問題教學法在初中化學課堂中的應用

蔡華美

摘 要：隨著素質教育的不斷深入，初中化學教學面臨著更大的挑戰。近幾年來，雖然化學研究成果較為理想，但相對于發達國家而言，中國化學領域的發展仍相對滯后。當前，初中化學教育現狀不容樂觀，其中存在的問題對化學發展影響極大。因此，化學教育要取得長足發展，必須積極引進新型教學模式，比如問題化教學模式。

關鍵詞：初中化學；問題教學法；教學；應用策略

化學屬于自然科學，關乎人們的生活生產，同時在學校教學中化學也占據著重要位置，特別是初中化學，既是必修課，又是學生中考的主要內容。近幾年來，由于教育體制推陳出新，各種新型教學模式爭相出現，為化學教學的發展提供了良好前景，但也使其面臨著嚴峻考驗。因此，要想提高初中化學教學效率，還要積極應用問題教學法等新型教學模式。

一、初中化學教學現狀及問題

1.學生對化學學習的興趣不高

化學學科因其自身特性，在學習方面具有一定的連續性特點，但凡某一環節把握失準，即會嚴重影響后續學習。初中化學以基礎理論學習為主，若是基礎不夠扎實，后續學習必然收效甚微，嚴重的還會影響學生日常生活及能力提高等。從學習興趣角度來說，積極性越高則興趣越高。然而，當前初中生普遍存在偏科問題，往往只會投入精力學習感興趣的課程，故此，初中化學教學首要解決增強學生學習積極性的問題。傳統應試教育背景下，教師更重視學生的學習成績，教學中一味強調理論知識學習，不注重學生的實際反應，沒能給予學生參與學習的機會，特別是師生間缺乏有效互動，這使得初中化學教學效率始終難以提高，需要初中化學教師高度重視。

2.基礎教學設施建設不全

教學以學生全面發展為最終目的，而全面發展包括思維能力、理論知識、創新實踐能力等，尤其是社會高速發展的背景下，更需要高素質、綜合型的人才。化學學科具有極強的實驗性，任何化學理論都要通過實驗來證實，故而，實驗是化學教學的重中之重。但受傳統教育影響，初中化學教師更善于灌輸理論知識，即直接告知實驗結果，日常考核更以試卷為主，對實驗過程相對忽視，很難真正實現教育目的。實質上，之所以造成這種情況，主要是由于化學基礎教學設施建設不全，缺少必備的實驗器材、材料等。

二、問題教學法在初中化學課堂中的應用策略

1.創設問題情境

化學學科知識的抽象性較強，但同時也關乎現實生活。針對此，教師在采取問題教學法時，可結合生活實際創設教學情境。但創設教學情境的前提是全面把握教材，特別是要合理把握教學重難點，充分了解每位學生的實際情況，再針對性地進行設置。例如，教學“二氧化碳的實驗室制法”時，教師可以在完成反應物及其原理分析后，引導學生回憶之前學過的氧氣實驗室制法，讓其充分了解氣體裝置設計思路，然后設計CO2實驗室制法的制取裝置，然后通過反應物狀態比較，促使學生明白二氧化碳裝置中試管口放置方向與氧氣裝置相反，即前者為向上垂直放置，后者為管口略向下傾斜放置。通過對反應條件的比較，想到去掉氧氣制取裝置中的酒精燈，根據CO2物理性質采取向上排氣法。實質上，學生只需明白這兩個方面，CO2制取裝置已基本完成。此時，就需要教師做進一步引導：制取裝置要怎樣才能產生大量CO2？利用開放性問題啟發學生思維，讓學生想到以廣口瓶或錐形瓶替代試管，通過反應物增量的形式，使氣體產生時間延長。實驗中學生會發現，雖然CO2不會繼續產生，但反應物中仍存有大理石，且只要增加酸量即會持續產生CO2。

2.小組合作討論問題

以“水加熱沸騰后出現何種現象”為例，首先，教師可針對性地提出問題：到底水加熱沸騰后會有怎樣的現象？然后，再引導學生觀察化學現象，并對學生進行合理劃分，通過小組討論的形式得出詳細實驗報告。水加熱沸騰實驗所需材料，均可利用生活廢棄物，且該實驗操作簡易：第一步，在燒杯中加入適量的冷水，再鋪上石棉網放入溫度計，繼而提出問題：為什么要用石棉網呢？能夠起到何種作用？第二步，點燃酒精燈加熱燒杯，再次提出問題：這里需要注意什么？引導學生展開討論的同時，要求其觀察水加熱沸騰的過程中是否會產生大量氣泡，特別是觀察水溫加熱至98 ℃時的現象。最后，再借助猜想的方式啟發學生思維，讓其積極發表自身觀點，由教師進行針對性總結，給出正確結論：水加熱沸騰時溫度保持不變。雖然水加熱沸騰實驗相當簡單，但教師同樣可以在其中滲透問題教學，用問題帶動學生實驗和思考，這樣才能增強其化學學習能力，提高初中化學教學效率。

綜上所述，問題教學法是教學改革背景下的新型教學模式，隨著這幾年的發展，問題教學法已逐步成熟，且取得了相當不錯的成效，可以說在初中化學教學中，問題教學法的作用越來越不可忽視，其不但能優化課堂教學，還能促進學生對化學知識的掌握。問題教學法的應用，能夠讓學生真正熱愛化學課程，并可有效提高初中化學教學效率，但并非所有知識點都適合問題教學法。因此，教師必須充分把握教學內容，針對問題選擇教學策略，這樣才能真正發揮問題教學法的作用。

參考文獻：

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