“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)研究

摘 要：隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展以及普及，大學(xué)生群體與網(wǎng)絡(luò)信息的聯(lián)系愈加密切，網(wǎng)絡(luò)作為一種極其重要的傳媒形式，對大學(xué)生的生活產(chǎn)生了重要的影響。特別是“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的到來，給大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)帶來巨大的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。本文簡單闡述了“互聯(lián)網(wǎng)+”的內(nèi)涵，介紹了“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的存在的問題及其影響，分析了“互聯(lián)網(wǎng)+”與大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的契合點(diǎn)。

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)+ 大學(xué)生 就業(yè) 創(chuàng)業(yè)

中圖分類號：G645 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1672-1578（2017）05-0039-02

2015 年 3 月李克強(qiáng)總理在政府工作報告中首次提出制定“互聯(lián)網(wǎng)+”行動計劃，推動移動互聯(lián)網(wǎng)、云計算、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)等與現(xiàn)代制造業(yè)結(jié)合，促進(jìn)電子商務(wù)、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)和互聯(lián)網(wǎng)金融健康發(fā)展，引導(dǎo)互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)拓展國際市場。在這樣的時代背景下，“互聯(lián)網(wǎng)+傳統(tǒng)行業(yè)”衍生出新業(yè)態(tài)，造就了新的就業(yè)創(chuàng)業(yè)機(jī)會，為大學(xué)畢業(yè)生提供更好的環(huán)境支持、更廣闊的領(lǐng)域和更高的經(jīng)濟(jì)效益，促進(jìn)創(chuàng)新社會的深度發(fā)展。

1 “互聯(lián)網(wǎng)+”的含義

“互聯(lián)網(wǎng)+”是指在創(chuàng)新 2.0 背景下的互聯(lián)網(wǎng)與傳統(tǒng)行業(yè)的融合發(fā)展，是在互聯(lián)網(wǎng)充分發(fā)揮優(yōu)化集成作用，實(shí)現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新與經(jīng)濟(jì)社會的深度融合，從而推動經(jīng)濟(jì)社會的創(chuàng)新和生產(chǎn)，最終形成更加廣泛的以互聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展新形態(tài)。簡單的說“互聯(lián)網(wǎng)+”，就是在傳統(tǒng)行業(yè)和領(lǐng)域加入互聯(lián)網(wǎng)，二者相互結(jié)合產(chǎn)生一種新的經(jīng)濟(jì)模式。

2 “互聯(lián)網(wǎng)+”對大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的影響

2.1 “互聯(lián)網(wǎng)+”為大學(xué)生創(chuàng)造了更多的就業(yè)創(chuàng)業(yè)機(jī)會

互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的強(qiáng)勢發(fā)展改變了人們的基本生產(chǎn)生活狀態(tài)，得到社會大眾的廣泛認(rèn)可和接受，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)深入到社會生活中，改變了傳統(tǒng)的衣食住行游購?qiáng)实姆绞剑矠榇髮W(xué)生創(chuàng)造了大量的創(chuàng)業(yè)機(jī)會。“餓了么”和“滴滴打車”等軟件的開發(fā)和應(yīng)用就是互聯(lián)網(wǎng)對社會就業(yè)創(chuàng)業(yè)活動產(chǎn)生影響的重要代表形式，其不僅是互聯(lián)網(wǎng)時代自主創(chuàng)業(yè)的成功模型，還創(chuàng)造了大量的技術(shù)就業(yè)崗位，對我國就業(yè)創(chuàng)業(yè)的發(fā)展產(chǎn)生了積極影響。由此可見，“互聯(lián)網(wǎng)+”時代以其獨(dú)特的優(yōu)勢，為技術(shù)能力較強(qiáng)、綜合素質(zhì)高的人員提供了大量的創(chuàng)業(yè)機(jī)會，有助于我國自主創(chuàng)業(yè)事業(yè)的發(fā)展。

2.2 “互聯(lián)網(wǎng)+”為大學(xué)生構(gòu)建了相應(yīng)的就業(yè)創(chuàng)業(yè)平臺

“互聯(lián)網(wǎng)+”是我國當(dāng)前經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的新常態(tài)，推動了經(jīng)濟(jì)社會的變革， 互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)平臺也得到社會各界的普遍重視，甚至一些企業(yè)為了尋求更好的發(fā)展出路，開始探尋個性化的“互聯(lián)網(wǎng)+”發(fā)展模式。相關(guān)調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，到 2015年年底，我國網(wǎng)民已經(jīng)突破6.68億，智能手機(jī)用戶也高達(dá)6.2億，是全世界最大的智能終端市場，網(wǎng)絡(luò)零售額也不斷刷新紀(jì)錄。互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)保持著良好的發(fā)展態(tài)勢，已經(jīng)逐漸成為世界一級的經(jīng)濟(jì)交流平臺，為大學(xué)生構(gòu)建了相應(yīng)的就業(yè)創(chuàng)業(yè)平臺，促進(jìn)了我國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)事業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展。

2.3 “互聯(lián)網(wǎng)+”為大學(xué)生提供更加平等的就業(yè)創(chuàng)業(yè)環(huán)境

“互聯(lián)網(wǎng)+”時代具有開放和平等的特點(diǎn)，因此公眾發(fā)布和接收信息的地位是平等的，用戶之間不存在時間、空間與身份的差異，這也就導(dǎo)致了大學(xué)生可以更加平等地進(jìn)行就業(yè)創(chuàng)業(yè)，為大學(xué)生提供了更加平等就業(yè)創(chuàng)業(yè)環(huán)境。比如在“互聯(lián)網(wǎng)+”的大背景下，越來越多的女大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者投身互聯(lián)網(wǎng)，改變了女性在就業(yè)創(chuàng)業(yè)中的不利地位，使得女性獲得了全新的就業(yè)創(chuàng)業(yè)機(jī)會。由此可見，“互聯(lián)網(wǎng)+”時代為大學(xué)生提供了更加平等的就業(yè)創(chuàng)業(yè)機(jī)會。

3 “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)存在的問題

在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代，在催生海量創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新機(jī)會的同時，也對過去成熟的運(yùn)營、管理模式，成功的公司案例不斷顛覆。面對互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)這樣一個新興行業(yè)，大學(xué)生在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代就業(yè)創(chuàng)業(yè)也面臨一些困難和問題。

3.1 成熟經(jīng)驗(yàn)難借鑒

創(chuàng)新是“互聯(lián)網(wǎng)+”的生命線，其宗旨就是要為用戶提供新的體驗(yàn)、新的服務(wù)。在這樣一個新的業(yè)態(tài)下，大學(xué)生進(jìn)行就業(yè)創(chuàng)業(yè)有著一定的難度，因?yàn)闆]有足夠成熟的經(jīng)驗(yàn)可以借鑒，也沒有現(xiàn)成的運(yùn)營管理模式可以學(xué)習(xí)。對于大學(xué)生而言，就需要時刻保持與時俱進(jìn)的狀態(tài)，永遠(yuǎn)保持“學(xué)習(xí)型心態(tài)”不斷學(xué)習(xí)，以適應(yīng)社會新的發(fā)展要求，敢于創(chuàng)新，積極去探索就業(yè)新領(lǐng)域。

3.2 網(wǎng)絡(luò)行為不規(guī)范

網(wǎng)絡(luò)已成為人們生活的一部分，可以說滲透到生活中的每個角落，它在給人們生活帶來便利的同時，也充斥著暴力、色情、欺騙等大量負(fù)面信息。在這樣的大環(huán)境下，大學(xué)生開展就業(yè)創(chuàng)業(yè)就必須具備較強(qiáng)的甄別信息和抵御誘惑的能力，避免被不良信息引導(dǎo)而誤入歧途。

3.3 缺乏核心競爭力

互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)正飛速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)市場競爭也日趨激烈。在互聯(lián)網(wǎng)時代，就業(yè)創(chuàng)業(yè)不可盲目跟風(fēng)，需要精心選擇適合自己的行業(yè)項(xiàng)目，從商品流通的各個環(huán)節(jié)入手，選擇符合產(chǎn)業(yè)政策、有市場前景的項(xiàng)目。而大學(xué)生市場經(jīng)驗(yàn)和社會生活經(jīng)驗(yàn)的相對匱乏，以及在互聯(lián)網(wǎng)中尋找創(chuàng)業(yè)機(jī)會的足夠優(yōu)勢的核心競爭力的缺乏，使得他們走好步入社會的第一步十分困難。

4 “互聯(lián)網(wǎng)+”與大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的契合點(diǎn)

4.1 互聯(lián)網(wǎng)+電子商務(wù)

預(yù)計未來十年，我國最為短缺的是電子網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人才、銷售人才、客戶服務(wù)人才，需求比例分別是 24%、15.5%、6.2%。以網(wǎng)絡(luò)零售業(yè)為例，數(shù)據(jù)顯示，我國網(wǎng)絡(luò)零售企業(yè)已創(chuàng)造了900多萬個就業(yè)崗位，預(yù)計到2016年底將達(dá)到3500萬個。同時，網(wǎng)絡(luò)零售業(yè)刺激消費(fèi)、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長。以微信為例，2014年微信拉動了952億的信息消費(fèi)，相當(dāng)于2014年中國信息消費(fèi)總規(guī)模的3.4%，帶動社會就業(yè)1007萬人。這就是“互聯(lián)網(wǎng)+電子商務(wù)”得到的“1+1>2”的效果。

4.2 互聯(lián)網(wǎng)+醫(yī)療健康

互聯(lián)網(wǎng)+醫(yī)療健康包括醫(yī)療咨詢網(wǎng)絡(luò)、遠(yuǎn)程就診、醫(yī)藥網(wǎng)站等，在移動電子設(shè)備上開發(fā)出實(shí)用的醫(yī)藥、問診、健康管理類應(yīng)用程序，如掌上醫(yī)生、醫(yī)考學(xué)堂、中醫(yī)中藥、健康管家等。人才需求除了傳統(tǒng)的醫(yī)務(wù)人員，還需要醫(yī)療網(wǎng)站開發(fā)人才、醫(yī)療咨詢?nèi)瞬拧?yīng)用程序開發(fā)人才、醫(yī)務(wù)考試培訓(xùn)人才、人體健康管理人才等。

4.3 互聯(lián)網(wǎng)+教育培訓(xùn)

互聯(lián)網(wǎng)教育近年來發(fā)展很快，涉及網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)公開課、教育咨詢、遠(yuǎn)程家教等方面，并衍生出許多教育類電子產(chǎn)品，如點(diǎn)讀機(jī)、學(xué)習(xí)機(jī)，而在移動電子設(shè)備上也開發(fā)出多教育類應(yīng)用程序，包括各類課程講解、教學(xué)工具、學(xué)術(shù)交流、幼兒教育等。需要的人才包括：各類培訓(xùn)師、講師、咨詢師、網(wǎng)站開發(fā)人員、教育產(chǎn)品開發(fā)人才等。

4.4 互聯(lián)網(wǎng)+服務(wù)業(yè)

從發(fā)展前景看，“互聯(lián)網(wǎng)+”服務(wù)業(yè)未來發(fā)展?jié)摿涂臻g巨大，意義重大。不僅可以打造經(jīng)濟(jì)發(fā)展的雙引擎，重塑中國的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，為經(jīng)濟(jì)帶來更多增量，有望成就中國核心競爭力，而且可為政府解決就業(yè)和鼓勵發(fā)展服務(wù)業(yè)提供更便捷通道，對傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的改造從標(biāo)準(zhǔn)化商品過渡到非標(biāo)準(zhǔn)化服務(wù)。所以，“互聯(lián)網(wǎng)+服務(wù)”蘊(yùn)藏著無限商機(jī)和創(chuàng)業(yè)機(jī)會，巨大的人才需求。

5 結(jié)語

綜上所述，“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的經(jīng)濟(jì)模式，在其自然運(yùn)行和發(fā)展的過程中，為大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)打開了一個更加廣闊的天地，具體表現(xiàn)在為大學(xué)生提供更多的就業(yè)創(chuàng)業(yè)機(jī)會、更大的就業(yè)創(chuàng)業(yè)平臺、更低的就業(yè)創(chuàng)業(yè)門檻和更加公平的就業(yè)創(chuàng)業(yè)環(huán)境，但與此同時大學(xué)生也必須不斷完善自身的創(chuàng)新思維、服務(wù)思維、體驗(yàn)思維和數(shù)據(jù)思維，才能在“互聯(lián)網(wǎng)+”經(jīng)濟(jì)中立于不敗之地。

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作者簡介：胡曉燕，女，漢族，內(nèi)蒙古包頭市人，職稱：助理研究員，學(xué)位：碩士，研究方向：大學(xué)生思政教育。