試論傳統文化在新聞職業教育中的缺失

朱艷琳

摘要：當前高校新聞職業教育過于注重技能教育，而缺少人文教育。傳統文化教育的缺失，導致學子們素質發展不夠全面，對其帶來深遠的不良影響。本文首先分析了學習傳統文化的重要性，接著探討了傳統文化在新聞職業教育中缺失的原因，最后提出相應的對策和方法。

關鍵詞：傳統文化 新聞職業教育 缺失

中圖分類號：G72921文獻標識碼：A文章編號：1009-5349（2016）23-0226-01

自20世紀20年代起新聞傳播已經走過了將近百年的歷程，新聞傳播專業以令人驚異的速度成長著。在當前這個信息社會，中國傳統文化正逐漸被人遺忘。 “輕文化，重科技；輕素質，重技能”等過度專業化的教育方式，導致了中國傳統文化在當前新聞職業教育中的缺失，造成學子普遍缺乏內在修養，創造性、創新性不足。

一、學習傳統文化的重要性

中國的傳統文化傳承了幾千年，具有不可替代的意義和價值。傳統文化不僅具有科學性和先進性，它還可以通過道德規范、文化素質培養、價值觀參考等約束和規范人們的思想和行為，成為法律之外為人處世的準則。當今的新聞職業教育存在著責任缺失、質量下滑、環境無序復雜等諸多的問題，研究和學習優秀的傳統文化可以幫助新聞行業改善這種情況，對于傳媒事業的價值觀參考、職業道德規范有著不可替代的作用和意義。

二、新聞職業教育中傳統文化缺失的原因

（一）過于功利主義

最早誕生于美國的功利主義成為新時期我國大學教育思想的主流，其提倡發展專業化人才，以滿足社會功能性的需要。[1]以社會和市場為向導，提倡優先發展能為社會帶來巨大經濟效益的、低成本、高價值的學科專業。這原本是一種教育的進步，但是由于過度削弱人文學科專業，課程越來越講求效益，狹隘、單一、專業，而缺乏對學生的人文修養的培育，直接導致所培養出來的人才質量下滑。過于看重結果、看重吸納知識的能力而忽視內在修養的塑造，這種培養形式讓教育淪為可悲的為經濟服務的工具，讓人痛惜傳統文化的缺失給學子們帶來的長遠的不利影響。

（二）新聞教育體制的不完善

學科設置得過窄、專業性太強是新聞職業教育中普遍存在的一種狀況。新聞職業教育對理論課和技能課過度重視，學生需要花費大量的時間去學習專業課，考取各種專業證書，自然會對不能快速體現出效果的傳統文化感興趣。[2]對于傳統文化的文史哲學習的缺失，必然導致學生文學素養缺乏、知識結構松散、視野狹隘、缺乏職業道德素養，這種教育模式引導下，學生也會過度追求經濟利益，不會注重自身道德文化修養的提高。

（三）缺乏高素養的教師資源

新聞職業教育中的教師，很多也是實用主義至上，自身缺少傳統文化沉淀，在講課的時候不能帶入富有內涵的文化教育。還有的教師缺乏文化方面的造詣，又不肯用功去備課，上課成了一種照本宣科，自然無法提起學生學習傳統文化知識的興趣。

三、加強傳統文化在新聞職業教育中的對策

（一）打破極端的功利主義

過度功利主義使得高校和被教育者只看重眼前利益，追求自身利益最大化。當前，我們應當轉變這種教育觀，實行素質教育，加強傳統文化教育，樹立起正確的大學教育理念。在教授學生專業知識的同時，還應當提倡傳統文化教育。[3]弘揚和發展我國的傳統文化，是走出西方功利主義的第一步。

（二）改革新聞教育體制

雖然人們對素質教育、傳統教育的看法各有不同，但是一致認為應該培養綜合型的人才，而不是單一的專業型人才。傳統的課程內容已經無法適應現代社會的職業道德發展要求，我們應該開設更多傳統文化教育學科、人文歷史學科，使學生不僅掌握專業技能本領，還擁有深厚的文化道德修養。

（三）加強教師的素質文化涵養

由于新聞職業教育中的教師多數是科班出身，容易過度專注于某一個領域。進行傳統文化教育的老師還需精通新聞專業知識，這樣才能結合實踐讓學生更好地了解和體會中國的傳統文化。將傳統文化與職業道路相結合，而不是紙上談兵，無法運用到現實中去。只有教師本身傳統修為的提高，才能夠激發學生學習傳統文化的熱情，才能找到更具有創新性的學習方法和方式。

四、結語

傳統文化的缺失導致新聞職業教育變得日益功利主義，而缺乏職業道德素養和人文涵養，從長遠來看是十分不利的。國家和高校應當認識到這些問題的存在，并盡力解決這些問題，讓傳統文化在新聞職業教育中得到它應有的位置，發揮其應有的作用。

參考文獻：

[1]潘潔.試論當前新聞教育的缺失[J].新課程研究（職業教育）， 2007（10）：10-12.

[2]趙明海.中國傳統文化與職業技術教育[J].職業技術月刊， 2006（7）：9.

[3]馮潔茹.試論新時期新聞職業精神的缺失與重塑[D].太原：山西大學， 2014.

責任編輯：楊國棟