如何提高中職語文課堂教學(xué)的有效性

周方貴

內(nèi)容摘要：中職教育目標(biāo)是培養(yǎng)高素質(zhì)、高技能型人才，滿足社會對人才的需求。語文學(xué)科是中職教育階段的重要組成部分，提高語文課堂教學(xué)的有效性，能夠幫助學(xué)生提升科學(xué)文化水平，為其他專業(yè)課程的學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。本文將結(jié)合中職語文教學(xué)的特點(diǎn)，提出了具體可行的策略。

關(guān)鍵詞：中職語文 課堂教學(xué) 有效性

中職教育是我國現(xiàn)代教育中不可獲缺的部分，能夠為社會培養(yǎng)技能型人才。近年來我國市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展很快，社會對專業(yè)技術(shù)型人才提出了更加嚴(yán)格的要求，不僅需要具備一定專業(yè)技能，還要有較高的思想政治素質(zhì)。而語文作為中等職業(yè)學(xué)校中的基礎(chǔ)學(xué)科之一，在提升學(xué)生語文素養(yǎng)上發(fā)揮著重要作用。教師要積極創(chuàng)新教學(xué)方法，提升中職語文課堂教學(xué)的有效性，促進(jìn)學(xué)生科學(xué)文化水平的不斷提升。

一、精心創(chuàng)設(shè)情境，提升教學(xué)效果

對于中職學(xué)生而言，必須具備獨(dú)立思考問題的能力，只有深入、準(zhǔn)確的理解課文，才能真正感悟到課文的內(nèi)涵，在思想上與作者形成共鳴。在中職語文課堂教學(xué)中，教師需要從學(xué)生實際生活出發(fā)，精心創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，活躍課堂教學(xué)氛圍。教師在創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境的過程中，需要與學(xué)生現(xiàn)實生活聯(lián)系起來，這樣才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升課堂教學(xué)的有效性。例如：在課文《背影》的教學(xué)過程中，教師可以讓學(xué)生以“背影”為題作文，將生活中遇到的人或事寫下來，這樣有利于學(xué)生表達(dá)自己的真情實感。之后，教師還要借助多媒體，為學(xué)生展示父子情深的照片，并播放相關(guān)視頻。學(xué)生在觀看圖片、視頻以后，將進(jìn)一步加深對課文情感的理解，充分體會到朱自清所表達(dá)的思想感情，從而牢固掌握了本節(jié)課知識，獲得了事半功倍的教學(xué)效果。

二、結(jié)合學(xué)生專業(yè)，合理提出問題

在中職語文課堂教學(xué)中，教師要結(jié)合課文內(nèi)容和學(xué)生專業(yè)，合理提出問題讓學(xué)生思索，以此發(fā)散學(xué)生的思維，讓學(xué)生更好的理解課文，掌握知識。對此，教師要從教學(xué)大綱出發(fā)，精心備課，挖掘有較高價值的問題，在課堂上讓學(xué)生帶著問題閱讀課文，并思考課文的含義與主要內(nèi)容。這樣可以增強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，實現(xiàn)課堂教學(xué)效果的提升。例如：對財會專業(yè)學(xué)生而言，學(xué)習(xí)《敬業(yè)與樂業(yè)》以后，可以讓學(xué)生思考：“會計行業(yè)如何做到敬業(yè)與樂業(yè)？”；對于計算機(jī)專業(yè)學(xué)生而言，在學(xué)習(xí)《打開知識寶庫的鑰匙——書目》以后，可以提問：“在時代發(fā)展過程中，有人認(rèn)為計算機(jī)是打開知識寶庫的鑰匙，對此你怎么看？”；對于旅游專業(yè)學(xué)生而言，學(xué)習(xí)《威尼斯》以后，要讓學(xué)生結(jié)合當(dāng)?shù)仫L(fēng)景名勝，并獨(dú)自查閱資料，試著寫一寫解說詞。

三、運(yùn)用信息技術(shù)，活躍課堂氛圍

隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，現(xiàn)代信息技術(shù)在中職語文教學(xué)中應(yīng)用日益廣泛?，F(xiàn)代信息技術(shù)集文字、圖片、聲音、視頻等為一體，可以將信息直觀、形象的傳遞給學(xué)生，讓原本枯燥、抽象的知識變得更加生動、具體，能夠讓學(xué)生長時間保持學(xué)習(xí)興趣，愿意將更多的精力投入到課堂學(xué)習(xí)中。對此，在中職語文課堂教學(xué)中，教師要結(jié)合實際教學(xué)任務(wù)，將現(xiàn)代信息技術(shù)技術(shù)應(yīng)用到課堂上。學(xué)生面對著直觀、活潑、生動的語言文字，理解起來將更加輕松，對知識的掌握更加徹底，從而實現(xiàn)了課堂教學(xué)效率的提升。例如：在徐志摩的《再別康橋》教學(xué)中，建議教師制作幻燈片，將歌曲、圖片插入其中，營造一種唯美的康橋景象。這樣可以增強(qiáng)學(xué)生的感官體驗，充分體會到康橋的魅力，在優(yōu)美、悅耳的歌曲聲中，學(xué)生可以在視覺和聽覺上感受課文中的意境。在現(xiàn)代信息技術(shù)制造的良好氛圍下，學(xué)生可以更加深入理解這首詩歌的內(nèi)容，感受到徐志摩對康橋的無比眷戀之情。

四、組織學(xué)生表演，加深理解體會

課堂是學(xué)生接受知識、鍛煉思維的主要場所，教師要尊重學(xué)生的課堂主體地位，結(jié)合教材內(nèi)容，綜合采用各種教學(xué)方法，增強(qiáng)學(xué)生的審美體驗。為提升課堂教學(xué)的有效性，教師要采取角色扮演的方法，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，活躍學(xué)生的思維。例如：在課文《林黛玉進(jìn)賈府》的教學(xué)過程中，教師要先為學(xué)生介紹課文中每個人物的特征，讓學(xué)生熟悉不同人物的地位、身份和性格特點(diǎn)。之后，教師要組織學(xué)生分角色進(jìn)行表演，親身體會每個人物的實際特點(diǎn)，以此獲得更深的體會。學(xué)生在角色扮演的過程中，能夠獲得身臨其境之感，加深對課文內(nèi)容的理解。由此可見，教師需要從教學(xué)內(nèi)容出發(fā)，為學(xué)生提供更多角色表演的機(jī)會，讓學(xué)生真正走進(jìn)人物內(nèi)心世界，提高課堂教學(xué)的有效性。

五、結(jié)語

總之，中職語文教育在學(xué)生專業(yè)技能培養(yǎng)上發(fā)揮著重要作用，教師要結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生實際情況，有針對性采取教學(xué)方法，為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件。此外，教師還要加大對現(xiàn)代信息技術(shù)的運(yùn)用，并充分考慮到學(xué)生的專業(yè)特點(diǎn)，不斷提升教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)與能力的提升。

（作者單位：；四川馬邊彝族自治縣民族職業(yè)中學(xué)）