“英語趣配音”，讓英語學習變簡單

丁麗君

【摘要】隨著全球化、信息化、數字化的社會發展，手機APP的廣泛應用，為學英語的學生提供了更加多元化的英語學習模式。如能在課堂中恰當應用APP，就能讓學生通過實踐體驗，提高學生語言能力，激發學生學習英語的興趣。“英語趣配音”是一個讓學生愿意聽、愿意說、愿意分享，讓學生從情感上認識到學習英語的重要性，讓學生愛上說英語的APP。

【關鍵詞】“英語趣配音”；興趣；英語交際的能力；合理使用

【中圖分類號】G633.41 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）03-0001-01

《根據新教學大綱的要求以及提高學生英語核心素養的需要，初中英語教學的目的已由過去培養學生的知識能力轉變成為提升學生的語言交際能力。然而令眾多初中英語教師為難的是，現在的英語課堂條件對培養學生的口語交際能力是極為有限的：1、學生學習英語的時間少，一周只有不到6節課的課堂上學英語。2、學生學英語缺乏語言環境。3、大班教學、人數過多，讓提高學生口語水平的難度增大了許多。如何提高學生的口語交際能力，并喜歡用英語交流，成了很多英語教師的研究問題。

一、神奇的“英語趣配音”APP

“英語趣配音”通過給1-2分鐘的短視頻配音，讓英語學習充滿趣味。APP中每日會更新最美劇、動漫、歌曲等視頻資源，學生可以擺脫枯燥無味的背書學習方式，自由選擇模仿、跟讀喜歡的視頻，水平提高后，還能配出原版電影的效果。用戶還可以通過UGC渠道上傳自己喜愛的英語類視頻，供英語學習愛好者配音學習英語，讓學生在玩轉配音的同時，不知不覺提高英語口語水平。擺脫枯燥的傳統學習方式，走進輕松又好玩的配音學習社區，跟隨APP內的精選推送，通過配音練習來學習英語、提高口語和聽力以及英語的運用和交際能力。視頻臺詞中的生詞點擊直接翻譯，學習不再困難。一鍵加入生詞本，隨時進入學習中心鞏固積累詞匯，不知不覺中提升詞匯量。

二、“英語趣配音”有助于提高學生運用英語交際的能力。

英語是國際溝通和交往的最重要的工具。交際工具是語言最本質的功能。英語學習最重要、最根本的目的就是用英語進行交際，把英語當做交際工具使用。

“英語趣配音”能夠提高學生的學習興趣，有助于學生打好扎實的基礎。視頻配音中有很多是對話形式，這有助于學生把語言知識運用到具體的交際活動中去，實現交際活動，培養交際能力。

1.“趣配音”APP能夠激發學生學習得興趣、增加學習英語的趣味性。

興趣是指學生積極認知事物和積極參與活動的一種心理傾向，是對某一事物或活動產生愉悅的情緒。興趣能讓人集中注意力。通過“英語趣配音”APP，學生能在其中去尋找他們自己感興趣的內容和視頻，主動地去聽，去說，去分享，對英語口語產生極大的學習興趣和動力。這一濃厚的學習興趣能讓學生更加努力地去學習。

2.“英語趣配音”APP的運用能夠讓學生真正成為學習的主人。

“英語趣配音”在課余的運用，讓學生真正成為學習的主人。學生可以自主選擇自己喜歡的視頻，反復練習，模仿最后分享成品。而且，每次配音的過程都可以在學習中心鞏固積累詞匯，每個學生擁有各自不同的詞匯表，能積極主動地建構知識。

3.“英語趣配音”APP的運用能夠讓語言交際活動不離開情境。

語言是日常生活情境的反映。課本上的知識和對話基本都是虛擬的情境，很難讓學生身臨其境體會到溝通的需要。“英語趣配音”的角色扮演，讓學生真正走進電影，走進人物。讓學生學會發音，注意語氣、語調，并知道在什么時間、地點和場合說什么話，怎樣說話等。這些都是課本教學所學不到的交際能力。

三、“英語趣配音”對英語課堂教學的幫助。

在移動互聯網環境下，將“英語趣配音”APP引進課堂，符合當今學生的學習習慣和需求，并能夠讓學習打破傳統課堂模式。

“英語趣配音”分成聽、說、分享三個階段。學生可以自由選擇與課題有關的，自己喜歡的視頻。既然是自己的選擇的，學生們對視頻內容就一定是很感興趣的。在選擇的過程中，學生要主動去篩選一些有用的信息，這也是一種學習能力的培養。說的基礎是聽，聽懂了，聽會了才能去模仿，這對聽力無疑是有很大幫助的。配音的“說”比起平時課文朗讀的要求會高一些。課文的朗讀總讓人覺得生硬、缺乏感情。配音時，除了語音標準外，語氣、語調、說話人的情感都是學生要學習和模仿的。這是對口語的更高層次上的要求。當選擇一些場景或對話配音時，就能讓學生身臨其境的溝通。

以下是筆者將“英語趣配音”APP在實際教學中的應用。

課例一：新人教版八年級下Unit 6 介紹幾個中外經典故事。《西游記》、《糖果屋》、《灰姑娘》等，這些都能很容易在“英語趣配音”APP中找到相對應的視頻。提前布置學生回去準備。通過視頻的搜索、聽、模仿到分享，學生主動預習了課文內容，達到了練習聽力和口語的目的。在分享的過程中體會到了成功感。在課堂上用學生分享的視頻作為課堂的引入，讓學生覺得原本就很熟悉的故事有了新的感受，真正做到了“learning by doing”。學生的積極性提高了，學習效果也很不錯。

課例二：人教版八年級下unit 9在講述現在完成時時介紹了各種新奇的博物館。“英語趣配音”中能搜索到一些博物館的介紹。學生不但可以通過視頻介紹了解不同的博物館信息，了解不同背景下的文化差異，還能和同學分享自己的配音成品，有助于他們自信心的培養。

“英語趣配音”中還有些根據課文內容改編的情景對話，它們以課本內容為基礎，又是課本內容的升華。能夠很好的檢測學生學習得效果，更能擴大學生的知識面，提高學生的學習興趣及語言能力。

四、結束語

“英語趣配音”這類學習軟件在初中英語課堂教學中的應用與潛能還需要不斷的挖掘和探索。它能夠讓學生對學習英語產生興趣，增加課堂的趣味性，培養學生的交際能力，提高學生的語言能力，讓學生真正愛上說英語。

參考文獻：

[1]章兼中，英語教學模式論[M].福建教育出版社，2016.

[2]英語趣配音簡介，百度百科，2016.