淺談中職語文教學新策略

楊紅梅

【摘要】中職語文是一門具有較強的實用性的學科，通過給中職的學生進行語文課程教學，有利于幫助提升他們的整體素質，對于他們的綜合發展有著重要的意義和作用。所以，在進行中職語文課程的教學時，教師一定要注意選擇合適的方法，找到科學合理的教學方式，從而達到提高學生語文學習水平的目的。本文就將針對中職語文課程教學的策略進行相關探討。

【關鍵詞】中職語文；教學；新策略

【中圖分類號】G712 【文獻標識碼】A

中職學校的語文教學目標主要是幫助培養綜合素養更強的學生，讓他們能夠通過語文的學習培養自己各方面的能力，尤其是在生產、技術、服務等方面取得優勢。所以，提高中職語文教學的有效性是非常重要的，這既是時代發展的要求，也是社會的需求。本文就將討論在中職語文教學中一些新的有效的教學策略。

一、科學設計內容，增強中職語文教學的實用性

既然中職教學主要的目的是培養各個技術領域的研究性人才，那么在進行中職語文的教學過程中就一定要注意增強語文教學的實用性，將語文的教學和專業的實際緊密地聯系起來，然后根據實際的需求開展語文教學活動。在中職語文課程的教學過程中，教師應該盡量選用一些豐富的教學形式，同時對自己的教學方式和內容及時地進行改革和更新，做到思想上的進步性，通過理論指導實踐，讓學生在實踐中更好地發現語文學習的樂趣，激發他們學習語文的興趣。在給導游專業的學生進行語文課程教學的時候，教師可以根據實際情況增加一些與旅游景點相關的詩歌、歷史故事、文學典故等，可以給學生講解一下關于某個地點的歷史故事，通過故事的講解也可以很好地吸引學生的注意力，激發他們學習的興趣，讓他們對語文學習產生較大的積極性，同時也能夠了解到更多的與他們專業相關的知識，起到了一舉多得的效果。如計算機專業的可以給學生觀看一些關于計算機信息發展史的文章，管理專業可以給學生看一些公司經營管理的策略。諸如此類的，教師都可以自己進行教學方式的創新和改革，舉一反三，根據學生的實際特點進行語文課程教學的設計，只有找到適合學生的教學方式才能對他們的學習有所幫助。除此之外，想要更好地增強中職語文教學活動的實用性，教師還可以組織學生開展實踐性的社會活動，通過活動的體驗和學習肯定能給學生留下更加深刻的印象，同時也會培養他們自主學習的能力，養成獨立自主的習慣。

二、改革教學方式，強化中職語文的實效性

要想更好地提升中職語文的教學有效性，教師就一定要注意不能墨守成規，不能只是采用傳統的教學方式，也要適當地對自己的教學方式進行改革創新，讓自己的課堂變得更加新穎有趣，同時也能很好地體現新的語文課程標準的要求。新的教學方式是多種多樣的，教師可以進行實際的操作來找到更加適合自己和學生的方式。比如教師在開展語文口語交際課程教學的時候，就可以開展討論式的教學方法，首先將學生分成不同的小組，然后讓每個組對相關的問題進行討論，問題的選擇盡量是與當前教學內容相關的，這樣才能達到訓練的效果。小組在進行討論的時候，教師要多下去與他們進行溝通交流，了解他們的真實想法，同時在一定時間的討論之后，每個小組再選擇一個代表來對本組的觀點進行整理發言，每個小組完成發言之后教師再統一進行點評總結，對學生進行一定的鼓勵和表揚。通過這種學生自行討論的教學方式，有幾個好處：第一就是能夠讓學生養成互相協作的意識，通過不斷的討論發言樹立良好的團隊意識；第二就是能夠激發學生的創新力和想象力，通過每個成員的思考能夠訓練他們的思維能力，讓他們養成獨立思考的習慣。還有一個好處就是通過這種輕松愉快的教學方式提高了課堂教學的趣味性，營造了更加輕松的教學氛圍，教師和學生建立了良好的師生關系，這樣的語文課堂是開放的、多元的，能給學生留下深刻的印象，讓他們的思維方式得到進一步的發展，最終也能夠將中職語文的整體教學水平提升上來。

三、完善評價機制，確保中職語文教學的目的性

在進行中職語文課程教學的時候，除了要注意采用合理的教學方式之外，選擇和完善課后的評價機制也是非常重要的，通過完善的評價機制可以很好地提高學生學習語文的積極性，也能增加學生學習中職語文的信心，激勵和促進學生更加努力地進行語文課程的學習。要想完善中職語文的課程評價機制，教師要注意到評價的全面性。既要做到注重對學生學習語文的效果評價，又要注意到對學生學習過程的評價，要在評價中總結和分析，發現學生的優點和不足，總結自己教學過程中出現的問題和缺陷，只有經過科學理性的總結與分析之后，才會有利于下一次語文課程教學活動的開展。除了要對學生學習語文的結果進行評價之外，教師也要逐漸地觀察學生的學習能力和平時的學習方式，發現他們學習過程中出現的一些問題，及時地給他們指出來，讓他們在語文學習的過程中獲得更大的進步。所以，教師要通過不同的途徑，不斷加強評價的目的性和針對性，完善評價的系統性和規范性，讓更多的中職學生喜歡上語文課。

四、結語

總之，中職語文的教學對學生的發展和進步有著重要的作用，教師一定要對語文課程教學引起高度的重視，從各個不同的角度出發去幫助學生提升他們的語文水平，不斷對自己的教學方式進行改革和創新，樹立先進的教學思想，運用正確的教學理念和方針，讓學生在語文學習的過程中養成良好的學習習慣，讓他們不斷提升自己的思維能力，樹立獨立思考、自主探究的意識，最終能成為綜合素質較強的學生。

參考文獻

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（編輯：龍賢東）