對小學語文教學開展探究性學習的探討

陳梅

摘 要：探究性學習方法作為一種新的學習方法，它有著自己獨特的方式，能夠有效地提高學生的學習能力。針對小學語文教學中的探究性學習進行分析，并探討如何在小學語文教學中開展探究性學習。

關鍵詞：小學語文教學；探究性學習；思考

探究性學習是一種比較新的學習方法，它與以往的教學方法是不相同的，它特別強調學生學習的自主性，首先要求選定一個學生學習或生活中的專題，探究的方式可以是以小組為單位，也可以是以個人為單位，學生針對專題，從親身實踐中獲取經驗，是一種有效的學習探索過程。而小學語文教學作為一門培養學生創新和實踐能力的基礎學科，在教學中開展探究性活動是很有現實意義的。筆者接下來就探討如何在小學語文教學中開展探究性學習：

一、激發學生進行探究性學習的興趣

學習興趣是促使學生學習的最大動力，所以，在開展探究性學習的過程中，要抓住學生的興趣，選取學生感興趣的專題，并積極地引導學生去主動發現問題，探究解決問題的不同思維模式和方法，教師要給予學生充分的自由，使學生在探究問題的過程中享受學習的快樂，從而激發學生對探究性學習活動的興趣。在小學語文的探究學習過程中，學生可以針對學習中的同一個問題，組建臨時的探究小組來具體地探討該問題，教師可以給予積極的指導。

二、注重新型師生關系的建立

在探究性學習中，學生是學習的主導者，學生不再是被動地接受教師所傳達的信息，學生是問題的主動探究者，學生要積極主動地收集相關信息，并對信息進行分析和整理，將知識內化成為自己的知識。在探究學習中，學生和教師的地位有所變化，學生和教師要能夠準確地找準自己的位置，建立新型的師生關系，教師要充分地發揮自己的作用，提高學生發現問題并解決問題的能力。

三、教師要注重營造探究性學習的課堂氛圍

探究性學習特別需要開放的課堂氛圍，教師要注重營造寬松、民主、和諧、舒適的學習氛圍，使所有的學生都能夠積極地參與到學習中。這就需要教師能夠準備充足的教學資料，把握好學生進行探究性學習的時間。還要在課堂上積極地引導學生自主地探究，觀察學生的學習情況，提高學生自主探究學習的質量。

綜上可知，在小學語文教學中開展探究性學習，能夠豐富課堂教學內容，提高學生的語文學習興趣，并能夠培養學生的探究能力，為學生以后的個人發展打下了良好的基礎。

參考文獻：

王樂燕.小學語文教學中的探究性學習研究[J].中國科教創新導刊，2010（18）.

編輯 鄭 淼