中職班主任對學生進行德育激勵的策略

李崇

摘 要：中職是學生在學完初中階段的教育以后所進行的專門性的教育，一種對于未來職業的專業學習，所以在中職學習中學生的管理工作也是必不可少的一部分。班主任對學生進行德育教育是班主任工作的一個重要內容，也是對學生教育的主要方式。

關鍵詞：中職班主任 學生教育 德育激勵 教學策略

中圖分類號：G718 文獻標識碼：C 文章編號：1672-1578（2017）07-0281-01

對于中職時期的學生他們還有一定的逆反心理，對于學生的教育策略班主任要擁有一定的智慧，中職學生要讓他們確定清晰的世界觀、人生觀、價值觀，能夠擁有良好的道德，擁有道德感、理智感和美感。對于周圍的世界和生活能夠充滿信心和期待。在班主任進行德育激勵的工作時可以采用這樣的策略：擁有明確的班級規章制度；平等對待每一位學生；關注后進生的學習和生活等多種方式進行德育教育。

1 制定明確的班級規章制度

俗話說：“國有國法，班有班規?！睂τ谝粋€班級最為重要的就是要擁有明確的班規，班規是衡量一個班級是不是合理有序的班集體的重要標志。沒有規矩不成方圓，只有確立合理的班規，學生才能夠清楚的意識到什么是該做的事情，什么是不能夠做的事情。這樣班級才會成為一個正統有序的班集體團隊。班規的確定是在和校規沒有矛盾沖突的基礎上建立起來的，一方面教師要起到很好的帶頭作用，以身作則的去自覺的遵守學校的規章制度，教師要為人師表，以自己為學生的榜樣，因為學生在一定程度上是有向師性的，學生會有意無意的去模仿老師，所以班主任要時刻的提醒自己，不要去違反學校的規章制度。……