岳州扇技藝在服裝設計教學中的運用與創新

摘 要：時代變化發展下服裝設計的多樣性和現代感得到充分的發揮，人們對服裝設計的水平、創意等提出的要求和需求也逐步提高。在此背景下，服裝設計人才的培養以及服裝設計專業需要進行不斷改革創新，以符合和滿足時代發展趨勢。當前許多院校服裝設計專業課程在改革創新方面，以我國傳統文化中的相關技藝、資源等為基礎結合時代需求進行教學，岳州扇在其中也得到相應的運用。對此，文章主要結合岳州扇技藝特色，分析其在服裝設計教學中的運用價值，并就其應用深入探討如何以此進行創新教學。

關鍵詞：岳州扇技藝；服裝設計；教學創新

中圖分類號：G642 文獻標志碼：A 文章編號：2096-000X（2017）10-0069-02

Abstract： With the development of the times， the diversity of clothing design and modern sense of it are given full play， people's demands for the level of fashion design， creativity and other requirements are gradually increased. In this context， the cultivation of clothing design talent and clothing design professionals need to continue to reform and innovation to the development of the times. At present， many colleges and universities based their teaching on the fashion design courses and demands of the time. Based on the needs of the times in teaching， Yuezhou fan has been put into use. In this regard， this paper mainly combines the characteristics of Yuezhou fan skills， analyzes of its use in the costume design teaching value， and explores how to carry out innovative teaching for its application in depth.

Keywords： yuezhou fan skills； fashion design； teaching innovation

引言

岳州扇在數百年的發展過程中，形成了自己獨特的風格，并且與蘇州扇、杭州扇共同享有美譽。其種類繁多且工藝精湛，蘊含著勞動人民的智慧與經驗。將岳州扇的精髓和技藝適當應用于服裝設計當中，很有可能會產生意想不到的設計效果，從而為設計帶來靈感和新意[1，2]。當前社會重視和突出創新，也十分重視優秀傳統技藝的傳承和發展，而岳州扇作為我國優秀傳統技藝，在服裝設計及其教學中得以運用，二者的價值必然會得到更大的發揮。以下則先分析岳州扇的特色以及它在服裝設計教學中的價值，進而探究如何在服裝設計教學中以岳州扇技藝為基礎進行創新教學。

一、岳州扇技藝特色分析

岳州扇也叫岳州羽，是將洞庭湖一帶的天鵝、老鷹等名貴鳥類的羽毛制成的手工藝品。羽毛在經過清理、梳洗以及分類后根據其形狀、質地等使用銀絲編制成各種羽毛扇?？梢哉f岳州扇是漢族勞動人民智慧和技藝的體現，而且也有上百年的歷史。在長期的產銷中，憑借其獨特的藝術風格，同蘇州扇、杭州扇并稱為工藝扇中的“三姐妹”。岳州扇的品種有很多，而且制作工藝十分精湛，從其品種看，已經多達上百個，主要有紙扇、骨扇、宮扇、帽扇等十幾種大類。岳州扇的扇骨上有精致的團，其扇面主要是鋪滿了紅綠絨毛，然后再噴上香料。將扇子折疊后，就好像是一束鮮花。

岳州扇具有數百年的發展歷史，其精湛的技藝主要體現在扇子的制作材料、扇面圖案、扇骨等幾大方面。作為我國優秀傳統文化的代表和載體，岳州扇享譽全國乃至世界。扇子總是與文人墨客相關，岳陽樓為聞名全國的三大名樓之首，加之范公的《岳陽樓記》更是名垂宙內，為岳州扇賦予了豐富的文化內涵。[3]就其技藝特色而言，岳州扇主要是由鳥類羽毛制成，包括天鵝、野雁、鷹等鳥類的羽毛，而后將羽毛清理分類，依據羽毛的形狀、顏色和質地按照一定的審美用銀絲織成各種形態的扇子。岳州扇技藝發展至今，品種多達200多個且有十幾種類型的扇子，包括紙扇、羽毛扇、娟扇等。岳州扇的花色也是十分齊全的，其中最具特色的是書畫扇、鵝毛扇以及大掛扇。以書畫扇為例，其制作工藝和扇面設計令人驚絕[4，5]。在制作工藝上，它從原料加工到成品扇需經過72道工序，扇骨則是經過中藥處理再經過手工打磨使之形成“瓷面”，由此扇面不沾水且能夠維持幾十年的潔白。在扇面設計上，則包括各種各樣的題材，例如扇面有山水風景、名勝古跡、花鳥蟲魚、詩詞歌賦等，其承載和體現的是我國的大好河山，也是我國特色和傳統的文化。

綜上闡述，岳州扇技藝本身具備的藝術價值是非常高的，其作為我國傳統優秀文化載體所體現的意義也是不可估量的。從岳州扇技藝的藝術創造層面而言，它對其他事物的發展也有著積極的影響和作用。因此，在服裝設計教學當中結合岳州扇技藝進行教學，并且教師能夠采用較好的教學方法予以輔助，其產生的價值和效果也是可以充分體現的。

二、岳州扇技藝在服裝設計教學中的價值分析

岳州扇技藝積淀和承載了我國優秀的民族文化，它的審美價值和藝術價值顯而易見。而在服裝設計以及教學當中，岳州扇技藝的運用成為教學的素材，也成為服裝設計靈感的源泉，其在服裝設計教學中產生的價值得以延伸。

首先，教師結合岳州扇技藝進行教學，必然會提及岳州扇的歷史、發展歷程、岳州扇的制作工藝和設計等等，而這些內容可以使得服裝設計教學中的文化內涵得以豐富和加深，同時學生對我國傳統優秀的文化及技藝認識也能夠逐步深化和提升。在此基礎上，學生在服裝設計的過程中，心中也具備一定的素材，從服裝的材質、服裝設計的紋樣及圖案、色彩等都可以借鑒岳州扇的技藝，并可以以其為靈感基礎和來源設計出時尚、創意的服裝。因此，岳州扇技藝在服裝設計教學中的運用，既能夠讓學生對中國傳統文化內涵更加關注，也能夠為學生服裝設計提供理念基礎，與此同時岳州扇技藝精華也得以傳承和發展。

其次，服裝設計教學運用岳州扇技藝可以充分實現與市場需求的銜接。服裝設計教學是培養學生制作服裝、設計服裝的能力，讓學生的作品和設計走向市場。而最近幾年中國風的相關事物在國內外市場逐漸受到追捧和關注，岳州扇技藝作為我國傳統優秀文化，其中國風韻味十足，在服裝設計教學中運用岳州扇技藝，其扇子本身可以作為設計元素，扇子當中的山水畫、民間傳說的繪畫等都可以運用到服裝設計當中，其中的藝術性能夠滿足服裝教學內容的要求，也能夠經由教學引導學生設計的思路更加貼近市場需求，從而實現岳州扇技藝與服裝設計的經濟價值的發揮。

最后，服裝設計專業培養的是實踐技術型人才，從而幫助學生更好就業。在服裝設計教學中運用岳州扇技藝，學生對其制作技藝有一定的了解，因此服裝設計過程實際上是增加了學生的技術，學生學習和掌握幾種中國傳統的技法并應用到服裝設計當中，一方面可以提高學生的動手制作能力，提升就業競爭力；另一方面還可以將就業方向從傳統的服裝領域拓展到創新設計的服裝行業，可以極大拓寬學生的就業面。

三、岳州扇技藝在服裝設計教學中的運用與創新

服裝設計與岳州扇技藝相結合則是與我國優秀傳統技藝相結合，岳州扇技藝當中含有許多可以學習和掌握的內容及精華，為此服裝設計教學可以在其基礎上，通過創新教學使之得到更好地運用，從而進一步在服裝設計理念、服裝制作等方面不斷提升學生的專業水平。就如何運用岳州扇技藝實現服裝設計教學的創新，以下有幾點對策和建議。

（一）結合岳州扇技藝進行教學方法的創新

服裝設計專業教學要打破傳統的教學模式和方法，結合岳州扇技藝進行教學方法創新，可以從以下三點入手：（1）重視和引導學生實現自己的方案設計，過去的教學非常重視學生服裝設計中繪制的效果圖，即服裝設計的款式、板式等，但學生如何實現設計，還存在欠缺。為此，教師可以在繪制效果圖的基礎上指導學生盡可能地去完成和實現作品，從服裝造型的細節到整體的風格，讓學生盡量做到大體控制[6-8]。而岳州扇技藝則是在以上過程中，從設計的理念、服裝制作的手法等適當融入，服裝設計具備一個創新點即可。（2）結合實際紙樣結構讓學生以“岳州扇”為主題，要求和指導學生進行設計。結構設計從1：5的小圖作業延伸到1∶1的實際紙樣，而后學生進行假縫試樣，此過程學生可使用CAD軟件輔助進行；（3）采取小組合作的方式，將服裝設計的理論與實踐相結合，在教學中適當讓學生自行查閱“岳州扇技藝”的發展、技藝制作等，而后教師進行整體性的總結，并要求學生以傳統技藝為元素融入服裝設計，由此提升學生的專業能力。

（二）岳州扇技藝在服裝設計實踐教學中的創新

服裝設計專業實踐教學通常是在實驗室或實訓基地進行，就如何創新運用岳州扇技藝，其實踐教學可從以下幾點進行：（1）在專業時尚信息、面輔料實樣信息的多功能資料室的基礎上完成，充實岳州扇技藝的相關信息并且與教學內容相互結合；（2）在實訓基地平臺，教師要求和指導學生實踐學習基礎上，將岳州扇技藝融入服裝設計當中為實訓報告之一。在實踐教學方面，教師盡量以指導者和協助者的身份，充分讓學生進行服裝設計實踐，當然前提是學生已經具備一定服裝理論知識及基本服裝制作技能。

四、結束語

“岳州扇”是我國三大名扇之一。從岳陽縣志的記載當中可以知道，岳州扇最開始出現在明末清初，從湖北省傳入，是一種優秀的民間工藝。解放前，大多是使用岳陽的一些楠竹以及水陸交通提供給各個地區的扇廠，不過大多是提供半成品，遠至北京、上海等地。在經過數代人的努力后，黨和政府在解放后對其十分重視。并通過整合楠竹資源，同時引進人才使得岳州扇制作形成了自己的規模。作為一種優秀的工藝品，岳州扇技藝有著其獨特的工藝特點，而從其中工藝特色中汲取一定的設計價值應用到服裝設計中也具有一定的意義。

綜上所述，岳州扇技藝在制作和設計方面具備極高審美藝術價值，在服裝設計教學中運用岳州扇技藝，并且以其為元素和主題的設計進行創新教學，能夠產生積極的影響和效果。將新的教學內容和方法運用到實際教學中去，教師的教學能力可以得到提升，也可以使教學更具時代性，從而提高學生的創造力和設計水平。同時培養學生個性化的思維和獨立思考的習慣，培養欣賞美的能力；鑒別工藝質量的能力；培養學生合作、創新、自信的性格。

參考文獻

[1]景蕾蕾.設計類教學對傳統技藝的生產性保護與創新實踐——以無錫商業職業技術學院藝術設計學院為例[J].無錫商業職業技術學院學報，2015，02：99-101.

[2]鄭興昱，王曉娟.傳統手工藝在服裝設計中的創新應用研究[J].美術教育研究，2015，11：75-76.

[3]岳陽市政府門戶網.岳州扇[EB/OL].http：//www.yueyang.gov.cn/gou/dftc/content_202180.html.2014-07-01.

[4]孫瀛，閆松嶺.編織技藝在服裝設計教學中的實踐與創新[J]. 藝術與設計（理論），2015，09：139-140.

[5]孟燕，林軍.湖南傳統染織藝術資源在服裝設計教學中的運用與創新[J].黑龍江科學，2015，10：36+33.

[6]董芳趙，新偉.淺談服裝設計教學方法創新的幾點思考[J]. 明日風尚，2016，05：106.

[7]嚴麗麗.創新思維下的現代服裝設計教學改革研究[J]. 長春理工大學學報，2012，06：222-223.

[8]鄒嵐，王芳.服裝傳統工藝實驗教學方法與教學手段的改革與實踐[J].藝術科技，2016，01：31+54.