馮志玲
摘 要:目前初中數學教育方法越來越多樣化,使數學教育不斷地進步。但現代社會的發展速度越來越快,也造成了社會對教學效率的要求越來越高,為了提高教學效率,教師在教授課程時應采用能夠調動學生興趣的教學方法,使學生能夠積極配合教師的工作。針對在課堂中如何快速有效地調動學生的積極性進行探討,以達到提高初中數學課堂的效率。
關鍵詞:初中數學;高效課堂;教學方法
隨著初中數學教育的飛速發展,社會越來越不滿足于現在教學的效率,為此,教師應在課堂教學時積極調動學生的積極性,合理安排教學時間與課后作業,科學高效地利用學生上下課的時
間,使學生徹底掌握數學知識,形成高效教育目標。而現代初中數學課堂中所教授的知識對于學生而言太過于抽象,使學生很難理解教師教授的知識,從而出現一些“學困生”,導致教學效率大幅下降。因此,我們應從教學方法入手,讓學生更加深入地掌握數學知識,提高教學效率。
一、初中數學教學中存在的阻礙
隨著教學改革的不斷深入,初中數學教學的質量與效率也有了一定幅度的提高。但在教學過程中仍存在一些降低教學效率的問題,為了提高初中數學課堂教學效率,教師需對這四點問題進行更加深入的探討:第一個問題是師生關系不和諧,導致學生與教師無法建立良好的溝通渠道;第二點是課堂氣氛過于枯燥,使學生沒有學習的積極性;……