傳統詩詞文化對提高公民人文素養的調查研究

050000 石家莊學院理學院 河北石家莊

【摘 要】中華傳統詩詞源遠流長，是民族優秀文化的精髓，蘊含著深厚的人文。傳統詩詞文化中所蘊含的鮮活思想和人生智慧，在當代仍具有永恒魅力和時代價值。在公民中大力提倡欣賞誦讀傳統詩詞，傳承詩詞文化，是時代的呼喚，是民族精神的需要，更是提升公民人文素養的需要。本文在分析傳統詩詞文化對提升公民人文素養的作用的基礎上，探討了影響公民學習欣賞傳統詩詞的主要因素，并提出來提高公民傳統詩詞學習興趣，提升人文素養的有效對策。

【關鍵詞】傳統詩詞；公民；人文素養

十八大以來，黨中央高度重視中華優秀傳統文化的傳承和發展，立足國家戰略高度將其視為提高公民人文素養和推動中華民族偉大復興的精神動力和不竭源泉。中華傳統詩詞源遠流長，是民族優秀文化的精髓，蘊含著深厚的人文。傳統詩詞文化中所蘊含的鮮活思想和人生智慧，在當代仍具有永恒魅力和時代價值。習近平總書記曾明確指出，“我很不贊成把古代經典詩詞和散文從課本中去掉，去中國化是很悲哀的，應該把這些經典嵌在學生腦子里，成為中華民族文化的基因”。

傳統詩詞具有極強的教化作用，“詩教”自古便是我國傳統教育的重要組成部分。在全民人文素養提升的呼聲日益高漲的今天，進一步發揚詩教傳統，在公民中大力提倡欣賞誦讀傳統詩詞，傳承詩詞文化，是時代的呼喚，是民族精神的需要，更是提升公民人文素養的需要。

一、傳統詩詞文化對提升公民人文素養的作用

人文素養是人的內在品質修養的體現，修于內而形于外，主要表現為品格、氣質、修養等，是人的綜合素養的組成部分。傳統詩詞作為我國古典文學中的瑰寶，對公民人文素養的提升有著顯著作用。很多人喜歡讀詩、背詩，都是出于古典詩詞所蘊含的一種感發生命對自己的感動和召喚。在這一份感發生命中，蓄積了古代偉大之詩人的所有心靈、智慧、品格、襟抱和修養。所以中國傳統一直有“詩教”之說。[1]

1.傳統詩詞文化有助于塑造公民的人文精神與文化品格

黑格爾指出：“詩的對象是精神的無限領域，它關心的是精神方面的旨趣。”[2]中國傳統詩詞注重緣情而作，這個“情”不僅指情緒、情感，還包含作者深廣的生命體驗，這種生命體驗正是對人的精神層面的關注和體現。古典詩詞的意境與意象正是對人的精神和生命體驗的反映與傳達。在傳統詩詞中，詩人自覺地將個體的生命體驗與國家、民族命運緊密相連，在內歌以詠志、洞察人生，在外心憂天下、針砭時弊，讀者在吟誦欣賞的過程中，與詩人的情感體驗產生共鳴，與作者進行心靈對話。這體現了詩的“風教”功能，因此，傳統詩文被稱為“經國之大業，不朽之盛事”，它深刻塑造了炎黃子孫的人文精神和文化品格。

傳統詩詞與社會生活的方方面面息息相關，滲透在人們生活的每一個角落。人們在工作之余吟誦傳統詩詞，如果能夠做到寫詩填詞，不僅是一種高雅的消遣方式，更能提升個人的見識和才華，陶冶性情和品格、增加才情，逐漸培養出對生活的感知能力，促使讀者像詩詞作者一樣去思考生活、感悟生活，甚至將所感所思形成文字。“腹有詩書氣自華”是詩詞對一個人人文素養展示和提升的最鮮明的表述。

2.傳統詩詞文化有助于公民的思想情感表達和交流的提升

傳統詩詞中大量使用賦、比、興的表現手法，使詩詞在表達感情、傳遞信息、交流思想方面，顯得生動活潑，極具感染力，給人以更多的感受和體驗。因此，人們誦讀和欣賞傳統詩詞，品味其語言的美感，意境的深遠，感情的充沛，可以充分享受著傳統詩詞帶來的歡愉和暢快；公民個人在日常的寫作中引用傳統詩詞表達思想感情，既能更鮮明準確的表情達意，又能展現其個人獨特的語言風格和人格魅力；詩人即興創作、有感而發，是一種心理調整的過程，通過詩詞寫作，使人心靈寧靜，忘卻煩惱，排解煩憂，豐富了現代人思想感情的表達。在當前的信息化時代，互聯網、微博、微信等傳播媒介的介入，拓展了人與人交流的機會和方式，方便了詩詞作品的傳播，也拓寬了人們利用詩詞進行情感交流的方式和平臺，詩人通過詩詞唱和、互相交流，在與詩詞相會的過程中豐富了精神生活，充盈了精神世界，讓心靈空間更飽滿，讓精神家園更豐盈，讓自己更加充實。

二、影響公民學習欣賞傳統詩詞文化的主要因素

1.快捷多變的社會環境，使得現代社會缺乏欣賞古詩詞的氛圍

當今這個信息爆炸時代，一方面隨著工作、生活節奏的加快，人們的欣賞需求逐漸趨向“短平快”。另一方面，網絡小說、言情小說、電視劇等文化形式日益多元化、快捷化，極大改變了人們的文娛生活方式，這都導致眾多年輕人更喜歡直白簡單的“快餐文化” 和通俗文學。中國傳統詩詞本身所提倡的“慢節奏”和“格式化”，與當今社會總體呈現的快節奏、多樣化的模式有點格格不入。在調查中發現，65%的公民認為浮躁多變的社會導致人們更喜歡簡單多元的“快餐文化”，以宣泄和釋放為目的的消費文化席卷而來，嚴肅題材的文化產品在中國文化群體中居于邊緣地位，在這樣一個大眾文化的時代，能坐下來靜心讀書的人少了，真正對傳統詩詞、對傳統文化有興趣的人越來越少，調查也顯示，尤其是年輕一代，個人喜歡誦讀傳統詩詞的不足30%，這也折射了當前傳統詩詞傳承發展的窘境。

2.時間空間的差距以及詩詞的蘊藉性和含蓄性，使得傳統詩詞不易理解欣賞

傳統詩詞是我國古代的書面語形式，所反映的內容、思想、情感與當代人的生活存在一定的差距，隔著千年時空的距離，曼妙的風景在現代人眼里也如“霧里看花”，似是而非，似懂非懂。沒有對傳統文化、古典文學的一定的理解和修養，對傳統詩詞的欣賞會有些難度。再加上傳統詩詞語言隱晦、感情含蓄，更加深了讀者欣賞理解的難度。當前，主動學習欣賞傳統詩詞的人群較少，學生是學習傳統詩詞的主要力量，很多學生為了應付考試的需要，而機械背誦傳統詩詞，而忽視了對詩詞表達內容和意境的理解，使本該豐富而有趣的詩詞學習變成了枯燥乏味的死記硬背，完全談不上對詩詞的優美之處的感受和領悟，影響了學生的學習興趣。而已經工作的群體，除了工作性質的需要，其他真正對傳統詩詞有興趣的人也為數不多，對傳統詩詞的格律和創作要求了解不多，因此對隱晦曲折的傳統詩詞的理解和領悟也有局限，影響了對傳統詩詞的誦讀和欣賞興趣。

三、提高公民傳統詩詞學習興趣，提升人文素養的有效對策

1.發揚詩教傳統，在學校大力提倡學習欣賞傳統詩詞

古典詩詞是美的寶藏，但是語言隱晦、感情含蓄，不易理解欣賞，所以自中小學的基礎教育到高等教育，各級各類學校都應該大力開展傳統詩詞的教育和學習，加強對學生誦讀方法的指導。誦讀得法，有助于學生欣賞古詩詞優美的意境，讓學生對詩歌體其情、悟其理、明其志、冶其性，領會和理解作者的思想感情，從而提高人文素養。利用課堂的主渠道作用，推進傳統詩詞“進教材”，開發和開設校本課程，強化傳統詩詞的學習，促使學生加深對中華民族優秀傳統文化的了解，充實文化底蘊，形成正確的價值觀。推進傳統詩詞教學“進課外”，構建詩詞學習的第二課堂，開展和打造學生喜聞樂見的優秀的傳統詩詞學習和欣賞的系列品牌活動，引導學生將古詩詞學習與個人興趣愛好相結合，培養學習傳統文化經典的良好習慣，提升文化品位。

2.利用報紙、電視、網絡平臺等媒介，大力開展傳統詩詞欣賞與普及活動

大力集聚優質社會教育資源，努力打造傳統詩詞學習的各種媒介聚集的“社會教育大課堂”。打造類似“中國詩詞大會”的文化類節目，推出宣傳普及傳統詩詞的報刊和欄目，以詩詞文化為核心的媒體形式，通過對傳統詩詞知識的比拼及對詩歌的賞析，喚醒人們對中國傳統詩詞的熱情，引導全民分享詩詞之美、感受詩詞之趣，提高公民在傳統詩詞閱讀、理解和鑒賞方面的能力，從古人的智慧和情懷中汲取營養，涵養心靈。針對當前我國網民群體龐大，人們更依賴于從網絡獲取信息的特點，推進傳統詩詞的普及和推廣“進網絡”，牢牢占領線上陣地。推出更多的傳統詩詞網絡學習資源，把傳統詩詞的普及和學習內容落細為多項線上線下的資源和各類活動，落小為各種應用功能、討論議題和網絡產品；依托各種網絡資源進行線上線下聯動，為公民學習傳統詩詞提供豐富的詩詞網絡資源庫，搭建網民交流詩詞、分享心得的平臺。通過開展各種“互聯網+傳統詩詞”等活動，引導公民利用網絡平臺進行傳統詩詞的分享和賞析，講述自己與傳統詩詞的故事，感受“詩和遠方”的沉靜，重溫傳統詩詞的古典美。

3.多渠道、多種平臺開展各類文化普及活動，普及宣傳傳統詩詞文化

創新思路，大力開展傳統文化進機關、進鄉村、進社區、進學校、進企業、進單位等，通過開辦各類豐富多彩的傳統文化知識講座，宣傳普及傳統詩詞文化，以文化滋養人，以文化熏陶人。有效發揮圖書館的文化傳播和推廣的平臺作用，在石家莊市圖書館、河北省圖書館以及博物館、各類特色展館等，開展各類傳統詩詞的普及和宣傳的文化交流活動，通過專家公益講座、傳統詩詞書法展、詩詞吟誦、圖書館詩詞公開課直播、傳統文化體驗活動等形式，充分發揮圖書館、博物館等作為傳承、傳播優秀傳統文化的重要場所的平臺作用，開展文化宣講和普及，使公民與經典同行，感受傳統文化的魅力，頤養身心。

4.發掘傳統詩詞文化和旅游產業項目，在娛樂身心中提升公民素養

文化是旅游資源根本的精神魅力。不少文化資源略加開發就成為了富有吸引力的產業。大量的詩詞文化資源都具有吸引力的特質，如常德的詩詞墻，成都的杜甫草堂等。通過傳統詩詞帶動文化交流，使旅游業實現社會效益與經濟效益的雙豐收。引導旅行社開發一些石家莊居民比較歡迎的詩詞之旅、詩詞夏令營、詩詞自駕游等文化旅游線路和項目。使居民在娛樂中欣賞詩詞文化的魅力，開闊眼界、增長知識。開展“尋找古詩詞中的河北旅游之美”活動，引導人們追隨古詩詞中那些描寫河北風光的經典詞句，尋覓身邊的美景，如赴安濟橋，領略趙州古橋巧奪天工的建筑工藝，感受清代王基宏《安濟橋》的獨特韻味；赴秦皇島碣石山俯瞰大海，觀海天一色，感受曹操胸懷天下的進取精神……這既使石家莊居民在美好的風光中感受家鄉之美，提升人文素養，又使河北旅游接軌傳統詩詞，既彰顯了河北的文化特色，激活了文化和旅游產業的資源，提升了旅游的文化品位。

參考文獻：

[1]保定金融高等專科學校課題組.發揚詩教傳統，加強高校人文素質教育[J].河北省社會主義學院學報，2006（4）：52-55.

[2]葉嘉瑩.給孩子的古詩詞[M].北京：中信出版社，2016：1-2.

作者簡介：

祁卉璇（1979～ ），女，河北石家莊人，講師，碩士，主要從事中國文學與文化研究。

本文為2017年度河北省思想政治工作研究課題，課題名稱為《傳統詩詞文化對提高公民人文素養的案例研究——以石家莊為例》