醉在詩詞意境美

楊琳

[摘要]意境是一種能令人感受領悟、意味無窮卻又難以用言語闡明的意境和境界，是詩詞作品里滲透出來的理性內涵，是詩詞作品永恒藝術魅力之所在。好詩離不開關的意境，引導學生突破語言、意象表層去體悟詩詞的意境關，達到審美的深度，是詩詞鑒賞教學中的重難點。

[關鍵詞]審美 詩詞鑒賞教學 意境美

詩詞是用高度凝練的語言，形象表達作者豐富情感的文學體裁。優秀詩詞都具有審美性，引導學生進行詩詞鑒賞一般從這三個層面人手：語言、意象和意境。語言和意象是表層的，所以這兩方面的教學相對來說比較容易些。意境是一種能令人感受領悟、意味無窮卻又難以用言語闡明的意境和境界，是詩詞作品里滲透出來的理性內涵，是作者內心萌生的感覺，是作者的心境和感受，是詩詞作品永恒藝術魅力之所在。好詩離不開美的意境，如何引導學生突破語言、意象表層去體悟詩的意境，就比較困難了。

中國古詩詞均閃耀著華夏文明的光芒，洋溢著民族的激情。中國古代詩詞的一個特點是“含蓄”，“狀難寫之景如在目前，含不盡之意見于言外”，往往給人一種“語語明白如話，而言外有無窮之意”。這個“意”就是學生比較難領悟的了，也是教師教學的難點，教師常常有“只可意會，不可言傳”的無奈。可嘗試通過以下方法引導學生領悟古典詩詞的意境美。

一、朗誦法

“書讀百遍，其義自見”，把詩詞作品轉化為有聲語言，用聲音、動作把詩詞作品里的感情傳達出來。……