新課改下初中體育教學(xué)思路與方法創(chuàng)新的探討

黃健偉

【摘要】隨著經(jīng)濟體制的變化，促使我國的經(jīng)濟、文化等多方面有了長足的發(fā)展。在這一大環(huán)境的影響下，教育體制也在不斷地發(fā)生變化。而隨著教育體制改革的不斷深入，人們逐漸認(rèn)識到對學(xué)生進行素質(zhì)教育遠(yuǎn)比應(yīng)試教育更有意義。進而對學(xué)生開展素質(zhì)教育成為了當(dāng)前我國教育發(fā)展的一個方向，相應(yīng)的提出了以新課改教學(xué)理念為中心來對當(dāng)前的學(xué)科進行創(chuàng)新的教學(xué)理念。這一教學(xué)理念應(yīng)被推廣于各學(xué)科中，其中也包括體育教學(xué)。本文主要就新課改背景下對初中體育教學(xué)進行創(chuàng)新教學(xué)的必要性、該教學(xué)方法的優(yōu)勢、當(dāng)前初中體育教學(xué)中所存在的主要問題及教學(xué)創(chuàng)新對策這幾方面的相關(guān)內(nèi)容進行論述。

【關(guān)鍵詞】新課改；初中體育教學(xué)；創(chuàng)新教學(xué)

【中圖分類號】G633.96 【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）03-0231-02

信息時代的到來，為生活、工作等多方面帶來了改變，同時也為當(dāng)前課程教學(xué)方法的改變提供了有力的支持。體育教學(xué)作為初中教學(xué)的一部分，其對學(xué)生體質(zhì)的鍛煉、運動能力的培養(yǎng)有著積極的影響作用。新課改下，相關(guān)教師應(yīng)充分利用當(dāng)前信息技術(shù)的優(yōu)勢，轉(zhuǎn)變原有的教學(xué)理念，在結(jié)合當(dāng)前學(xué)生身體條件、發(fā)展特點的基礎(chǔ)上來對當(dāng)前的教學(xué)方式進行創(chuàng)新。進而有效的提升初中體育課的教學(xué)質(zhì)量，激發(fā)學(xué)生積極主動的參加到體育課學(xué)習(xí)中來，進而為學(xué)生們身體素質(zhì)奠定下良好的基礎(chǔ)。

一、新課改下創(chuàng)新初中體育教學(xué)的必要性

在當(dāng)代，雖然我國的國民經(jīng)濟水平大幅度的提升，但是國民體質(zhì)卻呈現(xiàn)下降的趨勢。就初中學(xué)生而言，由于繁重的課業(yè)、高壓的升學(xué)壓力及自身原因，多數(shù)初中生都不愛運動。而缺乏運動、不加強鍛煉的結(jié)果便導(dǎo)致了當(dāng)前初中生普遍抵抗力低、身體素質(zhì)低下情況的產(chǎn)生。然而身體是人進行一些活動的基礎(chǔ)，沒有好的身體是無法保證學(xué)業(yè)順利完成的，沒有身體的支撐，將會為日后的工作、生活帶來極大的負(fù)面影響。

所以做好初中時期學(xué)生的體育鍛煉是非常有必要的，而以創(chuàng)新的方法來改善當(dāng)前初中體育課程的教學(xué)方法。則將于一定程度上起到激發(fā)初中生學(xué)習(xí)體育、參與體育鍛煉的興趣，已讓學(xué)生積極主動的進行體育鍛煉。進而以此來提升學(xué)生的身體素質(zhì)，促使學(xué)生身心健康的發(fā)展。

二、新課改下創(chuàng)新性初中體育教學(xué)的優(yōu)勢

由于創(chuàng)新教學(xué)的根本在于對學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力進行激發(fā)與培養(yǎng)，進而將學(xué)生培養(yǎng)成為符合社會需求的創(chuàng)新型人才。相較于傳統(tǒng)教學(xué)方式而言，創(chuàng)新教學(xué)更注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而促使學(xué)生主動的參與到教學(xué)活動中來。其對原有教學(xué)方法下的缺陷具有彌補性的作用，引導(dǎo)學(xué)生主動的來進行體育鍛煉，激發(fā)出學(xué)生的主觀能動性，為提升學(xué)生自主創(chuàng)新能力的奠定下了良好的基礎(chǔ)。這些教學(xué)優(yōu)勢的存在，為強化學(xué)生體育鍛煉、提高初中體育教學(xué)質(zhì)量、提升學(xué)生體質(zhì)提供了有力的支持。

三、當(dāng)前初中體育教學(xué)中所存在的問題

（一）體育課與文化課教學(xué)未能有效協(xié)調(diào)

初中生正處在身心、智力發(fā)育的關(guān)鍵時期，同時又是一個知識積累的關(guān)鍵時期。在面對升學(xué)壓力的情況下，學(xué)校將教學(xué)的重點放在了文化課教學(xué)上，而忽視了初中生的體育教學(xué)。因而在當(dāng)前初中教學(xué)中，體育教學(xué)與文化課教學(xué)失衡問題是體育教學(xué)中的一個常見性的問題。

（二）體育課程內(nèi)容不合理

另一方面，對初中生進行體育課教學(xué)的目的是對學(xué)生進行體育鍛煉。而課堂內(nèi)容設(shè)置的目的是為了更為全面的對學(xué)生進行體育鍛煉，為提升學(xué)生身體素質(zhì)奠定下良好的基礎(chǔ)。而在實際的教學(xué)過程中，體育課程內(nèi)容的設(shè)置已然形成了一套傳統(tǒng)的模式，并未結(jié)合當(dāng)前學(xué)生自身體質(zhì)、社會發(fā)展、興趣愛好等進行調(diào)整。這樣的體育教學(xué)內(nèi)容，非但無法引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也無法有效起到鍛煉學(xué)生身體的作用。

（三）當(dāng)前的體育教學(xué)對學(xué)生心理引導(dǎo)重視不足

科學(xué)的、恰當(dāng)?shù)捏w育教學(xué)不但可起到提升學(xué)生身體素質(zhì)的作用，同時還可于一定程度上調(diào)節(jié)學(xué)生的情緒。但是在當(dāng)前的初中體育教學(xué)中，教師多只對學(xué)生進行身體鍛煉，以提升學(xué)生的身體素質(zhì)。而忽視了在體育課中對學(xué)生進行心理引導(dǎo)。這是一個當(dāng)前初中體育教學(xué)中突出性較強的問題，有待人們?nèi)ソ鉀Q。

四、創(chuàng)新初中體育教學(xué)的措施

（一）改善教學(xué)觀念、轉(zhuǎn)換教學(xué)思路

在新課改教學(xué)改革背景下，初中體育教師應(yīng)轉(zhuǎn)變原有的教學(xué)觀念、轉(zhuǎn)換教學(xué)思路，以此為基礎(chǔ)來對學(xué)生進行體育教學(xué)，幫助學(xué)生更好的掌握體育運動技能。在具體的教學(xué)過程中，教師應(yīng)圍繞新課改的教學(xué)方針，發(fā)散自己的思維，創(chuàng)新體育教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上來完成當(dāng)前的初中體育教學(xué)，全面對學(xué)生進行體育鍛煉。進而來達到強化學(xué)生身體、心理健康，為引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好體育運動習(xí)慣奠定下一個有力的基礎(chǔ)。如下圖1所示，為某初中教師引導(dǎo)學(xué)生進行跳馬練習(xí)，其他同學(xué)則在一旁觀看，給予練習(xí)的同學(xué)鼓勵。

（二）開發(fā)學(xué)生運動興趣，于體育教學(xué)中將文化知識引入其中

另一方，為了更好的將體育教學(xué)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)支持性作用發(fā)揮出來，教師在教學(xué)的過程中，應(yīng)結(jié)合當(dāng)前社會的發(fā)展，對學(xué)生喜好運動進行了解。進而來對這些體育運動的鍛煉效果進行分析，并以此為基礎(chǔ)來強化體育課的趣味性，進而讓學(xué)生主動的參與到體育鍛煉中來。同時還可在對學(xué)生進行體育鍛煉時，將文化課內(nèi)容進行相應(yīng)的講解，更好的來強化文化課與體育課內(nèi)容的相互銜接性。

（三）對初中體育教學(xué)方法進行創(chuàng)新

此外，在當(dāng)代的初中體育教學(xué)中，教師應(yīng)充分的利用信息化技術(shù)，將現(xiàn)代化的信息設(shè)備應(yīng)用到教學(xué)中來。進而來彌補以往體育教師只能單一的對體育動作進行講解，學(xué)生無法有效對動作要領(lǐng)進行理解的弊端。

（四）為學(xué)生營造輕松的課堂教學(xué)環(huán)境

不僅如此，初中教師在實際體育教學(xué)中，還應(yīng)積極的為學(xué)生營造一種輕松的學(xué)習(xí)活動氛圍。以讓學(xué)生在輕松的環(huán)境下進行體育鍛煉，激發(fā)學(xué)生的運動激情。例如，教師可在體育教學(xué)互動中開展一些趣味體育游戲，如跳繩接力等。此時教師可將學(xué)生進行分組，而后以每組為單位進行跳繩接力比賽。在這個過程中，不但可提升學(xué)生的跳繩能力，同時還強化了身體素質(zhì)鍛煉，培養(yǎng)了學(xué)生的團隊協(xié)作能力、強化了學(xué)生彼此之間的交流。

五、結(jié)語

初中教學(xué)對于學(xué)生未來的學(xué)習(xí)、工作都將產(chǎn)生極為深遠(yuǎn)的意義。而作為教學(xué)體系內(nèi)的初中體育教學(xué)，則起到了強化學(xué)生鍛煉、提升學(xué)生身體素質(zhì)的作用，是學(xué)生初中時期非常重要的一門學(xué)科，對于學(xué)生未來的健康有著積極的影響作用。但是當(dāng)前初中體育教學(xué)方法落后，教師的教學(xué)思路閉塞，因而非常有必要對當(dāng)前的教學(xué)方法進行創(chuàng)新，以提升教學(xué)質(zhì)量。進而激發(fā)學(xué)生積極主動的參與到體育活動中來，為學(xué)生體魄的強健、心理健康的引導(dǎo)奠定下一個良好的基礎(chǔ)。在這一過程中，教師應(yīng)對相關(guān)的教學(xué)資源進行整合配置，以優(yōu)化體育教學(xué)的效果，為學(xué)生未來的學(xué)習(xí)、工作、生活提供有力的支持。

參考文獻：

[1]覃春甲.新課改背景下初中體育教學(xué)思路及方法創(chuàng)新[J].中華少年，2015（11）.