談如何提高學生對小學語文的興趣

張者

摘要：美國著名心理學家布魯納曾經說過："知識是一個過程，而不是一種結果，成功的教學在于喚起學生對學習的興趣和動機。"因此說興趣是激發學生求知欲望的內在動力，直接影響了學生智力的發揮與發展。從小學語文教學實際出發，以興趣激發為出發點，對小學語文教學進行了探究。

關鍵詞：小學語文；學習興趣；語文教學

中圖分類號：G623.2 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2017）04-0066-01

小學語文興趣教學，是運用啟發、想象等有效的途徑，來激發學生學習興趣，喚起學生求知欲望，調動其學習語文的積極性，變被動地要我學為主動地我要學。同時還能減輕學生的課業負擔，培養學生的自學能力，增強學生的記憶力，提高學生分析問題的能力。在此，下面針對小學語文興趣我談幾點膚淺的看法僅作參考。

1.把握時機，渲染課堂氣氛

小學生有著愛說愛鬧的孩子氣，他們無所顧忌、敢想敢說、好動，求新求異的愿望強烈。因此，我們必須因勢利導，不要為了盲目追求課堂紀律打擊他們的好奇心和求知欲。上課時，教師盡可能多地用抑揚頓挫、語調豐富、風趣幽默、充滿誘因或懸念的語言，并配以豐富的表情和手勢來組織課堂教學，能給學生創造一個開放輕松的教學環境。在和諧寬松的課堂氣氛中使學生們懷著輕松愉快的心情投入學習，積極思維，不斷產生學習語文和施展能力的興趣。新教材中有很多內容都涉及到學生熟悉的生活，因此我們應適當地把教室變成他們的活動場所，讓他們自由地施展個性，激發他們學習語文的興趣，學習內驅力自然逐步增強。……