基于立德樹人視角下職業院校中華優秀文化傳承發展研究

閻暉霞

[摘 要]立德樹人是職業院校教育的根本任務，職業院校必須加強中華優秀傳統文化教育，尊重和傳承中華民族歷史和文化，規范優秀傳統文化課程，創新豐富多彩的活動形式，弘揚主旋律，發揮立德樹人合力作用，從理論德育轉向生活德育，樹立立德樹人的大德育教育觀，這對培養綜合型技術技能人才，全面實施中華優秀傳統文化傳承發展，具有重要意義。

[關鍵詞]立德樹人；傳統文化；傳承發展；德育主線

[DOI]10.13939/j.cnki.zgsc.2017.10.253

1 立德樹人是職業院校教育的根本任務

黨的“十八大”報告和十八屆三中全會公報多次強調，要全面貫徹黨的教育方針，堅持教育為社會主義現代化建設服務、為人民服務，把立德樹人作為教育的根本任務，培養德、智、體、美全面發展的社會主義建設者和接班人。《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010—2020年）》實施以來，國家教育認真貫徹落實黨中央、國務院有關精神，積極改革，勇于探索，立德樹人、德育為先、能力為重、全面發展的教育理念得到普遍認同。立德樹人揭示了教育的本質，立德樹人是中國特色社會主義教育事業的核心所在，強調了“德”在人的全面發展教育中的突出地位，明確了道德培養與人的全面發展的辯證關系。當代教育越來越體現為一種大教育，即終身教育，因此，立德樹人作為教育的根本任務，必然關注人的全面發展、協同發展、可持續發展和終身教育。

習近平總書記在全國高校思想政治工作會議發表的重要講話中強調，教育強則國家強，人才興則民族興，“要堅持把立德樹人作為中心環節，把思想政治工作貫穿教育教學全過程，實現全程育人、全方位育人”。習總書記重要講話站在實現中華民族偉大復興的全局和戰略高度，科學、全面回答了“培養什么樣的人、如何培養人、為誰培養人”這一根本問題，為做好新形勢下高校思想政治工作、發展高等教育事業指明了行動方向。深刻闡釋了我們黨對高等教育也是職業教育發展規律的新認識，是指引辦好中國特色社會主義大學的綱領性文獻。

2 職業院校立德樹人必須加強中華優秀傳統文化教育

當前世界經濟處于深度調整期，我國改革處在結構調整陣痛期、增長速度換擋期、前期刺激政策消化期三期疊加的階段。面對新的世情、國情的深刻變化和世界經濟形勢帶來的新機遇、新挑戰，面對我國青少年學生社會認識、思想理念日趨活躍，個人自主意識、個性特點更加明顯，追求更加多樣的價值，加上互聯網大量的多元文化信息，使得青少年學生的面臨的生活學習環境更為復雜，良莠不齊，特別是一些不良思想，對學生身心健康成長具有不容忽視的影響。目前這種新的形勢，對我國青少年特別是對職業院校學生的培養教育提出了更高的要求。如何重新審視和認識中華優秀傳統文化，深入進行中華優秀傳統文化內涵價值的挖掘，是擺在職業院校學生培養教育面前的一個重要課題。

黨的“十八大”以來，習近平總書記在系列重要講話中特別強調，要傳承、弘揚和發展中華優秀傳統文化。習近平總書記曾有兩條非常形象而又貼切的論述，優秀傳統文化是一個國家傳承和發展的根本，如果丟掉了，就割斷了自己的精神命脈；文明特別是思想和文化，是一個民族和一個國家的靈魂所在。中華優秀傳統文化博大精深，是中華民族的“魂”，也是中華民族的“根”。中華文明歷史悠久，綿延長達數千年。中華優秀傳統文化已經扎根在中國人民的內心深處，成為中華民族的優勝基因，對中國人民的思想、意識和行為影響深遠。習近平總書記系列重要講話，科學闡述了傳承和發展中華優秀傳統文化，展示中華文化獨特魅力，對于提高國家文化軟實力的巨大影響，對于實現民族復興的“中國夢”具有重要的意義。

2017年1月，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發了《關于實施中華優秀傳統文化傳承發展工程的意見》，指出文化是民族的血脈，是人民的精神家園。文化自信是更基本、更深層、更持久的力量。實施中華優秀傳統文化傳承發展工程，是建設社會主義文化強國的重大戰略任務。青少年學生肩負著振興民族的希望，要全面地、準確地認識中華民族的文化積淀、認識中華民族的歷史傳統，認清中國特色社會主義的基本國情。職業院校重視強化中華優秀傳統文化宣傳教育，是落實立德樹人根本任務的重要基礎，是深化社會主義核心價值觀教育的重要內容，是開展中國夢宣傳教育的重要部分，對于職業院校學生增強文化自信和社會主義核心價值觀自信，具有極其重要的作用。

3 職業院校立德樹人如何加強中華優秀傳統文化教育

3.1 尊重和傳承中華民族歷史和文化

習近平總書記強調指出，歷史是人民創造的，文明也是人民創造的。對綿延5000多年的中華文明，我們應該多一份尊重，多一份思考。弘揚愛國主義精神，必須尊重和傳承中華民族歷史和文化。對祖國悠久歷史、深厚文化的理解和接受，是人們愛國主義情感培育和發展的重要條件。習近平總書記的講話鮮明地表達了億萬國人對待中華傳統文化所應具有的態度和思想。對五千年中華文明的尊重，是對中華民族悠久歷史文化的一種民族認同，不尊重中華傳統文化，其實就是對民族發展歷史的一種忽視、一種偏離。只有尊重傳統文化，才能繼承、弘揚、發展，才能把傳統文化的優秀的精髓與當今的社會潮流緊密結合，相互融合。尊重傳統是為了更好的繼承，更好的創新，在尊重中繼承和創新，是每一個中華兒女都應該具備的基本品質。

3.2 把中華優秀傳統文化教育系統融入課程和教材體系

職業院校為更好地把中華優秀傳統文化教育系統融入課程和教材體系中，必須把中華傳統文化內容，融入到學校人才培養、教學教研、學科建設、課程開發、校本教材編寫等環節，引導學生樹立和堅持正確的國家觀念、民族觀念、歷史觀念和文化觀念。學校因地制宜進行職業院校民族文化傳承與創新專業建設，實施非物質文化遺產傳承人“雙向進入”機制，邀請民間藝人、技藝大師、非物質文化遺產傳承人參與教育教學。創辦中華優秀傳統文化藝術傳承學校與基地，建立優秀傳統文化資源庫，開展中華優秀傳統文化藝術傳承活動。

3.3 規范學校中華優秀傳統文化課程管理

職業院校在開設中華優秀傳統文化課程方面，制定相關課程教學標準，確定課程性質和教學任務，每周利用正課或第二課堂安排中華優秀傳統文化項目訓練，實行和開展定期測試或比賽。開設中華優秀傳統文化課程，注重教師教學方法方式改革，突出“做中教，做中學”，注意不斷改進和完善中華優秀傳統文化項目訓練和考核的方法，可通過例如課堂教學、實訓練習、日常作業、自主學習、小組學習、模塊單元測驗、階段考試、專項展示、競賽比賽等多元化評價方式，對學生學習情況進行綜合評判，并且加大中華優秀傳統文化課程表彰獎勵和宣傳力度，為學生樹立榜樣。

3.4 創新豐富多彩的活動形式

職業院校要充分挖掘和利用中華優秀傳統文化眾多的教育資源，開設地方課程和校本課程，在相關課程中增加中華優秀傳統文化內容比重，開設書法訓練、誦讀詩詞、戲劇教唱、珠算練習、中華禮儀、民族傳統技藝等中華優秀傳統文化必修課，并拓寬選修課覆蓋面。通過組織開展豐富多彩的教學和興趣培養活動，體會和感受書法的美感與意境，提高欣賞品位，提高傳統藝術鑒賞能力，培養學生的自主學習能力和深入探究能力，創新文化傳承意識，增強學生弘揚、傳承和發展中華優秀傳統文化的使命感，激發學生中華民族的自豪感，增強學生對民族文化的保護意識。

4 職業院校突出立德樹人工作的主線

4.1 職業院校教育必須弘揚主旋律

職業院校教育必須弘揚主旋律，旗幟鮮明地加強愛國主義教育，培養學生社會主義核心價值觀，踐行個人層面的愛國、敬業、誠信、友善，徹底改變德育工作講起來重要，做起來次要，忙起來不要的現狀。職業院校圍繞社會主義核心價值觀開展專題項目研究，通過重視研究、傳承和弘揚中華民族優秀文化傳統，大力開展中國傳統文化精髓——國學教育、經典誦讀、戲劇、珠算、傳統技藝等，教化人心，培養人格，完善人生，培養學生樹立“文化自信”，使文化自信成為最本質的自信，成為最基礎、最廣泛、最深厚的自信。

4.2 職業院校發揮立德樹人合力作用

職業院校必須改變教師育人意識和能力不強的情況，切實肩負起教書育人、管理育人、服務育人的雙重任務，克服困難和阻力，實干、苦干加巧干，為人師表，率先垂范，立德樹人，關愛學生，深入細致開展中華優秀傳統文化教育和滲透，開展素質教育和養成教育，形成立德樹人合力，實現全科育人、全程育人、全員育人。學校可以建立家長委員會制度，聘請行業兼職教師或來校，形成學校、家庭、企業多方育人合力作用。

4.3 立德樹人工作要從理論德育轉向生活德育

職業院校立德樹人工作要從理論德育轉向生活德育，德育工作要與學生學習實際、生活實際和學生身心成長密切聯系，從倫理、勞動教育、生活技能等各個方面全方位推進立德樹人教育。充分發揮職業院校學生德育主體作用，利用“德育銀行”、德育綜合素養記錄手冊等載體，把學生志愿者服務活動、學習雷鋒活動等常態化，形成志愿者服務的長效機制，凈化心靈，挖掘學生心底蘊藏的道德情感，讓社會主義核心價值觀內化為學生群體和個人的意識，外化為群體和個人的行為規范。

4.4 樹立立德樹人的大德育教育觀

職業院校德育工作要與時俱進，把德育工作從封閉性轉向開放性，創新教育途徑和手段，善于利用互聯網網絡技術和信息資源，利用大家熟悉的QQ、微信等新載體，開展德育工作；發揮家庭、社會、企業、學生團體、學生個體等不同作用，形成一個全方位、多層次的綜合德育教育格局，完善學校德育環境立體化建設，為職業院校學生全面成長，為社會培養更多的心靈純潔、人格健全、品德高尚、有文化修養、有責任擔當的技術技能人才，提供強有力的道德支撐和保障。

5 結 論

職業院校應從堅定文化自信、堅持和發展中國特色社會主義、實現中華民族偉大復興的高度，切實把中華優秀傳統文化傳承發展工作擺上重要日程，把學生培養成為既有政治理論素養、文化素養，又有中國傳統文化精神的現代綜合型技術技能人才，為建設社會主義先進文化，樹立文化自信做出新貢獻。

參考文獻：

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[4]中共中央辦公廳，國務院辦公廳.關于實施中華優秀傳統文化傳承發展工程的意見[EB/OL].http：//www.gov.cn/zhengce/2017-01/25/content_5163472.htm.