論如何提高學生英語寫作的能力

摘要：本文首先介紹了寫作和寫作過程的定義，然后進一步分析寫作過程中五個基本的具體步驟。通過進一步分析寫作過程中五個基本的具體步驟的具體應用，此文意在幫助學生養成良好的寫作習慣，從而提升自己的英語綜合運用的能力。

關鍵詞：產生思想，組織思想，寫作，修改潤色和校正

一 概述

寫作幾乎在每個領域都是很關鍵的，它反映出學生學習英語綜合運用的能力的展現，因而尤其在日常大學英語的教學中，它更應得到每位師生的高度重視。當每位學生一踏入大學校園，大家就會發現你的寫作能力是你所擁有的最有價值的學習英語和思考英語的工具。做為一個大學生，你會越來越依靠寫作來學習英語，甚至在你整個一生的學習生涯中，你都會運用寫作來表達你的觀點和想法。事實上，寫作可以看做是你在大學求學過程中英語學習能力好壞的評判的主要依據。

當今，很多大學生一提到寫作這個話題都會深感自己此方面能力不夠，甚至有人對寫作十分的痛恨。他們對寫作有一些誤解或錯誤的想法，從而導致他們低估或誤判自己的寫作天賦和潛能，越發在寫作環節失分過多。例如，當一個學生拿到一個寫作任務時，他們不知從何處下筆時，他們可能會錯誤的認為其他的筆者不會遇到類似的問題。并且由于這個錯誤想法的深化，學生可能會對自己的寫作能力更加產生懷疑，甚至認為自己根本不擅長寫作，惡性循環，從而對英語的學習更加沒有興趣。事實上，所有的筆者偶爾都會陷入寫作的困境，而不同之處在于，一個成功的筆者能夠看清楚一個事實，那就是短暫的陷入停滯和卡殼是一種特別正常的現象，這種現象甚至是有的筆者所期待的過程，因為可以提高自己。此外，自信心和持之以恒的毅力可以幫助筆者實現并發揮他們寫作的全部潛能。寫作是運用語言文字符號反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息的創造性腦力勞動過程。作為一個完整的系統過程，寫作活動大致可分為"采集-構思-表述"三個階段。與作家的自由寫作、職業人群的專業寫作不同，英語課程意義的寫作，是學生在教師指導下按照特定要求用書面語言創造文本，以發展和提高自身寫作能力的學習活動。只要每位學生有自信心和持之以恒的毅力，不要畏懼問題，用老師所教授的方法來表達思想，組織語言，寫作能力自然會提高。

二 寫作和寫作過程

鑒于大家都可以看到寫作的必要性和重要性，所以我們首先需要明確寫作的定義。寫作是運用語言文字符號反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息的創造性腦力勞動過程。通俗言之，寫作就是最好的在紙上思考一個主題的過程。而我們所講的寫作特別指的是被稱為“課堂寫作”的大學課堂活動。這種寫作往往對學生有一些要求，例如有限制的主旨，一定數量的單詞量，甚至是某種特定的形式或體裁要求。學生在寫作的過程中必需統統滿足所有這些要求，否則寫作的任務是失敗的。

正如上面我們所說的論文寫作是一個過程，那麼可能有人就會問了“寫作過程”又是什麼。簡而言之，寫作過程是按照特定的順序進行的筆者有意安排的步驟并推導出特定的結論的過程。當你開始學習如何寫好文章時，你必需意識到一個簡單而往往被忽視的事實，那就是，當你寫作時，你正在經歷一個過程。你越是能意識到自己在這一過程中所經歷的步驟，你就越能控制好它們，你寫的作文也就更好。下面我就具體談談寫作過程中的五個基本重要步驟。

三 寫作中的“五個基本步驟”

寫作其實并不神秘，但它往往是復雜的，這一切主要取決于你寫的是什麼。通常來說，處理復雜寫作的最好辦法是將其分解為步驟，并將其分解為一個過程。一般來說，“課堂寫作”被看做是五個步驟的過程：產生思想，組織思想，寫作，修改潤色和校正。前兩個步驟可以看作是寫作前的預備階段，而最后兩個步驟是重寫觀點階段。我們將逐一討論這五個步驟。

①產生思想

當給學生布置作文時，很多學生喜歡說他們不知道該寫些什麼。這些同學的問題在于他們沒有意識到他們的經歷實際上可以做為靈感創作的來源。因此，你可以寫下你所看到的，你所聽到的，你的感受，以及你的想法?？偠灾?，你可以寫下自己的經歷和想法。你的經歷和想法為你提供了最好的寫作素材，并且還不需要進一步的深入研究和閱讀，你就可以寫一篇相當有趣的文章。通常，當你拿到一個命題作文時，你可以根據你的經歷或儲備的信息將你所有的有關此話題的想法全部羅列出來。你只要記下就行，不要去考慮這些想法和主題有無關聯。產生想法無疑是寫作過程中最重要的一步，因為它可以讓你針對一個話題有話說而不至于什麼也寫不出來。

②組織思想

當你羅列完所有想法之后，你需要瀏覽你在第一個步驟中所做的想法列表，并依據它們建立起一個主題，找到一個詞或短語能說明這個主題。然而，現在還不能動筆寫。在你寫作之前，你還需要再次瀏覽你的列表，刪除掉那些和你陳述主題無關的任何想法。你可以把你所刪除的那些想法保存在另一個列表上，從而可以備日后的其他作文而用。組織想法也是寫作過程中很重要的一步，因為它讓你的作文有了一個目的。換言之，就是這一步讓你知道你真正想要說什麼。

③寫作

“寫作”的意思就是把你的觀點以某種連貫的形式寫下來。因此，在這個步驟中你可以用你列表中所保留的材料來處理這個主題。同時，你可能又想到其他一些與主題密切相關的想法，然后把他們添加進去。寫作的主要目的是把你的想法傳達給別人，有時你會很難準確的寫出你的意思。因此，如果你的想法不通暢時，不要氣餒，這個“開始——暫?！俚搅硪欢巍钡倪^程很正常，你會發現自己的寫作行為是不斷進行的，而不是直線進行的，這樣才是正確的寫作模式。

④修改潤色

“修改”是在你的作文中做出一些重大的改變調整。通常來說，你會通過閱讀你自己的文章來修改它，你可能會在措詞上或句子結構上做出一些改變；你也可能重新梳理你的想法，添加了更多的細節，或者刪除一些細節。無論如何，你在這個步驟中所有的修改目的都是使你的想法更清晰準確。因此，這一步驟也是不可省略的。

⑤校正

“校正”就是找到一個更好的詞或句子來代替原有的詞或句子，使其更生動更合適。當你在校正的過程中，你需要注意文章的風格而不是它的內容。并且在這一過程中，你還可以糾正語法錯誤，標點符號，拼寫錯誤等等，使你的文章更加完善。

作者簡介：劉琨（1981—），女，陜西省西安市人，西北政法大學外國語學院講師，主要從事大學英語的教學與研究工作。

（作者單位：西北政法大學外國語學院）