探析如何在高中英語課堂開展小組合作學(xué)習(xí)

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[摘 要]在高中英語教學(xué)中充分運(yùn)用合作學(xué)習(xí)是非常重要的，課堂小組活動(dòng)組織得好與壞，在某種程度上決定著一堂英語課的成敗，它來自于師生的共同創(chuàng)造，它在課堂上的作用是不容忽視的。有效開展小組合作學(xué)習(xí)，對(duì)于提高課堂效率非常重要。

[關(guān)鍵詞]高中英語課堂；小組合作學(xué)習(xí)；探析

小組合作學(xué)習(xí)是以現(xiàn)代建構(gòu)主義理論為指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)把課堂給學(xué)生，把學(xué)習(xí)任務(wù)交給學(xué)生，讓他們以小組合作等形式探究問題，解決問題，主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)體系。作為一名高中英語教師，我們更應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，順應(yīng)課改浪潮，決不能做絆腳石。

一、讓每一個(gè)學(xué)生發(fā)揚(yáng)自己的個(gè)性，并得到合理發(fā)展

學(xué)生的個(gè)性差異是客觀存在的，盡管大部分學(xué)生喜歡表現(xiàn)自己，始終處于積極主動(dòng)參與而使自己的英語學(xué)習(xí)能力得到不斷的提高。但值得注意的是，有小部分學(xué)生，疑問基礎(chǔ)較差或者個(gè)性內(nèi)向的關(guān)系導(dǎo)致的自卑心理使得他們不敢于發(fā)表自己的觀點(diǎn)。只是等到老師注意到他們，點(diǎn)到他們的名字時(shí)才愿意開口。給他們的英語學(xué)習(xí)帶來了消極的作用。通過實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)，小組合作學(xué)習(xí)對(duì)著儀現(xiàn)象是有幫助的。在小組合作學(xué)習(xí)中，那些平時(shí)不敢在全班級(jí)面前發(fā)言的學(xué)生愿意在小組里面與其他同伴交流，會(huì)在小組中得到同學(xué)的贊賞或者得到同學(xué)的幫助意見。通過交流，基礎(chǔ)差的學(xué)生得到了較優(yōu)秀學(xué)生的幫助從而得到了提高，原本心理內(nèi)向的學(xué)生也漸漸對(duì)自己和自己的想法樹立了自信。……