礎之后，語言學習的效率會明顯的提升。藏區學生的母語是藏語，雖說漢語和藏語都屬于漢藏語系，但是還是存在著差別，所以要想在中專語文教育中取得好的效果，必須要讓學生們了解漢語，因此就要培養其漢語語感。朗讀是預感培養最直接最有效的方法，所以在中專語文教學中積極進行朗讀的利用和習慣的培養現實意義顯著。[2]

二、朗讀在中專語文教學中的積極作用

1.幫助學生體悟語文教學中的情感

朗讀在甘南州中專語文教學中有著突出的作用，首先體現在幫助學生理解語文教學情感方面。就目前甘南州中專語文教學來看，采用的一律是漢字標準的規范教材，其中的教學內容也都是用漢字來書寫，目的就是要讓藏族的學生積極接受和學習現代化文化。雖然這種教育方式的出發點是好的，但是藏族學生本身的母語是藏語，其文化氛圍和漢民族也有著較大的差異，所以要讓其通過文字來體悟和感受教材中的情感會存在一定困難。朗讀是一種培養語感的行為，在不斷的朗讀過程中，在語音聲調的變化當中，教材中蘊含的情感會有所體現。換句話說雖然漢族和藏族的語言是不相同的，但是人類的情感體驗卻有著相同性，而就像音樂無國界一樣，聲音也是沒有民族界限的，所以通過朗讀，藏族學生可以更加充分的感悟到語文教學中的情感。

2.幫助學生了解語文教學的內容

朗讀在藏區中專語文教學中的另一個突出作用就是可以幫助學生了解教學的內容。就中專語文教學而言，其教學內容主要分為兩類：一類是基礎性的常識，主要是要讓發學生提升基本的語文知識儲備，從而為進一步的素養提升做準備。另一類就是情感熏陶和人文素養提升的內容，這些內容的選用主要目的是培養學生們的思想道德情感以及對語文的認識。從中專教學實踐來看，基礎性知識的教授相對比較簡單，但是道德情感與素養的教學卻存在著困難，主要是因為藏族和漢族有不同的文化氛圍。為了加深兩個文化圈子的互融，在藏區語文教學的時候，鼓勵學生進行漢語的朗讀，這樣學生可以在朗讀中體悟教學情感，有了情感做鋪墊，在情感基礎上落實內容的講述，學生們對于內容的理解會更深。當然，書讀百遍其義自見，在不斷的朗讀中，學生可以更加直接的體悟和理解書中的內容，這正是朗讀的價值。[3]

3.深化師生間的溝通

朗讀在甘南州中專語文教育中的另一個突出作用就是深化師生間的溝通。就現階段的甘南州中專教師情況來看，大部分執教人員都是漢族，這些漢族執教人員和藏族學生有著不同的文化背景，所以在交流和溝通方面會存在障礙，而這種障礙會直接影響到中專教育的最終教學成果。為了改變這種溝通現狀，在語文教育的時候積極的進行學生朗讀習慣的培養，這樣，學生在不斷朗讀的過程中會理解漢文化的基本情感，當老師和學生能夠在統一的情感背景下進行溝通的時候，二者的溝通障礙會明顯的減弱甚至消除，這樣，師生間的溝通會更加的順利。在深化溝通的基礎上繼續開展教育強化，語文教學的效率和成果會獲得較大的提升。[4]

結語

藏區發展是我國現階段社會發展需要完成的重點內容，而要促進一個區域的發展，首先要從教育上入手，提升區域人口的基本素質。藏區中專教育既是提升藏民人口素質的措施，也是強化藏區學生各項技能的基本教育策略，而為了能夠使得這項策略的落實得到強化，在教育過程中積極進行朗讀的利用，從而促進漢藏共同情感的培養，這會為教育的延生提供積極的幫助。

參考文獻

[1]熊坤新，張培青.西藏藏語文教學的現狀、問題和建議[J].民族教育研究，2011，03：94-100.

[2]張青霞.關于課外閱讀在中專語文教學中的作用分析[J].教育教學論壇，2014，34：235-236.

[3]黃小鳳.小學語文教學過程中朗讀的作用分析[J].學周刊，2014，36：173.

[4]宋云宏.針對小學語文教學中朗讀的作用分析[J].科技展望，2015，01：189.