淺談農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法

柯福強(qiáng)

摘要：在快速發(fā)展的當(dāng)今社會(huì)，孩子的學(xué)習(xí)一直是我們討論的話題。尤其是在我們這樣的農(nóng)村小學(xué)中，學(xué)生基礎(chǔ)比較差、知識(shí)面不廣、對(duì)外界接觸少、反應(yīng)能力比較低。我想，問題絕不僅僅是在學(xué)生的身上，我們這些教師也要轉(zhuǎn)變自己的教育觀念。對(duì)于農(nóng)村小學(xué)生的數(shù)學(xué)教學(xué)，一定要調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，從身邊的實(shí)例去講解一些數(shù)學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。從生活入手，讓孩子從生活中找到數(shù)學(xué)的樂趣。這樣不僅能夠加快學(xué)生理解，還能培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量；農(nóng)村小學(xué)；學(xué)生學(xué)習(xí)；教育理念；數(shù)學(xué)教學(xué)方法

在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，我們農(nóng)村教育工作者一定要學(xué)會(huì)利用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，總結(jié)以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力提高學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，發(fā)揮他們的作用。他們一樣可以在基礎(chǔ)條件不足的情況下，取得非常優(yōu)異的成績，成為優(yōu)秀的人才。著名的數(shù)學(xué)家華羅庚曾經(jīng)說：新的數(shù)學(xué)方法和概念，常常比解決數(shù)學(xué)問題本身更重要。我們也都知道，義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程應(yīng)該突出體現(xiàn)基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性，使數(shù)學(xué)教育面向全體學(xué)生，實(shí)現(xiàn)人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)；人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)；不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。數(shù)學(xué)教學(xué)方法的適當(dāng)與否，直接關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和理解能力。作為一名數(shù)學(xué)教師，不僅僅需要有專業(yè)的數(shù)學(xué)知識(shí)，而且還要去創(chuàng)新數(shù)學(xué)教學(xué)方法，這樣才能夠提高學(xué)生的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。作為一名數(shù)學(xué)教師，一名執(zhí)教二十多年的數(shù)學(xué)教師，我總結(jié)了以下幾點(diǎn)，正確引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)，玩好數(shù)學(xué)。

一、在生活中引入數(shù)學(xué)，讓數(shù)學(xué)進(jìn)入生活

偉大的領(lǐng)袖毛澤東同志曾經(jīng)說過：實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。由此可以看出，實(shí)踐是非常的重要，畢竟我們要讓學(xué)生把所學(xué)習(xí)的知識(shí)要運(yùn)用在生活中，運(yùn)用在以后的工作中去。我們應(yīng)當(dāng)拋棄傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)方法，從學(xué)生生活中的一些實(shí)例中出發(fā)，讓學(xué)生了解到數(shù)學(xué)的作用，讓數(shù)學(xué)進(jìn)入學(xué)生的日常生活。比如，我們?cè)诮虒W(xué)的時(shí)候，舉例子可以從學(xué)生經(jīng)常出去買文具來衍生一些比較好的案例然后進(jìn)行講解。還有，同學(xué)們一起做課間操的時(shí)候可以引進(jìn)一些有趣的話題來提高學(xué)生的積極性。這樣，從學(xué)生的生活中入手去教學(xué)，不但不會(huì)枯燥，還能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。總之，小學(xué)農(nóng)村數(shù)學(xué)教學(xué)就是要讓學(xué)生們知道，數(shù)學(xué)就在我們的日常生活中，生活中到處都有數(shù)學(xué)。

二、活躍課堂氣氛，把學(xué)數(shù)學(xué)變成玩數(shù)學(xué)

其實(shí)，很多教師還是覺得課堂必須要嚴(yán)肅認(rèn)真，很大程度上來講，這就讓很多有想法有玩法的學(xué)生不敢發(fā)表自己的看法。師者，所以傳道授業(yè)解惑也。學(xué)生都不敢提出自己的疑惑，我們又怎么解答呢？所以，我個(gè)人覺得課堂的氣氛也是尤為重要的。數(shù)學(xué)本身就是枯燥的，我們這些教育工作者就要想辦法讓枯燥的數(shù)學(xué)課堂變成孩子們能玩能學(xué)的地方，在課堂中要拋棄以往的那種老師講學(xué)生默默聽得氛圍。多和學(xué)生之間有一些互動(dòng)，適當(dāng)?shù)脑黾右恍┬∮螒颍寣W(xué)生能夠玩在其中，學(xué)在其中。這樣，學(xué)生才會(huì)把自己內(nèi)心的一些想法表達(dá)出來，這樣才能讓學(xué)生覺得數(shù)學(xué)不再枯燥，原來是這么的有意思。我們應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變那種教師是課堂的主體的陳舊觀念，應(yīng)該培養(yǎng)讓學(xué)生成為課堂的主體，而教師呢，就是一個(gè)輔助的作用。只有這樣，才能夠更大程度的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性和主動(dòng)性，讓學(xué)生真正的玩在其中，學(xué)在其中。

三、多元化教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

所有的學(xué)生對(duì)這個(gè)世界都還是充滿好奇的，他們對(duì)于實(shí)物的認(rèn)知程度不及我們，所以，我們不能一貫用我們的思維去對(duì)他們進(jìn)行疏導(dǎo)。我覺得應(yīng)該加入一些多元化的東西在學(xué)生的數(shù)學(xué)教學(xué)當(dāng)中，利用多媒體教學(xué)來讓學(xué)生接觸新的事物，開發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。可以把學(xué)習(xí)的知識(shí)做成動(dòng)畫形式，然后聲容并茂的進(jìn)行演示，小學(xué)生對(duì)動(dòng)畫和圖像變化都有極強(qiáng)的好奇心，利用學(xué)生的好奇心讓學(xué)生主動(dòng)的參與到其中，從而引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)進(jìn)入到這個(gè)學(xué)習(xí)的環(huán)境中去，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂的教學(xué)效果。增加一些學(xué)生感興趣的話題進(jìn)去，然后通過這種不同的方式呈現(xiàn)，這樣不但能夠開拓學(xué)生視野，還能培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。當(dāng)然，對(duì)于學(xué)生和教師之間的交流也是非常有好處的，這樣學(xué)生才能夠更有興趣了解數(shù)學(xué)，更有興趣學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。多元化的教學(xué)，在現(xiàn)在的農(nóng)村小學(xué)中，也應(yīng)該逐漸被重視起來，畢竟我們本身基礎(chǔ)就比城市里面的學(xué)生要差一些，所以，我們要讓我們的學(xué)生了解更多我們現(xiàn)在可能還無法接觸的東西，讓學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)也好奇。

四、組織小組競(jìng)賽，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力

當(dāng)今的社會(huì)已經(jīng)不是一個(gè)人單打獨(dú)斗的年代了，現(xiàn)在更注重的是團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。所以，無論是從數(shù)學(xué)教學(xué)上來講還是從學(xué)生的協(xié)作配合能力上來講，團(tuán)隊(duì)競(jìng)爭(zhēng)是必然的。定期的可以在課堂上開展小組競(jìng)賽，把學(xué)生們分成若干小組，然后通過小組與小組之間的互動(dòng)，小組與小組之間的問答來提高學(xué)生學(xué)習(xí)的能力。同時(shí)，也可以培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。這種競(jìng)賽呢，可以讓小組給小組之間出題，教師給小組出題來進(jìn)行比賽，不但要讓學(xué)生解答，更要讓學(xué)生上臺(tái)來向大家講解為什么要這樣解答，這樣既能夠培養(yǎng)學(xué)生之間的協(xié)作能力，又可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的膽量和榮譽(yù)感。在這種協(xié)作中，教師要注意去培養(yǎng)每個(gè)學(xué)生的能力，從而發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的長處，通過一些獎(jiǎng)勵(lì)來讓學(xué)生更加意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要，意識(shí)到團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要。我們應(yīng)當(dāng)去嘗試一些沒有嘗試過的教學(xué)方法，從學(xué)生的角度出發(fā)，給他們更好的教育方法。

五、結(jié)語

總之，教師在課堂中要善于啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，及時(shí)去了解學(xué)生的想法，去從學(xué)生喜歡的學(xué)習(xí)方法入手，敢于超越自己，創(chuàng)新學(xué)習(xí)方法。改變傳統(tǒng)的“灌輸知識(shí)”，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性。授人以魚不如授人以漁。我們只有改變教學(xué)方法才能更大程度上改變學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。只要我們不懈努力，勇于創(chuàng)新，重視培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，在玩耍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，才能更大程度上提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的喜愛程度。以學(xué)為主，以玩為輔；以學(xué)生為主，以教師為輔，才能更大程度上讓學(xué)生更好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

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