立足本土文化，讓課堂青草芬芳

闞桂楠

【摘要】綜合實踐課應建立在以人為本，立足周村本土文化特色，尊重學生個性發展的基礎上，實施中必須給學生足夠的空間和時間，讓他們能有自由發展的機會。真正給學生一片綠色的空間，讓孩子們回歸生活、體驗生活、學會生活。在實踐活動中調動學生寫作的積極性，激發他們的寫作靈感。正可謂：綜合學習，傾聽周村故事美名遠傳傳千秋萬代；體驗生活，觀看作文課堂靈感紛呈呈青草芬芳。

【關鍵詞】綜合實踐 周村本土文化 尊重學生個性 回歸生活

【中圖分類號】G62 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）19-0012-02

《新課程標準》指出：“要積極開發并利用校內外各種資源讓學生通過實踐，增強探究和創新意識，學習科學研究的方法，發展綜合運用知識的能力，增進學校與社會的密切聯系，培養學生的社會責任感。”綜合實踐課應建立在以人為本，立足周村本土文化特色，尊重學生個性發展的基礎上，實施中必須給學生足夠的空間和時間，讓他們能有自由發展的機會。真正給學生一片綠色的空間，讓孩子們回歸生活、體驗生活、學會生活。開展實踐活動，在實踐活動中調動學生寫作的積極性，激發他們的寫作靈感。

一、立足周村本土文化，充分開展“綜合性學習”，讓周村古商城地方傳統文化滲透到“綜合性學習”

小學階段的綜合性學習活動能夠將學習的觸角飛出課堂，伸向更為廣袤的時空，能夠通過活動情境，讓學生感受到民族文化的魅力，體會中華民族旺盛的生命力。學生全身心地投入了，真切體驗了，感情融入了，我們學生的文化素養獲得了發展。

我們周村早在清朝時期就被乾隆授予“天下第一村”的美名了，因為過去那里是匯聚四方財氣的榮華之地，繁盛的商業貿易讓那里成為當時聞名于天下的重要商埠，并素有“旱碼頭”之稱，那是在清乾隆年間，周村不通水路而天下之貨聚焉，故稱旱碼頭。而后，隨著那里人氣、名望逐漸的提升商貿愈來愈紅火，逐漸形成了商鋪林立商品琳瑯滿目酷似一幅精致的“清明上河圖”的繁榮景象。

針對我們周村獨具地方特的傳統文化，我們中和街小學還積極開展綜合實踐活動——“周村傳統文化尋訪”，讓孩子們在周末時間一起走進我們魯商發源地——周村古商城大街，去親自體會古色古香的傳統文化。作為山東省重點研究課題“魯商文化研究”的重要成果，由周村區魯商文化研究中心負責編撰的《周村商埠文化與魯商文化研究》和中央臺熱播《大染坊》《旱碼頭》都讓我們的獨具周村千年古商城特色的傳統文化進一步發揚光大。為了讓我們周村特色的傳統文化發揚光大，我們還充分利用綜合實踐活動的機會，以此為契機進行傳統文化滲透。綜合性學習是新課程改革的一個重要內容，是新課程語文教學的一個亮點，也是一種全新的課型。語文綜合性學習充分體現了語文學習內容的豐富性、學習途徑的多樣性、學習過程的實踐性、學習目標的綜合性等特點。由于課堂教學的時間和容量有限，不可能滿足學生的全部需要，我們以教材為依托，選取感興趣的專題，進行適當的拓展延伸，從中激發學生的探究興趣。

二、愛家鄉，愛芯子，讓地方特色發揚光大

另外，周村“芯子”是周村民俗百花園中最艷麗的一朵奇葩，是一種古老、珍稀的民間傳統雜耍技藝，唯周村獨有，歷史追溯到明清時期，至今已有四百余年的歷史。“周村不是城，大街挺有名。鑼鼓喧天慶元宵，芯子雜耍鬧花燈。”這是流行于周村當地的一首民謠，當地每年農歷十五都要組織活動，有龍燈、獅子、竹馬、旱船、高蹺、芯子等傳統表演形式，而其中芯子卻是周村獨有的一種藝術形式，也是每年最大的看點。周村芯子的來歷據傳是周村人看到點燃后的蠟燭，由蠟芯上火苗的搖擺受到啟發而逐步研制而成，故稱之為芯子。每年元宵節前夕，我們的孩子都湊到一塊再次開展“愛家鄉，愛芯子”的綜合實踐活動，為芯子表演作宣傳，提供力所能及的幫助，還有喜歡表演的孩子都積極爭取芯子表演的機會，能夠參與到芯子表演中，這是周村孩子特有的權利，站在高高的柱子上，穿著特有的傳統文化服飾，元宵節那一天，芯子表演中那個孩子是最閃耀的明星，我們班的一個小女孩有幸被選為芯子表演者，后來，她自己在日記中寫到：看看腳下，到處是笑臉與掌聲，我甩著美麗的水袖，在空中，那一刻，我與那些美麗的花燈一樣漂亮耀眼，我忘不了這一天……“芯子”這獨具地方特色的民族傳統點點滴滴都是中華文化的中瑰麗奇葩。在這些課外綜合實踐活動中，孩子們的熱情參與讓獨具周村特色的傳統文化得到發揚和光大。

活動結束后，在孩子們興奮的回報中，我能看得出孩子們深深感受到周村古商城獨自魅力的自然和人文風貌，這正是要達成的活動目標。教師的責任就是在這一過程中給予引導、激勵，讓學生徜徉在古樸而厚重的民間文化里，用手中的筆去書寫內心深處的家鄉情。我們的周村歷經千年的喧囂早已事過境遷，但周村的古商城內依然招搖但卻平添幾分清幽。這里的點點滴滴都向孩子們昭示這里曾經繁華，這里的點點滴滴都需要我們的孩子去銘記與傳承。

傳統文化讓我們的綜合實踐活動精彩紛呈，熠熠生輝，語文課堂外，我們深入開展綜合性實踐學習活動，讓我們的孩子在周村古商城古色古香的氛圍下有一個親身體驗傳統文化的機會，那我們的傳統文化的將得到積淀與熏染，我們的學生定能形成良好的行為習慣，擁有高尚的道德情操，而我們的傳統文化也將得以發揚光大。真正給學生一片綠色的空間，讓孩子們回歸生活、體驗生活、學會生活。在實踐活動中調動學生寫作的積極性，激發他們的寫作靈感。正可謂：綜合學習，傾聽周村故事美名遠傳傳千秋萬代；體驗生活，觀看作文課堂靈感紛呈呈青草芬芳。