民族地區高校舞蹈專業應用轉型發展的思考

徐兵

【摘 要】民族地區高校舞蹈專業應用型的人才培養是當今藝術教育的一個重要課題。當今社會是一個文化繁榮的社會，藝術類的人才是文化市場所急需的人才。在當前形勢下，民族地區高校舞蹈專業需要思考如何培養出合格的舞蹈專業人才。舞蹈需要向應用方向轉型，不能停留在高校的教材上，應該與社會的實際需求相聯系。本文對民族地區高校舞蹈專業應用轉型做了一些思考。

【關鍵詞】民族地區；舞蹈專業；應用轉型

中圖分類號：G642.0 文獻標志碼：A 文章編號：1007-0125（2017）08-0185-02

市場經濟的快速發展導致了人們對于精神文化的更高追求，而民族舞蹈是精神文化的一個重要內容。我們國家是由56個民族組成的大家庭，每個民族都有自己的舞蹈藝術，各個民族地區的舞蹈有著其獨特的審美價值和欣賞價值，也是我們國家寶貴的精神財富。隨著大力發展民族地區的經濟，民族地區的文化產業也在發展。這就促進了少數民族藝術教育的發展，一些民族地區高校相繼開設了舞蹈專業課程，為文化市場輸送了大批的專業舞蹈人才。但是傳統的舞蹈專業教學過于注重舞蹈的藝術性質，沒有考慮到市場的需要導致舞蹈專業人才就業難。

民族舞蹈是民族地區的人們千百年來表達自己情感的一種方式，其本源是各個民族地區的生活，很多民族地區的舞蹈可以很好地展現民族歷史和地方特色。比如說蒙古舞蹈豪放，舞蹈當中有鷹的形態表演，這是因為在蒙古族人的心中鷹是英雄的象征；哈薩克族舞蹈多以馬為主，這是因為哈薩克人很多時候是在馬上騎行。每個民族的人們都保留著自己本民族的一些獨特的風俗習慣。我國民族舞蹈的種類繁多，且表現力十分豐富。

一、現階段我國民族地區舞蹈專業發展情況

眾多的民族舞蹈種類是一種寶貴的教學資源，也是民族地區高校舞蹈專業的教學優勢。但是目前很多民族地區的高校舞蹈專業發展比較緩慢，在實際的教學之中存在著一些問題。

（一）人才培養方向比較單一。隨著經濟的飛速發展，文化市場也呈現出欣欣向榮的景象，所以目前市場上對于舞蹈專業的人才需求量還是非常的大。旅游、基層文化、社區等行業和領域都需要舞蹈專業人才。但是很多民族地區高校對于舞蹈專業人才方向還是定位于藝術表演上。隨著社會上對于舞蹈細化的要求，單一的舞蹈表演教學方向已經不適應當前的社會需要。

（二）舞蹈教學沒有重視學生的主體作用。舞蹈教學是不同于其他課程的，它是以人為主，要使學生真正掌握民族地區的舞蹈知識，就要重視學生主體的作用。但在民族舞蹈教學之中，教師沒有革新自己的教學觀念，一味注重舞蹈理論、舞蹈技能的教授，沒有過多關注學生的舞蹈實踐，忽視學生主體的作用，對于學生的舞蹈學習有一定的負面影響。

（三）教學設施和教學內容比較陳舊。由于民族地區的辦學條件相對落后，很多民族地區高校的舞蹈教學設施也是比較陳舊。老師們堅守著傳統的教學手段，舞蹈教學內容的選取也是非常的枯燥。教學設施和內容的陳舊，既影響了學生學習的積極性，也影響了教學質量的提高。

（四）舞蹈教學課程不夠專業。民族地區的辦學條件有限，一些高校使用的教材也很陳舊。老師們多年來用同一套教材，加之師資較少，專業教師忙于應付教學，自身專業素質提高較慢，對教學課程專業深度研究不夠，所以舞蹈教學課程專業性不夠強。

二、民族地區高校舞蹈專業應用轉型對策探究

（一）科學定位舞蹈專業人才培養方向。民族地區高校的舞蹈專業教育者需要看到社會經濟發展的總需求，結合文化市場發展的需求，創造性地培養舞蹈專業人才。舞蹈教學需要在尊重藝術的基礎上，來培養高素質的應用型舞蹈專業人才，重點放在學生的舞蹈專業技能和舞蹈創新能力培養上。要站在科學的角度來定位舞蹈專業人才的培養方向，一定要將舞蹈教學和文化市場需求相銜接。新時期社會上真正需要的是有藝術道德的有舞蹈功底的有應用技能的舞蹈專業藝術人才，市場的需要就是我們人才培養的方向。

（二）重新構建舞蹈課程的教育體系。高校要做到向應用方向轉型，那么學校的舞蹈教育就需要重新構建高校舞蹈課程的教育體系。教師要積極了解文化市場的舞蹈專業發展動態，不能將舞蹈教學停留在書本上，要做到與時俱進，在學生掌握了基本的舞蹈理論知識的基礎上，還應該加強對于學生舞蹈實踐的課時。很多民族地區高校舞蹈教師忽視了學生的舞蹈練習，學生不能運用自己的肢體語言來展現舞蹈的魅力，勢必影響到學生個人發展，更不利于就業率的提高。

（三）結合民族地區實際情況開展舞蹈教學。現在很多民族地區依據市場的需求開設了舞蹈專業課程，但是由于各個民族地區高校辦學條件不同，導致了舞蹈專業教學質量的差異。民族地區高校要結合自己的辦學基礎條件，揚長避短，依據國家教育機構大的方針政策要求，來展開本民族的特色舞蹈教學。比如說苗族地區的蘆笙舞，舞姿以四步為多，也有一步、兩步以及左右旋轉等等的一些跳法。藏族的鍋莊是非常聞名的，常以膝蓋的連續顫動保持律動，以開胯和“一順邊”為特點。所以在民族舞蹈教學的時候要注意保留本地區的民族舞蹈特色。

本民族的文化特點是民族舞蹈的一個重要內容。民族舞蹈教學最為重要的一個使命是傳承本民族的舞蹈文化，服務于當前的文化產業，所以在教學體系上要有多元化的特點。現在社會一再強調高校要培養復合型的人才，這一點對舞蹈專業教學同樣適用。現在民族地區高校舞蹈專業不能僅僅是培養一個能夠跳舞的畢業生，還應該適應社會的要求。所以地方院校在進行舞蹈專業人才培養的時候，要考慮文化傳承與商業表演這兩個方面，這樣才適合民族地區舞蹈專業的長遠發展。

（四）舞蹈專業教學調整。一般來說民族地區的高校發展相對滯后，辦學經費也比較匱乏，所以民族地區的教育也是相對落后的。相關的教育部門要扶持民族地區的教育發展，要努力為民族地區創造一個良好的辦學條件。對于舞蹈專業教學上的調整，首先需要有一個合理的舞蹈專業管理體制，其次在舞蹈教學團隊里面需要專業水平較高的舞蹈教師，最后要能夠提供足夠的進行舞蹈教學的場所。民族地區的舞蹈教學需要把握住本民族的文化特色，高校舞蹈教育者自身要對民族舞蹈藝術有著深刻的理解，這樣才能在舞蹈教學中展現出民族舞蹈的厚度。