和孩子較勁是沒有格局的做法

馬軍?趙淑華

〔關鍵詞〕家庭教育；較勁；尊重；雙贏

一個星期六的上午，一個10歲的小女孩提出自己去上書法課。媽媽堅決反對，理由很簡單，怕孩子在路上出安全問題。媽媽堅持送孩子，孩子堅持自己去，最后孩子要挾媽媽：“如果你執意去送，我就不去上書法課了！”媽媽也和孩子較上勁了：“必須去！”并且強拉硬扯地把孩子拉上車。小女孩又哭又鬧，雖然最后媽媽勝利了，但是卻破壞了孩子學習書法的好心情。我們大人有時往往因為一件小事喜歡和孩子較勁，其實和孩子較勁是沒有格局的做法。

孩子提出自己去上書法課，說明孩子已經有了獨立意識，這可是一個鍛煉孩子的好機會啊！但是這位媽媽過度的保護，失去了鍛煉孩子的一個契機。如果換了我，我會這樣做，答應孩子的要求。如果對孩子的安全擔心，就遠遠地跟在孩子的后面，放鷹。這樣既能鍛煉孩子的獨立能力，又能保護孩子的安全。和孩子較勁不僅兩敗俱傷，還破壞了孩子美好的感覺，得不償失。

我在書店碰到過這樣一個場景：

一個小男孩正在投入地看一本書，媽媽對他說：“我的手機忘在車里了，你出去，把我的手機拿過來。”小男孩不耐煩地說：“你自己忘的，你自己拿去啊！”媽媽接著就氣急敗壞地說：“你這個沒良心的，我為你付出了那么多，你給我拿個手機還不應該嗎？真是個不知好歹的東西。快去，你如果不去，你要的那雙鞋我就不給你買了！”孩子也急了：“不買就不買，我就是不去！”最后媽媽打了孩子一下，氣沖沖地自己拿去了。

孩子正在專注地看書，媽媽突然讓他到車里去拿手機，孩子內心肯定很煩，所以拒絕媽媽是很正常的事。我們大人也有這樣的感覺，當你正在做一件事情的時候，突然被打擾，就會有一種莫名的不愉快的情緒產生。這個時候如果發現孩子有不良的情緒，作為大人就要有所察覺，及時調整自己的言行，而不是固執己見，強迫孩子去做自己不愿意干的事情。這位媽媽還犯了一個錯誤——付出不起，付出是要回報的，并且還要挾孩子，這對孩子的心理傷害特別大。中國家庭教育研究院詹惠元院長說過一段很經典的話：“家長要培養孩子具有一顆富貴的心，富貴的心就是付出得不到回報沒有不平衡感，富貴的心就是具有成人之美、輔人之志的胸懷。”這位家長如此與孩子斤斤計較，孩子長大了估計也是一個小肚雞腸的人，不會有太大的胸懷和人生格局。

和孩子較勁往往會把孩子推向毀滅的深淵。我給大家講兩個真實的案例：

案例一：一個小男孩期中考試成績下滑，家長把原因歸結為孩子玩電腦游戲，所以爸爸把孩子痛打一頓，并且把電腦給停了。孩子不服，就用絕食對抗。爸爸鐵了心和孩子較勁，并對孩子說餓死拉倒，結果這個孩子特別失望，最后喝了農藥，幸虧搶救及時才避免了悲劇的發生。孩子絕望的時候，真的會用生命來抗爭，一些孩子自殺的事件就是最好的證明。

案例二：一位爸爸回到家，看見女兒正在玩手機，于是就氣不打一處來：“光知道玩手機，我在外面累死累活容易嗎？你能不能給弟弟妹妹做個好榜樣，你這樣下去，就把你弟弟妹妹帶壞了，你知道嗎？”小女孩反駁道：“我怎么光玩手機了？我學習的時候你沒看見，我學習的時候你不在家。”爸爸被小女孩的話氣得失去了理智，奪過手機重重地摔在地上……小女孩看了一眼摔壞的手機，甩門就走。爸爸追上去來了一句：“你有本事永遠別回來！”小女孩真的就沒回家。前三天還堅持上課，晚上住在同學家，但是爸爸沒去學校找過她。第四天，小女孩就沒來學校。最后找到她的時候，已經晚了，她已經學壞了。這個小女孩成績很好，在班里還是前十名，就因為爸爸和孩子賭氣，毀了孩子的前程。

父母和孩子較勁，孩子內心有情緒或有恐懼，這就不利于啟動孩子的慧心，導致孩子對自己負責的心啟蒙較晚。將來孩子可能會出現兩種情況：一種情況是孩子長大了，會繼承家長較勁的性格。和別人打交道，也是喜歡較勁，處理不好人際關系，很容易和別人發生矛盾。第二種情況就是自卑懦弱。如果在和家長的較量過程中，孩子總是輸，這個孩子內心就會很自卑，就會養成殘缺的人格。人格出了問題直接影響孩子今后各方面的發展。

家長和孩子產生分歧時，怎么辦？我的建議：對話大于對抗，通過對話找到雙方心里都能接受的那個點。

一次，我太太吃晚飯前看了會電視，吃飯時忘記關了。電視正好播的是女兒愛看的小品節目，所以女兒提出邊看電視邊吃飯的要求。怕影響吃飯，我太太當時表情就變了，剛要阻止，我對太太擺擺手，指了指我，意思是交給我來處理。

我就問女兒：“你喜歡小品嗎？”

女兒說：“是的，爸爸。我元旦聯歡會還想在班里表演一個小品節目呢！”

我很專注地回應：“是嗎？你能做到看電視不耽誤吃飯嗎？”

女兒認真地說：“當然能做到。”

我充滿信任地說：“既然你能做到，那就邊吃邊看吧！”

她真的看電視沒耽誤吃飯，大約用了20分鐘，吃完飯就去寫作業了。

孩子的目的是看小品，我們的目的是不能耽誤吃飯，這么一溝通，雙方都達到了自己的意愿，這就叫雙贏。既沒放縱孩子的想法，又達到了我們的目的。所以，教育孩子不是“你輸我贏”的過程，而是“你我都能贏”的過程。

一位朋友給我打電話，說兒子想在背上紋一個老鷹，現在正處于僵持階段，讓我想想辦法，怎么解決這個難題。我和這個孩子是這樣溝通的：“紋身是一種藝術，我不反對紋身。我像你這么大的時候也有紋身的想法，但是我爸爸對我管教很嚴格，所以我沒敢紋身。現在想想，真感謝爸爸的嚴厲，更慶幸我當時的理智，因為我現在的這個職業不適合紋身，因為我是教師。中國還是比較講究傳統的國度，有很多職業對紋身是設限制的，比如軍人是絕對禁止的，教師、公務員也是不適合紋身的。如果你現在真想紋身，我建議你在手臂上紋，并且紋較小的圖案，紋得不要太深。因為現在的激光技術能把它處理掉，但是要半年的時間。或者你將來紋身，如果你的職業不受紋身的限制，你可以大膽地去紋。當然，這只是我的一個建議，選擇權在你手里。”

與孩子溝通一定要尊重孩子，并讓孩子從內心感覺到你真的是對他好。強勢和咄咄逼人的語氣只會讓孩子反感。由于我們的對話是在和諧的氛圍中進行的，所以這個孩子聽了我的話之后說：“我想當兵，如果不能參軍，我再考慮紋身吧。”這么一溝通，孩子很坦然地接受了我的建議。有時候，你越反對，越和孩子對抗，越和孩子較勁，孩子可能就越走向反面，就會事與愿違。

很多時候，我們都站在孩子奇妙世界的門外，用我們的眼光去評判孩子的世界，卻從不曾走進孩子的世界。其實，每個孩子的內心世界里都有一座美麗的花園，我們只有用心修煉，用我們的耐心、愛心、真心去打磨一把打開孩子心門的鑰匙，他們才不會在失望中一次次地關閉心門。

為了孩子的健康成長，為了孩子的終生幸福，為了讓孩子早日成人成才，作為父母永遠不要和孩子較勁，因為和孩子較勁是沒有格局的做法。和孩子較勁只會讓孩子心胸狹窄，會讓親子關系處于緊張狀態，甚至會把孩子推向深淵，毀了孩子的一生。

（作者單位：1.山東省濟寧鄒城市唐村中學，濟寧，273522；2.山東省濟寧北湖省級旅游度假區石橋第一小學，濟寧，272069）

編輯/杜文姬 終校/于 洪