關(guān)于創(chuàng)建班組安全文化的思考

王鵬

摘要：安全文化是企業(yè)文化的重要組成部分，是企業(yè)在安全生產(chǎn)實(shí)踐中，經(jīng)過長期積淀和不斷總結(jié)提煉的。班組安全管理處在企業(yè)安全生產(chǎn)的最前端，是安全生產(chǎn)必須筑牢的第一道防線，所以要想搞好企業(yè)安全文化建設(shè)，促進(jìn)生產(chǎn)安全運(yùn)行，就必須從抓好班組安全文化建設(shè)開始，增強(qiáng)企業(yè)員工的活力，提高員工工作的積極性，更好地保證企業(yè)生產(chǎn)的安全運(yùn)行。那么，如何創(chuàng)建優(yōu)秀的班組安全文化呢？

關(guān)鍵詞：創(chuàng)建；班組；安全文化；思考

一、班組安全文化建設(shè)從班組長抓起

班組安全文化建設(shè)的好壞，關(guān)鍵是班組長素質(zhì)的高低和責(zé)任是否落實(shí)。首先，要重視和加強(qiáng)對(duì)班組長的安全教育工作，經(jīng)常性的由公司安全管理部門對(duì)他們進(jìn)行相關(guān)安全教育活動(dòng)，同時(shí)有條件的話，可以派出去接受正規(guī)專業(yè)的安全教育或參觀同行們的安全活動(dòng)，不斷地提升班組長的安全意識(shí)和安全生產(chǎn)技能的整體素質(zhì)。通過培訓(xùn)，使班組長樹立教育為先意識(shí)、超前意識(shí)、監(jiān)督意識(shí)以及事后總結(jié)意識(shí)。一是要提高班組長的超前預(yù)防能力。即提高班組長在生產(chǎn)過程中敏銳的觀察問題、分析問題的能力，及時(shí)掌握安全防范重點(diǎn)，把事故隱患處理在萌芽狀態(tài)。二是要提高班組長的緊急處置能力。生產(chǎn)隨時(shí)都有新情況、新問題發(fā)生，當(dāng)遇到突發(fā)性事件時(shí)，班組長必須能夠保持清醒頭腦，迅速做出判斷，不能優(yōu)柔寡斷、貽誤時(shí)機(jī)，更不能違章指揮。三是要提高班組長的學(xué)習(xí)指導(dǎo)能力。班組長不僅個(gè)人善于學(xué)習(xí)安全生產(chǎn)方面的新知識(shí)、新技術(shù)、新要求，同時(shí)又要能宣傳表達(dá)、帶領(lǐng)和指導(dǎo)班組成員抓好學(xué)習(xí)，達(dá)到團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、共同提高的目的。四是提高班組長的現(xiàn)場指揮能力。班組長不僅能帶頭干，更要能組織指揮生產(chǎn)。班組長從安排當(dāng)班任務(wù)時(shí)要因人、因時(shí)、因境進(jìn)行合理分工，同時(shí)要眼觀六路、耳聽八方，及時(shí)協(xié)調(diào)出現(xiàn)的情況，監(jiān)督當(dāng)班人員按章作業(yè)，這樣才能保證當(dāng)班安全生產(chǎn)，才是一名稱職的班組長。

班組安全文化建設(shè)，還須強(qiáng)調(diào)重視班組長安全責(zé)任制的落實(shí)。對(duì)班組長要采取多種措施和方法來落實(shí)安全責(zé)任制。一是做好交接班工作。班組長提前到達(dá)現(xiàn)場，檢查各崗位的設(shè)備運(yùn)行等是否正常，并認(rèn)真做好記錄，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)匯報(bào)處理。二是堅(jiān)持崗位交接，崗位責(zé)任到人。三是做好生產(chǎn)運(yùn)行監(jiān)管和協(xié)調(diào)，保證生產(chǎn)有序安全運(yùn)行。四是堅(jiān)持考核綜合管理，實(shí)行責(zé)任追究制。另外，在強(qiáng)調(diào)分清責(zé)任、落實(shí)到人的同時(shí)，也要重視發(fā)揮員工的主觀能動(dòng)性。很多工作事無巨細(xì)，這就要求每名員工有主動(dòng)、認(rèn)真做好事情的精神和素質(zhì)。尤其是班組長更應(yīng)想到，做一個(gè)安全生產(chǎn)的有心人，責(zé)任落實(shí)的帶頭人。

二、班組文化建設(shè)堅(jiān)持五化標(biāo)準(zhǔn)做起

建設(shè)好班組安全文化，必須把重點(diǎn)放在具體實(shí)際情況當(dāng)中，力求靈活多樣，讓職工樂于接受，真正了解工作的操作要點(diǎn)，激勵(lì)大家共同筑牢安全生產(chǎn)防線，確保生產(chǎn)安全。

一是堅(jiān)持學(xué)習(xí)工作化。開展以“讀一本好書、學(xué)一個(gè)新技巧、做一件好事、改掉一個(gè)不良習(xí)慣”為主要內(nèi)容的“四個(gè)一”活動(dòng)為載體，把開展“親情話安全”活動(dòng)作為一項(xiàng)管理職責(zé)，每一天每一班每一項(xiàng)任務(wù)堅(jiān)持開展好。注重出題的系統(tǒng)性。出題必須結(jié)合本單位工作特點(diǎn)，力求簡潔、明了、系統(tǒng)、規(guī)范，讓職工好學(xué)易記。注重學(xué)習(xí)的靈活性。要做到班前輔導(dǎo)、班中提醒、班后抽查，對(duì)個(gè)別文化層次不高的職工要結(jié)對(duì)幫教，保證學(xué)習(xí)質(zhì)量。注重考核的嚴(yán)肅性。要認(rèn)真組織“一月一考”，通過考試來檢驗(yàn)日常學(xué)習(xí)效果，考核結(jié)果要與職工安全賬戶掛鉤。

二是堅(jiān)持活動(dòng)規(guī)范化。班組安全活動(dòng)是深化班組安全文化建設(shè)的有效載體，應(yīng)突出抓好班前會(huì)和班組安全活動(dòng)日。班前會(huì)應(yīng)有側(cè)重，必須嚴(yán)格按照先排查后開會(huì)程序進(jìn)行，切實(shí)解決好施工前排查和處理安全隱患的問題，真正做到工作任務(wù)、完成時(shí)間、操作要領(lǐng)、風(fēng)險(xiǎn)項(xiàng)點(diǎn)、防范措施“五講清”。安全活動(dòng)日要在保證人員、時(shí)間和內(nèi)容的基礎(chǔ)上按照“學(xué)、講、評(píng)、點(diǎn)”的程序進(jìn)行，通過學(xué)規(guī)程法規(guī)、講安全措施、組織職工互評(píng)、班長進(jìn)行點(diǎn)評(píng)對(duì)一周的安全工作進(jìn)行總結(jié)、分析，從而讓職工中在互動(dòng)參與中受到教育和受到啟發(fā)。

三是堅(jiān)持工作程序化。我們經(jīng)過探索實(shí)踐對(duì)崗位編制了標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)操作程序，以“區(qū)域目視化、崗位操作目視化、工藝設(shè)備目視化”為主的安全目視化管理，通過以顏色、文字、圖表、相片等方式，提醒相關(guān)人員應(yīng)該遵守或注意的地方，傳達(dá)必要的安全信息，警示和回避作業(yè)現(xiàn)場危險(xiǎn)，并推行6S管理，從而真正做到了上標(biāo)準(zhǔn)崗、干標(biāo)準(zhǔn)活。因此，必須通過培訓(xùn)和考試，使每個(gè)班組成員都能熟練掌握和執(zhí)行本崗位的標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)操作程序，逐步使崗位標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)程序成為職工的一種自覺行動(dòng)。

四是堅(jiān)持協(xié)作團(tuán)隊(duì)化。一個(gè)班組就是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，班組成員必須自保互保，共同實(shí)現(xiàn)安全。如果有一個(gè)人存在不安全因素，那么整個(gè)團(tuán)隊(duì)也就不安全。因此要堅(jiān)持“八大員”掛牌上崗制度，發(fā)揮當(dāng)班黨員、團(tuán)員、安全員、青崗員、先模人員、職工代表、跟班隊(duì)長和班長的模范帶頭作用。同時(shí)要開展互保活動(dòng)，當(dāng)發(fā)現(xiàn)危及別人安全的突發(fā)情況、重大隱患或違章行為時(shí)，班組成員要及時(shí)拉人一把、提醒一聲。

五是堅(jiān)持工程優(yōu)質(zhì)化。首先要引導(dǎo)職工樹立 “責(zé)任勝于能力”的理念，注重培養(yǎng)職工在生產(chǎn)過程中關(guān)注每一個(gè)細(xì)節(jié)，保證每一個(gè)環(huán)節(jié)上不出問題，力爭一次干好、一步到位，多出精品工程、品牌工程。其次要加強(qiáng)動(dòng)態(tài)考核，由班組結(jié)合實(shí)際制定簡易操作的考核細(xì)則，對(duì)施工過程中的安全質(zhì)量嚴(yán)格把關(guān)，認(rèn)真抓好每道工序，真正做到精細(xì)化作業(yè)。再次要實(shí)行工程質(zhì)量終身制，建立工程質(zhì)量檔案，不管什么時(shí)候工程發(fā)生質(zhì)量問題，都將追究施工責(zé)任人的責(zé)任。

總之，班組是安全生產(chǎn)的根基，班組安全文化建設(shè)如能取得實(shí)效，必將推動(dòng)安全文化建設(shè)向更高層次邁進(jìn)，夯實(shí)安全基礎(chǔ)管理，建立安全生產(chǎn)長效機(jī)制，促進(jìn)企業(yè)又好又快發(fā)展。

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