微信公眾平臺在獨立學院教學中的應用研究

【摘 要】本文分析微信公眾平臺及其在獨立學院教學中的應用優勢，針對獨立學院教學種微信公眾平臺的應用現狀，從完善公眾平臺功能、創新教學模式、提高學生網絡學習的效率、優化學生管理、推送學校咨詢等五個方面提出微信公眾平臺在獨立學院教學中的應用策略。

【關鍵詞】微信公眾平臺 獨立學院 教學應用

【中圖分類號】G 【文獻標識碼】A

【文章編號】0450-9889（2017）03C-0078-02

一、微信公眾平臺及其在獨立學院教學中的應用優勢

在信息技術不斷發展的過程中，騰訊在2012年推出了微信公眾平臺。微信公眾平臺主要是集關注用戶推送品牌、服務、消息等內容為一體的網絡信息平臺，其發展給人們的學習和生活，都帶來了極大的便利。微信作為一個智能終端的免費應用程序，在短短的時間內就覆蓋了全中國百分之九十以上的智能手機。而微信公眾平臺作為人們閱讀新聞與獲取消息的途徑，極大地豐富了人們的閱讀視野，對于提高人們的生活質量也發揮了很大的作用。當前，隨著我國新課程教育改革事業的發展，獨立學院教學作為教育發展中的重要內容之一，其發展的水平受到社會公眾的關注。微信公眾平臺在獨立學院教學中的應用，是獨立學院發展的需要、教師隊伍建設發展的需要。獨立學院的各項發展與維持，主要是通過投資方自身的投入、學生的學費以及一定的貸款來實現的。教師教學發展中心的經費通常較少，且在各項教育培訓中資源相對匱乏。通過微信公眾平臺在獨立學院教學中應用，可以有效促進獨立學院及其教師隊伍的發展，提高獨立學院的辦學條件及豐富教學資源。因此，在實際教學中，應結合獨立學院教育教學發展的實際情況，積極探究微信公眾平臺在獨立學院教學中應用方法。

二、獨立學院教學種微信公眾平臺的應用現狀

在實踐教學中，隨著微信公眾平臺在獨立學院教學中的應用，獨立學院教育教學質量逐漸提高。為了有效地發揮微信公眾平臺在獨立學院教學中的優勢，解決獨立學院教育教學中存在的問題以及完善各個專業的教學體系，深入分析微信公眾平臺在獨立學院教學中的應用存在的問題，具有一定的積極意義。通常情況下，微信公眾平臺在獨立學院教學中的應用現狀存在的問題，主要包括以下方面。

（一）在運用微信公眾平臺的過程中，仍存在不完善的功能問題

我們都知道，微信公眾平臺在獨立學院教學中的應用中，其自身還有很多功能，無法有效的滿足教學的實際需求，例如，微信所支持的語音規格是60s，并且有一定的格式要求，認證用戶在24小時內最多只能發送3條群消息，非認證用戶24小時內最多只能發送一條群消息，其認證資格需要達到1000人的關注用戶后才滿足要求。這一問題的存在，直接影響了微信公眾平臺在獨立學院教學中的應用效率。

（二）教育形式受傳統教育模式影響較大，微信公眾平臺在教學中的推廣難度較大

在獨立學院教學中，教育形式受傳統教育模式影響較大，微信公眾平臺在教學中的推廣難度較大，仍是微信公眾平臺在獨立學院教學中的應用中沒有徹底解決的問題之一。由于我國傳統教育模式及教學觀念的影響，微信公眾平臺在獨立學院教學中的應用，作為一種全新的教學方式，在專業教師認可及學生接受度方面都存在一定的問題，微信公眾平臺在教學中的推廣難度較大就是其中較為突出的問題。

（三）通過微信公眾平臺進行教學，無法確保學生網絡學習的效率

在微信公眾平臺的應用中，通過微信公眾平臺進行教學，無法確保學生網絡學習的效率，也是微信公眾平臺在獨立學院教學中的應用問題之一。通過微信公眾平臺進行教學活動，雖然可以實現教師與學生之間的點對點交流，但是對于教師而言，無法統計具體有多少學生閱讀了其發送的教學內容，以及有多少學生在朋友圈討論相關的教學問題。如何將微信公眾平臺這一新穎的教學方式，與教學活動完美地結合起來，是一個值得探討的課題。因此，在獨立學院的教學中，重視通過微信公眾平臺進行教學的同時，確保學生網絡學習的效率這一問題也非常重要。

三、微信公眾平臺在獨立學院教學中的應用策略

在實際教學工作中，通過微信公眾平臺在獨立學院教學中的應用，將獨立學院教師教學發展作為工作的重點，在教學中融入先進的信息化管理措施，在改善和豐富專業教學培訓形式的同時，也可以促進獨立學院教學資源的共享發展。促使獨立學院在提高教師培訓水平的前提上，較好地順應新時代教育事業發展的需求，完善教育體系的發展工作，提高學生的學習效率。獨立學院只有充分重視這些問題，積極探究解決對策，將微信公眾平臺教學納入整個教學體系中，才能切實提高微信公眾平臺在獨立學院教學中的應用效率。在獨立學院教學中，如何有效應用微信公眾平臺進行教學活動，成為其開展教學工作的重要問題。因此，在實際教學中，應充分重視微信公眾平臺在獨立學院教學中的應用研究工作。此外，微信公眾平臺在獨立學院教學中的應用內容主要有：加強溝通，拓展師生、生生的社會交互空間；隨時隨地接收信息，提供移動學習支持；利用網絡優勢，拓展大學生思想教育陣地；堅持以人為本，優化學生管理；推送學校咨詢，打造學校品牌形象等內容。

（一）拓展師生、生生的社會交互空間，完善公眾平臺功能

目前，在信息時代的發展背景下，網絡技術的發展速度非常快，網絡文化的發展，在很大程度上影響了人與人之間的交流方式及效率。通過網絡溝通平臺，人與人之間更加容易通過虛擬的問題、圖片及視頻進行語言交流，其新穎的方式，吸引了大多數人的注意力。微信公眾平臺在獨立學院教學中的應用，在完善教學方式的同時，加強了學生與教師之間的情感溝通，拓展了師生、生生的社會交互空間，完善公眾平臺功能，促使學生和教師可以通過這一平臺，進行學習問題的深入探究。教師可以通過微信公眾平臺布置作業，學生同樣可以提出學習問題，實現教師與學生之間的一對一溝通。微信公眾平臺在獨立學院教學中的應用，可以極大地提高學生的學習效率。

（二）提供移動學習支持，創新教學模式

在微信公眾平臺在獨立學院教學中的應用過程中，通過微信公眾平臺與專業教學的融合，利用微信公眾平臺的群發功能，及時的布置作業，將有關的學習視頻、學習文本發送給需要的學生，讓學生隨時隨地都可以參與到專業學習中，發揮創新教學模式的優勢。通過微信公眾平臺進行教學活動，實現隨時隨地接收信息，提供移動學習支持的目標，更加有利于激發學生參與專業學習的積極性，促使其更加主動地參與到學習活動中，不斷提高自身的學習能力，為其以后適應社會就業壓力奠定堅實的基礎。因此，在實際教學活動中，重視微信公眾平臺在獨立學院教學中的應用，具有一定的發展意義。

（三）利用網絡優勢，拓展大學生思想教育陣地，提高學生網絡學習的效率

相對于傳統教育而言，微信公眾平臺在獨立學院教學中的應用，極大地提高了專業的教學效率，完善了傳統專業教學中存在的問題，為學生更好的學習奠定了基礎。通過利用網絡優勢，將圖片、視頻結合起來，激發了學生學習的積極性，拓展大學生思想教育陣地，促使學生更加愿意嘗試進行自主探究學習。同時，通過微信公眾平臺在獨立學院教學中的應用，逐漸提高了教學的質量，及時的幫助了學生解決學習中遇到的問題，提高學生網絡學習的效率。例如，可以利用微信公眾平臺組織教學專題探究學習活動，引導學生積極參與教學活動，有效提高自身的探究學習精神。因此，在實際教學中，重視微信公眾平臺在獨立學院教學中的應用，更加有利于利用網絡優勢，拓展大學生思想教育陣地，提高學生學習專業知識的效率。

（四）堅持以人為本，優化學生管理

在獨立學院教育教學活動中，堅持以人為本，優化學生管理，也是微信公眾平臺在獨立學院教學中應用的重要內容之一。在社會多元化發展的同時，教育形式的多元化發展成為教學中的主要探究內容。通過微信公眾平臺在獨立學院教學中的應用，教師可以向家長、學生及社會公眾收集更多的建議，提高學生在社會群體里的參與程度，體現出學生管理的民主性，激發學生參與學習的熱情，同時讓學生感受到學習的樂趣。因此，在實際教學活動中，充分重視微信公眾平臺在獨立學院教學中的應用，堅持以人為本，優化學生管理，提高學生管理工作的水平，促進學生全面學習專業知識。

（五）推送學校咨詢，打造學校品牌形象

在獨立學院的發展中，學院聲譽對其未來的發展，始終發揮著重要的影響。同時，隨著高等教育的多元化發展，微信公眾平臺在獨立學院教學中的應用，可以有效促進學院招生工作的開展、校園文化建設的優化以及人才培養計劃的實現。結合獨立學院教育教學活動的開展及專業教學開展的實際情況，有效的發揮微信公眾平臺的優勢，制定完整的學院形象發展戰略，推送學校咨詢，打造學校品牌形象，進一步提高學院的知名度，促進學院各項工作的順利開展。通過推送學校咨詢，打造學校品牌形象的方式，吸引更多的優秀人才加入到學院的教學工作中。因此，在實際教育教學活動中，重視微信公眾平臺在獨立學院教學中的應用，具有積極地現實意義。

綜上所述，微信公眾平臺在獨立學院教學中的應用研究，逐漸成為獨立學院教學中非常重要的內容。微信公眾平臺在獨立學院教學中的應用，促使其在教育領域發揮了極大的優勢。結合微信公眾平臺在獨立學院教學中的應用中存在的問題，及其在獨立學院教學中應用的實際情況，深入的分析問題產生的原因，并制定有效的發展對策，會促使微信公眾平臺為獨立學院教學活動發揮更大的作用。因此，重視微信公眾平臺在獨立學院教學中的應用，以教育工作者開展的教學為基礎，不斷提高教育教學的質量。

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【基金項目】2016年度廣西高等教育本科教學改革工程項目（2016JGB499）

【作者簡介】潘天賜（1985— ），女，壯族，廣西桂林人，桂林理工大學博文管理學院工程師，研究方向：控制工程及儀器儀表。

（責編 劉健華）