中職幼兒教育對學生職業素質的培養

衛麗琴

【摘要】人們對于孩子的幼兒教育問題越來越重視，因此幼兒教育的教學理念也在不斷地改革和發展，幼兒教育中幼兒教師的職業能力和職業素質具備關系著幼兒教育質量的好壞。中職學校是幼兒教育專業的重要教學基地，因此提升中職院校幼兒教育質量能夠有效提升幼兒教育專業學生的職業素質培養。本文分析了幼兒教師自身應該具備的職業素養，并分析了培養幼兒教育學生職業素質的有效策略。

【關鍵詞】中職教育 幼兒教育 職業素質培養

【中圖分類號】G71 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）15-0200-02

中職教育屬于普通高等教育中的專科層次，主要面對的是高中畢業生還有中等學校畢業生，中職幼兒教育主要教學目標是為社會培養更多專業性應用人才，學生能夠在學習期間提升自身知識、能力、素質結構的培養，從而獲得幼兒教育職業的實際職業素養，成為專業性的教育人才。目前中職院校的幼兒教育人才培訓過程中還存在很多問題，例如說人才培養定位不清晰，人才培養的質量不高等，導致社會對于學生們的認同度不高，學生們的職業素養不過關，就業率也提升不上來。因此中職院校幼兒教育專業學生的職業素質培養問題還有待研究。

一、中職幼兒教育學生應該具備的職業素質

1.職業意識

職業意識是工作人員對于從事行業的認識、評價還有情感等心理素質的綜合，作為幼兒專業的學生應該首先具備敬業意識，要熱愛自己的崗位，用一種嚴肅的態度來看待自己的本職工作，對于幼兒要有天生的責任感和使命感。幼兒教育專業學生同樣要擁有奉獻精神，作為教育者，需要對于本職工作具有高度的責任心和事業心，不計個人得失、不計回報的真誠奉獻，能夠在實現個人價值的同時也創造社會價值。教師要在教學過程中有意識的培養學生具備較強的應變能力和創造能力，要敢于創新、敢于冒險，這樣才能夠擁有提出問題和解決問題的能力，增強自身職業素養具備。

2.職業道德

熱愛幼兒是作為幼兒教師最基本的職業品德，如果對于孩子沒有真正的情感交流，就無法做到真正的熱愛幼兒教育事業，同樣的也無法確定是否能做好幼兒教育工作。只有當幼兒教師把自己的職業建立在對祖國的尊敬和熱愛上市，才能夠對職業產生強烈的情感，在工作中產生責任感和自豪感，把自己的一生都奉獻給幼兒和教育事業。在幼兒教育過程中，要用自己的思想品德、行為作風、待人接物的態度來熏陶幼兒，只有教師自身具備了高尚的思想境界，才能夠在教育中影響孩子，得到孩子的信任和尊重。

3.職業能力

職業能力是幼兒教育工作中通過教育實踐表現出來的工作能力，屬于中職幼兒教育專業教育的重要培養部分。首先作為一名合格的幼兒教師要具備專業的職業能力，要有綜合和單項知識技能還有分析解決教育過程匯總實際問題的能力，例如說在教育過程中照顧幼兒的生活能力，同時也要把握好幼兒的心理，利用好教學環境，加強跟家長的溝通等。除了專業能力之外，還需要幼兒教師跟上現代化發展腳步，具備計算機應用能力、策劃管理能力和社會交往能力。最后是教師的創新能力，在工作中要積極開展教學思路，讓學生能夠在后期的教育事業中擁有開發新產品、創新新業績、樹立新觀念的能力，其中還有創新能力的培養，要能夠在后其職業生涯中具備創新思維能力、創新設計能力等，這樣才能夠相互促進、共同發展。

二、中職幼兒教育學生職業素質的培養策略

1.師德素質培養

幼兒教師的職業特點是需要具備無私奉獻的愛心，愛心是教師開展教學活動的而基礎，幼兒們年齡比較幼小，洗手、吃飯、穿衣服等都需要教師的幫助和指導，因此幼兒教育工作人員需要格外的有耐心、有愛心，這樣才能夠在細小的工作內容中找到工作意義。要加強中職幼兒教育專業學生的思想教育，輔導員需要讓學生明白幼兒教育的目標和工作性質，同時在教育中也需要安排學生到幼兒園中進行見習工作，觀察幼兒教師在日常工作中需要完成的工作和將會遇到的狀況，體會到幼兒教師具備愛心、耐心和責任心的重要意義。要在教育開展過程中時常開展座談會，邀請優秀的幼兒園園長和教師來進行講座，通過成功的經驗和工作案例來培養學生們形成正確的教育觀念，啟發學生能夠從內心熱愛幼兒教師這份職業。

2.文化素質培養

首先是針對中職幼兒教育專業學生專業知識的培養，只有具備了完善的理論知識，才能夠更好的發揮到實踐工作當中，因此想要提升實踐工作能力，必須要先提升自身專業文化素質的具備。幼兒時期孩子們都會對世界上的事物充滿好奇心，喜歡對各種東西刨根問底，例如說秋天為什么樹葉會掉？為什么天空會下雪？等等此類問題都是在考驗幼兒教師自身具備的文化素質，只有豐富自身文化具備，具備豐富的科學文化素質，才能夠滿足孩子們的好奇心，適應當前時代的發展和教育的發展需求。要重視幼兒教育專業學生的課堂教學，針對自然科學基礎、營養學、人際交流、計算機課、醫學基礎等內容進行教學，讓學生們在掌握專業知識的同時也能夠涉獵其他基礎知識，豐富自身的文化素養具備。

3.專業技能素質培養

幼兒的教育非常關鍵，除了需要針對幼兒進行基礎類知識教學的同時，也需要刺激幼兒的藝術活動能力，讓幼兒具備感受美、表現美的能力。幼兒教師同樣也不例外，因此中職幼兒教育專業學生也必須要豐富自身的技能素質培養，根據現代化幼兒發展的狀態和需求培養自身技能發展。例如說輔導員可以在課堂中針對音樂的樂理、美術的簡筆畫、幼兒舞蹈等進行基礎性培養，同時在課堂中成立各種興趣小組，例如說手工興趣小組、歌唱興趣小組等，提升學生們技能素質的掌握，培養幼兒教育專業學生藝術修養，能夠在后期的工作中引導幼兒進行積極情感體驗，提升幼兒教育的素質教育效果。

三、結語

幼兒教師屬于專業性質比較強的職業，需要具備強大的職業素質。中職院校必須加強幼兒教育專業學生的素質培養，讓學生能夠通過學習具備更好的幼兒教育職業能力，才能夠更好的為社會發展服務，這不僅僅是中職教育要求，同時也是時代發展的重要要求。

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