語境視角下英語專業(yè)學(xué)生口語教學(xué)策略研究

黃晶+張琳

摘 要：本文通過語境理論的視角，結(jié)合英語專業(yè)學(xué)生在英語角中的口語表現(xiàn)來分析英語專業(yè)學(xué)生的口語問題，從而提出相關(guān)策略，以此提高其口語表達(dá)能力。

關(guān)鍵詞：語境理論 英語專業(yè)學(xué)生 口語 英語角

中圖分類號：H319 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1672-1578（2017）07-0004-02

1 引言

語境，即語言交際的環(huán)境，規(guī)定和制約著言語交際內(nèi)容、形式和結(jié)果。馬林諾夫斯基（Malinowski）首次提出語境概念，指出“語言和環(huán)境互相緊密地結(jié)合在一起，語言環(huán)境對于理解語言學(xué)說是必不可少的?！北疚摹罢Z境視角”強(qiáng)調(diào)的正是在有一定的社會語境、文化語境和情景語境時，語言使用者才能正確地理解并使用語言。

《高等學(xué)校英語專業(yè)英語教學(xué)大綱》和《英語專業(yè)課程教學(xué)大綱匯編》都對英語專業(yè)學(xué)生的口語水平提出了較高的要求?；诖?，結(jié)合我校正如火如荼開展著的英語角活動，再經(jīng)過調(diào)查法和實(shí)踐法，筆者發(fā)現(xiàn)了英語專業(yè)學(xué)生存在的口語問題，分析了口語能力不達(dá)標(biāo)的原因，并從語境理論出發(fā)，提出了改進(jìn)英語專業(yè)學(xué)生口語水平的教學(xué)方法。

2 我校英語專業(yè)學(xué)生的口語水平現(xiàn)狀和問題分析

筆者于2016年9月在我校的英語角開展了對英語專業(yè)學(xué)生的口語問卷調(diào)查，共發(fā)放150問卷，回收有效問卷120份。其調(diào)查結(jié)果顯示，有85%以上的學(xué)生參加過一次以上的英語角活動，這些學(xué)生中76%認(rèn)為英語角對他們的口語提高有一定的作用。98%的英語專業(yè)學(xué)生認(rèn)為自己的口語存在一定的問題，這些學(xué)生中86%的人害怕自己說錯和不知道應(yīng)該說什么?！?br>