基于多媒體網絡環境的高中英語教學策略研究

【摘要】隨著我國時代的不斷發展，對國民素質的要求也在提升，因此，教育的改革也要不斷地深入，所以，在高中的課堂上使用多媒體網絡來進行教學已經是一種必然趨勢。而高中英語是高中課堂中相對來說較為重要的一門基礎學科，因此，為了能夠讓學生們更好的了解英語，更好的學習英語，更好的提高學習英語的質量，學校及教師應該多使用新媒體網絡進行教學，使學生對這門學科感興趣。利用多媒體網絡來教學的好處有很多，它不僅能夠使學生感興趣還能夠減輕教師的負擔，提高學生的學習效率，是一種很好的、很值得提倡的教學模式。

【關鍵詞】多媒體網絡 高中英語教學 策略研究

隨著社會的進步和國民文化素質水平的不斷提高，我國對高中生教育的要求也越來越高，教育不斷創新改革，各種各樣的教學模式和教學手段也都層出不窮，極大的推動了我國教育事業的發展。而利用多媒體網絡進行教學是目前很受歡迎的一種教學方法，這種教學方法能夠很好地把教學內容以一種新穎的方式展現給學生，讓學生對課堂內容感興趣，也能夠減輕教師的教學負擔，做到雙贏。目前，高中英語教學在多媒體的教學環境下，教學質量和效率相比從前，有了較大的提升，但教師也不能夠單純的依賴多媒體網絡環境教學，應該把教學內容與多媒體網絡環境教學結合起來，找到相契合的知識點，把二者有機的結合起來，這樣才能夠真正發揮多媒體教學的教學效果，讓學生和教師真正喜歡、認可多媒體教學，并且通過該教學方式，使學生高中英語更上一層樓，從而全面提升教育水平，并有計劃的實施到其他的學科當中去。

一、多媒體網絡環境應用到高中英語教學中的好處

多媒體網絡環境的應用在一定程度上講能夠讓學生和教師的學習效率上升，而傳統的教學模式則做不到這一點，傳統的教學模式會完全按照課本和教案進行講解，毫無趣味性，讓學生對原本就枯燥乏味的英語課更加失去興趣，導致很多內容和語法知識學生無法理解，使學生的學習成績下降。多媒體網絡教學的出現恰到好處的解決了這個問題，能夠很好地幫助學生學習那些晦澀難懂的知識，讓學生學習高中英語更加輕松。

1.提升學生的學習興趣。凡事都要靠興趣，學生的學習興趣十分重要，能夠幫助學生更有動力的學習所學的知識。在多媒體教學當中，學生們通過大屏幕上展現的一個又一個的情景來進行學習，能夠幫助學生學習單詞和語法，讓學生對知識的理解更加深刻，并且還能夠引導學生的思維，幫助學生更好的消化課堂內容，形成良好的思維模式，引導學生用更好的方法學習高中英語，從而提高課堂效率，提高學生的學習成績，讓學生喜歡上學英語，不再抗拒英語。

2.加深學生的學習印象。有些時候，學生背過的單詞會轉眼就忘，這并不代表學生的學習不認真，而是沒有找對學習方法，好的學習方法能夠加深學生的印象，幫助學生記憶，從而使學生的學習效率提高。而多媒體教學會結合聲音和圖片為一體，能夠吸引學生的注意力，很好的幫助學生記憶，學生對知識點和單詞的記憶加強，做練習的時候自然就會質量更高，從而大大提升學生的學習效率和多媒體教學的教學效率。

二、多媒體教學在高中英語教學當中的實施策略

1.充分發揮多媒體教學在高中英語教學當中的作用。多媒體教學在高中英語教學當中起著很大的作用，它能夠幫助學生更好的學習聽力、口語對話、單詞學習等等。首先，在高中英語聽力中，多媒體教學可以建立起情境對話框，讓聽力更加的生動立體，讓學生覺得畫面歷歷在目，這樣能夠很好地幫助學生練習聽力。其次，在口語對話中，可以在多媒體屏幕上放映英文小短片，這樣不僅能夠提高學生的學習興趣，還能夠鍛煉學生的聽力能力和口語能力，并且可以讓學生盡量模仿短片中的英文對話，從而達到一定的口語標準。最后，多媒體教學對學生的單詞學習也有著一定的幫助，它能夠把單詞以圖片或短視頻的方式表現出來，從而加深學生的印象，讓學生能夠更好、更快的學習。

2.通過多媒體教學培養學生的創新能力。在新課標的要求下，學生主要應該全面發展，不應該僅僅局限在傳統式的教學課堂當中，高中生不應該只局限于課本，而是應該培養創新型思維，而多媒體教學作為新生的教學模式，恰巧具備這一點，因此，恰當的利用多媒體教學能夠很好地幫助學生開發創新思維，并且根據圖文、聲畫的特點充分調動學生的感官，讓學生的思維發散發展，從而培養學生的創新能力。

三、總結

總的來說，多媒體教學的出現解決了高中生學習英語的很大的困難，如果能夠好好利用多媒體教學，那么學生的學習成績會有很顯著的提升，因此，學校及有關方面應該鼓勵教師利用多媒體進行教學，并且把多媒體教學與傳統教學有機的結合起來，充分利用多媒體網絡教學的優勢來引導學生學習英語，以提高學習的效率和質量。把多媒體教學合理的運用到英語教學當中，能夠很好地提升學生的聽力能力及口語能力，能夠很好地幫助學生學習英語，促進我國教育事業的發展。

參考文獻：

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作者簡介：高黎（1986.1.28-），女，四川瀘州人，本科，貴州省畢節市七星關區北大附屬實驗學校，講師，研究方向：英語教學。