咀嚼初中物理難點知識提升基礎教育教學水平

摘要：初中物理也比較簡單，但其中有些知識點也比較難理解.有的教師對其中的難點知識的理解、把握也不一定很透徹，特別是在邊遠貧困地區，有大部分物理老師是由中等師范畢業，通過函授學習而改教物理的，即使有的教師是剛從本科院校出的大學生，他們對這些難點知識的理解、把握也不是很準確、很透徹，所以在給學生講解過程中，也就講不透徹，學生也只能囫圇吞棗，不能達到“悟理”的效果，只能被動接受，這也是在基礎教育中物理成績較差的原因之一.

運動學部分（機械運動，勻速直線運動）；熱學部分（影響熔點的因素，內能，比熱容，比熱容與比熱）；力學部分（力的作用效果之一是力可以改變物體的運動狀態，彈力，彈力的作用點，牛頓第一定律，慣性，力和運動的關系，摩擦力，能量）；電學部分（半導體，歐姆定律）；光學部分（光線，人眼看物體的原理）及特性與屬性的區別.共19個難點知識.

關鍵詞：初中物理；難點知識；提升；基礎教育；教學水平

作者簡介：鐘西友（1962-），男，四川宜賓人，中學物理高級教師，本科學歷，主要從事初中物理教育教學研究.

物理是基礎教育中的一門重要課程之一，雖然初中物理也比較簡單，但其中有些知識點也比較難理解.有的老師對其中的難點知識的理解、把握也不一定很透徹，特別是邊遠貧困地區，有大一部分物理老師是由中等師范畢業，通過函授學習而改教物理的，即使有的老師是剛從本科院校出的大學生，他們對這些難點知識的理解、把握也不是很準確、很透徹，那么，他們在給學生講解過程中，也就講不透徹，學生也只能囫圇吞棗，不能達到“悟理”的效果，只能被動接受，這也是在基礎教育中物理成績較差的原因之一.所以在此筆者認為的初中物理難點知識做一下解讀，供同仁商榷，以提升基礎教育教學水平.

1運動學部分

11機械運動

在物理學中，把物體位置的變化叫做機械運動，簡稱為運動.

分析：這個概念中的關鍵詞是“位置”，它包含“距離”和“方位”.“位置”的變化就是“距離”和“方位”的變化，也就是說研究對象相對于參照物的距離發生了變化，或方位發生了變化，研究對象就是運動的.如做勻速圓周運動的物體，相對于圓心，雖然它們之間的距離沒有改變，但它的方位在時時刻刻地發生改變，所以它是運動的.

12勻速直線運動

物體沿著直線且速度不變的運動叫做勻速直線運動.

分析：在這個概念中的關鍵詞是“沿著直線”和“速度不變”.“沿著直線”就是物體的運動方向不變；“速度不變”在這里是指速度的大小不變，因為“速度”包括兩個因素：速度的大小和方向，而前面已經有“沿著直線”，即運動方向不變了，所以，這里就指“速度的大小”了（注：初中物理不提“矢量”一詞）.因此勻速直線運動的特點：運動快慢不變、方向不變.還要強調：①“快慢不變”：指物體在任何相等時間內通過的路程相等.如，某物體以60m/min的速度運動，它是做勻速直線運動嗎？不一定，它可能是勻速運動，也可能是變速度運動.②“方向不變”：指相對于同一參照物而言.

2熱學部分

21影響熔點的因素

人教版八年級物理上冊P56小資料，幾種晶體的熔點，括號中標有標準大氣壓，可見晶體的熔點也不是固定不變的，學生就會問：老師，熔點受那些因素的影響呢？

分析：熔點的高低是晶體物質本身的一種特性.不同的晶體物質的熔點不同；同一種晶體物質的熔點還和外界的氣壓（壓力）大小及含雜質的多少有關.氣壓越高晶體的熔點也越高；含雜質越多，晶體的熔點越低（如在結冰公路上撒鹽是為了降低冰的熔點）.因此影響熔點的因素有：①熔點與物質的種類有關；②熔點與大氣壓有關；③熔點與內含雜質多少有關.

22內能

物體內部所有分子做無規則運動的動能和分子間相互作用的勢能的總和叫做物體的內能.

分析：（1）決定內能大小的因素

①物體的溫度：溫度是影響內能的主要因素.溫度升高時，物體的內能增加；溫度降低時，物體的內能減少.

②物體的質量：質量決定分子數目.內能就是由微觀勢能和微觀動能所決定的，即質量和溫度都影響物體內能.一般說來，在溫度相同、物態相同的情況下，質量大的物體內能高.但是在溫度不確定時，質量大的物體內能就未必高了.

③物體的體積：體積決定了分子勢能（相互作用力不同）.分子平均勢能與物體的體積有關.分子間距離改變時，分子平均勢能也隨之改變（類似于彈簧）；宏觀上物體體積改變（分子間距離改變），則物體的勢能通常改變.在其他量不變時，體積越大內能越大，因為分子動能不變，分子之間的間隙大，分子勢能大，所以內能就大.

改變體積可以改變內能的時候是因為體積增大對外做功釋放能量，從而引起內能變化.但有的時候體積變化內能也不一定變化，例如在絕熱的情況下讓氣體在真空中膨脹，其內能不會改變.

④物體的種類：物質的種類不同，其分子間的結構不同，即密度不同.因此，分子運動及分子間的作用力也就不同，所以內能不同.

⑤物體的狀態：物體的狀態不同，其分子運動及分子間的作用力也就不同，所以它們的內能就不同.如質量為1kg、溫度為0℃的水比質量為1kg、溫度為0℃的冰的內能大；質量為1kg、溫度為100℃水蒸氣的內能比質量為1kg、溫度為100℃水的內能大.

（2）內能的特點

①整體性：從內能的定義可知，是整個物體內部“所有分子”具有的動能和勢能的總和，不是“少數分子”，更不是“單個分子”. “少數分子”或“單個分子”是談不上內能的，所以內能具有整體性.

②普遍性：因為一切物體在任何情況下都具有內能，對內能只能說有，不能說無，這就是它的普遍性.

③難測性：由于內能受很多因素的影響，而且有的因素無法用宏觀的方法進行測量，所以不能準確知道一個物體內能的具體值.

23比熱容

一定質量的某種物質，在溫度升高時吸收的熱量與它的質量和升高的溫度乘積之比.

分析：①比熱容反映了物質吸熱或放熱的本領大小，這是比熱容的物理意義.

②比熱是物質的一種熱學特性，不同物質的比熱容一般不同.強調：“不是不同，而是一般不同.”如冰和煤油雖然物質不同，但它們的比熱容是相同的.同種物質在狀態一定時，其比熱容是相同的.

③比熱容也是物質的一種熱惰性[1].比熱容越大的物質越不容易傳遞熱量，因此比熱容是物質的一種熱的惰性，也就是說，比熱容大小是溫度變化快慢的難易程度的一種體現.如：c鐵

④比熱容描述單位質量的物質容納熱量本領的物理量.可以簡單理解為“熱容量（熱的容量）”、“熱的容器”.比如，c鐵=046×103 J/（kg·℃），c鋁=088×103 J/（kg·℃），質量都為1kg的鐵和鋁，溫度都升高1℃，鋁就可容納088×103 J的熱量，而鐵只能容納046×103 J的熱量，鋁的 “熱容量”幾乎是鐵的 “熱容量”的二倍.

⑤比熱容的大小只跟物體的種類、狀態有關.而與物體的質量、體積、形狀、溫度、位置以及吸收（或放出）熱的多少無關.

24比熱容與比熱

分析：比熱容和比熱是兩個截然不同的物理概念.

比熱容的大小是一定質量的某種物體吸收的熱量與質量和升高溫度的乘積之比.在國際單位制中，比熱容的單位是焦耳/（千克·攝氏度）[J/（kg·℃）]；物質的比熱定義是一定質量的物質升高一定的溫度所需吸收的熱量與相等質量的水升高相同的溫度所需吸收熱量之比.比熱就如同動摩擦因數一樣，不過是一個無量綱的因數（系數）而已.比熱容才是描述單位質量的物質容納熱量本領的物理量.

3力學部分

31力的作用效果之一是力可以改變物體的運動狀態

分析：運動狀態的改變就是速度的改變，而速度是包含兩個因素：速度的大小、速度的方向.所以只要速度的大小或速度的方向兩個因素之一發生改變，那么它的速度就發生了改變，它的運動狀態也就發生了改變.如勻速轉彎的汽車，其中“勻速”是指速度的大小不變，而“轉彎”則是指速度的方向在改變.所以“勻速轉彎的汽車”的運動狀態發生了改變.

32彈力

物體發生彈性形變而產生的力叫做彈力

分析：（1）彈力產生條件：從彈力的定義可知彈力產生的條有兩個：⑴要接觸；⑵要有擠壓（即要有彈性形變）.兩個條件要同時滿足，缺一不可.例如在圖1甲中，挨著墻立在墻邊的磚與墻之間并沒有力的作用，因為它們雖然接觸了，但它們之間沒有擠壓；在圖1乙中，用一根輕彈簧把兩個球連接起來，放在水平面上，當它們穩定后，球與彈簧之間沒有力的作用，因為它們雖然接觸了，但彈簧的長短沒有發生變化.

（2）彈力的三要素：

①彈力的大小：與物體形變量有關，形變量越大，彈力越大（胡克定律：f=-kx）.彈簧（橡皮筋）中彈力大小遵循胡克定律，F=kx；非彈簧中的彈力一般根據平衡條件[或牛頓運動定律列方程（高中）]解答.

②彈力的方向：彈力方向與物體形變的方向相反.例如，壓力、支持力的方向垂直于接觸面，繩子中拉力方向沿繩子方向.

③彈力的作用點：作用在迫使這個物體形變的那個物體上.

33彈力的作用點

分析：彈力的作用點在迫使這個物體形變的那個物體上.有以下幾種情況：（1）如果物體間是面與面接觸：作用點在接觸面上，并垂直于接觸面（如，一個粉筆盒放在講桌上，如圖2所示）；（2）如果物體間是點與面接觸：作用點在切點，并垂直于切面（如，一個鐵球放在課桌上，如圖3所示）；（3）如果是點與點接觸：作用點在切點，并垂直于切面（如，放在籃球筐里的籃球，如圖4所示）.

34牛頓第一定律

一切物體在沒有受到力的作用時，總保持靜止狀態或直線運動狀態.

分析：（1）“一切物體”：指所有物體（固、液、氣；大到天體，小到微粒）.

（2）“沒有受到外力的作用”：指物體所處的條件.這是一種理想狀態，實際上等效于物體受到的合力為零的狀態.

（3）“總”：指總是這樣，沒有例外.

（4）“或”：指兩種狀態必居其一，不能同時存在.即由初始狀態決定，也就是說物體原來是運動的，就保持運動狀態；物體原來是靜止的，就保持靜止狀態.

（5）“保持”：指物體不受力時，一直靜止不動或一直做勻速直線運動.

35慣性

物體保持運動狀態不變的性質叫做慣性

分析：理解慣性應注意以下幾點：

（1）慣性是物體的固有屬性.一切物體在任何狀態下都具有慣性.物體無論受力與否，運動與否，運動狀態改變與否，地理位置、溫度及物態變化與否都具有慣性.

（2）慣性有大小，可以用質量來量度，而與物體運動速度無關.也就是說，物體的質量越大，它的慣性就越大；物體的質量越小，它的慣性就越小.

（3）慣性又叫惰性，是改變物體運動狀態的難易程度，所以慣性又叫惰性.慣性大的物體，它的運動狀態難改變，慣性小的物體，它的運動狀態易改變.

（4）慣性不是力.不能說“慣性力”或“物體受到慣力的作用”.

（4）順口溜：物體有慣性，慣性物屬性；大小看質量，不論動與靜.

36力和運動的關系

分析：在講“力和運動的關系”時，這個力是指物體受到的合力，力和運動到底有什么關系？如果合力為零，那么物體就處于靜止狀態或勻速直線運動狀態；如果合力不為零，那么物體就做變速運動；從而得出力是改變物體運動狀態的原因，而不是維持物體運動的原因.

力和運動的關系

F合=0，靜止狀態勻速直線運動狀態

F合≠0，加速運動狀態，F與v的方向一致減速運動狀態，F與v的方向相反

37摩擦力

兩個相互接觸的物體，當它們要發生或將要發生相對運動時，在接觸面上產生一種阻礙相對運動的力，這種力就叫做摩擦力.

分析：（1）產生條件：從摩擦力的定義可以看出其產生條件有四個：①要相互接觸；②要有擠壓（即要發生形變，或有壓力）；③要有相對運動或相對運動趨勢；④接觸面要粗糙（光滑表面無摩擦力）而且四個條件同時具備，缺一不可.

（2）方向：跟物體相對運動方向相反（跟物體相對于接觸體的運動方向相反），不是跟物體的運動方向相反.

（3）作用：阻礙物體的相對運動.不是阻礙物體的運動而是阻礙物體的相對運動.

對摩擦力的概念的認識中的關鍵詞： “相對”二字，少了“相對”二字的說法就是錯的.

38能量

一個物體能夠做功，就說這個物體具有能量.

分析：①能量簡稱為能；②物理學中，能量和功有密切的聯系，功是能量的一種量度.能量反映了物體做功的本領.不同的物體做功的本領一般不同.一個物體能夠做的功越多，表示這個物體的能量越大.③能量定義中的關鍵詞：“能夠做功”.能夠做功≠正在做功.

4電學部分

41半導體

導電能力介于導體和絕緣體之間，叫做半導體.

分析：半導體具有哪些特殊性質？

（1）熱敏性：當環境溫度升高一些時，半導體的導電能力就顯著地增加；當環境溫度下降一些時，半導體的導電能力就顯著地下降.這種特性稱為“熱敏性”.利用半導體的電阻率[2]與溫度的關系可制成自動控制用的熱敏元件（熱敏電阻）.

（2）光敏性：當有光線照射在某些半導體時，這些半導體就像導體一樣，導電能力很強；當沒有光線照射時，這些半導體就像絕緣體一樣不導電，這種特性稱為“光敏性”.利用它的光敏特性可制成自動控制用的元件，像光電池、光電管、光電二極管、光電三極管和光敏電阻等.

（3）摻雜性：半導體還有一個最重要的性質，如果在純凈的半導體物質中適當地摻入微量雜質測其導電能力將會成百萬倍地增加.利用這一特性可制造各種不同用途的半導體器件，如半導體二極管、三極管等.

（4）壓敏性：有的半導體在受到壓力后電阻發生較大的變化.用途：制成壓敏元件，接入電路，測出電流變化，以確定壓力的變化.

（5）氣敏性：主要是半導體氣敏材料需要在一定溫度下對待測氣體有足夠的吸附，氣體分子可以充分在氣敏材料表面（及晶界）擴散，引起材料的熱電阻變化，這時測量電路就可以測量的準確. 簡單的說就是不加熱氣敏材料不夠“靈敏”，有待測氣體時材料本身電阻變化幅.

42歐姆定律

通過導體的電流跟導體兩端的電壓成正比，跟導體的電阻成反比.

分析：⑴在講這個定律時，一定要強調定律中的“隱含條件”.即前者是在“電阻一定時”，后者是在“電壓一定時”.

⑵公式中的I、U、R具有同一性.即①對同一段電路；②對同一時刻.不能張冠李戴.

5光學部分

51光線

表示光傳播的路徑和方向的直線（用實線表示）.

分析：光線是表示光傳播的路徑和方向的直線，其實，只有大小不同的光束，沒有真正意義上的光線，是為了研究光的傳播特點，借用了幾何中的直線，屬于建立模型法的研究方法.

52人眼看物體的原理

分析：在講光的反射時，首先就必須知道人眼看物體的原理.

（1）必須有光進入人的眼睛，人才能看見物體；

（2）人眼看東西是按光沿直線傳播的；

（3）人眼睛確定光源的位置時應用“兩條直線相交有且只有一個交點.”

53特性與屬性的區別

分析：屬性是指事物在任何條件下具有的性質，是所有物質共有的性質.如運動是物體的屬性，因為一切物體都在運動；質量是物體的屬性，因為質量不隨形狀、溫度、狀態、位置等改變；慣性是物體的屬性，因為任何物體、在任何條件下都具有慣性.還有長度、速度、溫度等等.

特性是物質在一定條件下具有的性質.通常條件變化時，這種性質也會發生變化.如狀態是物質的特性，因為狀態與溫度有關；熔點是晶體的特性，因為熔點與種類、壓強及參雜等有關；沸點是液體的特性，因為沸點與液體表面的氣壓有關；密度是物質的特性，因為密度與溫度、狀態、壓強等有關；比熱容是物質的特性，因為比熱容與狀態等有關；熱值是燃料的特性，氣體料的熱值與壓強有關；電阻是導體的特性，因為有溫度降低到一定溫度時，會出現超導體.音色是發聲體的特性，因為不同的物體發出的聲音不同.

注：

[1] 熱惰性：就是指物體的蓄熱和導熱的一個基本關系.

[2]電阻率：某種材料制成的長1米、橫截面積是1平方米的導體在常溫下（20℃時）的電阻，叫做這種材料的電阻率.電阻率與導體的長度、橫截面積等因素無關，是導體材料本身的電學特性.

參考文獻：

[1]主編：彭前程，副主編：杜敏.《八年級物理》<上冊>[M].人民教育出版社，2012.

[2]主編：彭前程，副主編：杜敏.《八年級物理》<下冊>[M].人民教育出版社，2012.

[3]主編：彭前程，副主編：杜敏.《九年級物理》<全一冊>[M].人民教育出版社，2013.

[4]網絡：http：//baikebaiducom/view/2072831htm百度百科.

[5]網絡：http：//wenkubaiducom/view/a488ee3ceefdc 8d376ee 32b3html百度文庫.第4頁