大數(shù)據(jù)時(shí)代下高中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)的變化和反思

龔黎黎

【摘要】在當(dāng)今大數(shù)據(jù)的時(shí)代下，大數(shù)據(jù)通過(guò)動(dòng)態(tài)、海量的數(shù)據(jù)分析和預(yù)測(cè)正在對(duì)我國(guó)的高中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)進(jìn)行著全面而深遠(yuǎn)的影響，如何在大數(shù)據(jù)的時(shí)代里，改進(jìn)我國(guó)高中英語(yǔ)寫(xiě)作的教學(xué)活動(dòng)就顯得極其重要，本文主要通過(guò)闡述大數(shù)據(jù)時(shí)代下高中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)中師生寫(xiě)作熱情的提升、英語(yǔ)寫(xiě)作資源的改變，以及幫助學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化的高效學(xué)習(xí)，對(duì)大數(shù)據(jù)時(shí)代下的高中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)進(jìn)行了探究和反思。

【關(guān)鍵詞】大數(shù)據(jù) 高中英語(yǔ)寫(xiě)作 教學(xué)反思

隨著我國(guó)計(jì)算機(jī)和信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，大數(shù)據(jù)正在作為一種海量數(shù)據(jù)，在新一代的數(shù)據(jù)挖掘和分析的過(guò)程中帶來(lái)全新的理念、模式、技術(shù)、應(yīng)用和實(shí)踐等，大數(shù)據(jù)時(shí)代里我國(guó)的各行各業(yè)都在發(fā)生著悄然的變化，尤其是我國(guó)的課堂教學(xué)，其中包括我國(guó)的教學(xué)模式、教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)方法都正在發(fā)生著巨大的變革。而在我國(guó)的《普通高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確要求高中英語(yǔ)教師在設(shè)計(jì)教學(xué)任務(wù)時(shí)，需要依照教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的實(shí)際水平，開(kāi)展有助于學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)和發(fā)展語(yǔ)言技能的教學(xué)活動(dòng)，并通過(guò)設(shè)計(jì)和實(shí)施各種教學(xué)活動(dòng)來(lái)提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，從而使學(xué)生的發(fā)散性思維力、想象力以及創(chuàng)造力等綜合素質(zhì)得到全面的發(fā)展。

一、大數(shù)據(jù)時(shí)代下高中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)的變化

在大數(shù)據(jù)的時(shí)代下，圖文、聲音、音頻和視頻等各種多媒體教學(xué)使得我國(guó)的高中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)變得更加直觀和生動(dòng)，高中生的學(xué)習(xí)時(shí)空得到了進(jìn)一步的延伸和拓展，打破了我國(guó)傳統(tǒng)英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)中的許多束縛，使得我國(guó)高中英語(yǔ)寫(xiě)作的教學(xué)更加機(jī)動(dòng)和靈活等。總之，大數(shù)據(jù)正在日益改變著我國(guó)傳統(tǒng)的高中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)，其中最大的改變主要表現(xiàn)在以下三個(gè)方面：

1.師生寫(xiě)作熱情的提升。在過(guò)去傳統(tǒng)的高中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)模式中，主要是以材料作文為主，使得學(xué)生幾乎都是以一種機(jī)械性的模仿和以寫(xiě)作結(jié)果為重心的教學(xué)目標(biāo)，這種傳統(tǒng)的高中英語(yǔ)寫(xiě)作模式就導(dǎo)致了我國(guó)高中生難以發(fā)揮充足的想象力、創(chuàng)造力和發(fā)散性的思維能力，使得學(xué)生在英語(yǔ)寫(xiě)作的過(guò)程中不能夠進(jìn)行有效的自由表達(dá)，甚至?xí)?duì)英語(yǔ)寫(xiě)作的熱情。但在大數(shù)據(jù)的時(shí)代里，我國(guó)已經(jīng)不再僅僅局限于教師在課堂上講學(xué)生在下面聽(tīng)、期中期末考試評(píng)分等單一而枯燥的學(xué)習(xí)方式。大數(shù)據(jù)可以通過(guò)更加個(gè)性、有效地展開(kāi)英語(yǔ)寫(xiě)作活動(dòng)，使得學(xué)生能夠更加自覺(jué)、主動(dòng)、方便地進(jìn)行學(xué)習(xí)，同時(shí)也提高了教師在英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)中的熱情。

2.英語(yǔ)寫(xiě)作資源的改變。在大數(shù)據(jù)的時(shí)代，我國(guó)傳統(tǒng)高中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)中，主要是依賴(lài)教師單向授課的局限被打破了，大數(shù)據(jù)為學(xué)生提供了更多更豐富的英語(yǔ)寫(xiě)作的資源，學(xué)生可以借助海量的英語(yǔ)寫(xiě)作網(wǎng)絡(luò)資源，實(shí)現(xiàn)對(duì)英語(yǔ)作文素材的搜索和積累，其中主要包括英語(yǔ)寫(xiě)作話題、英語(yǔ)寫(xiě)作語(yǔ)料庫(kù)、動(dòng)詞的搭配、易混淆詞匯的區(qū)分等。例如，在筆者曾布置給學(xué)生的一篇作文：Chinese Technology Attracts Foreigners，在依賴(lài)教材傳統(tǒng)教學(xué)的課堂上會(huì)發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生在寫(xiě)作時(shí)感到言之無(wú)物，論點(diǎn)空洞等現(xiàn)象，甚至有些學(xué)生寫(xiě)不到所規(guī)定的字?jǐn)?shù)等，但很多學(xué)生在通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)搜索收集英語(yǔ)寫(xiě)作材料，并在與同學(xué)的在線交流的過(guò)程中，就會(huì)發(fā)現(xiàn)Wechat can send red packet、selfie technology等一系列吸引著外國(guó)人的中國(guó)科技。由此可見(jiàn)大數(shù)據(jù)時(shí)代不僅培養(yǎng)了學(xué)生更強(qiáng)的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力，更使得學(xué)生能夠通過(guò)強(qiáng)大的互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)到多種多樣的詞匯、語(yǔ)法、篇章等，從而提高我國(guó)高中生的英語(yǔ)作文質(zhì)量。

3.幫助學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化的高效學(xué)習(xí)。教師通過(guò)大數(shù)據(jù)可以對(duì)英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)進(jìn)行更加靈活的運(yùn)用，幫助教師以全新的視角判斷每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，改變了過(guò)去在我國(guó)傳統(tǒng)英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)中無(wú)法察覺(jué)到學(xué)生更深層次學(xué)習(xí)狀態(tài)的問(wèn)題，從而使教師可以更好地了解每一個(gè)學(xué)生的英語(yǔ)寫(xiě)作學(xué)習(xí)的狀況，并進(jìn)行因材施教，針對(duì)每一個(gè)學(xué)生開(kāi)展個(gè)性化的教學(xué)服務(wù)，從而提升我國(guó)高中生學(xué)習(xí)英語(yǔ)寫(xiě)作的效率。

二、大數(shù)據(jù)時(shí)代下高中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)的反思

大數(shù)據(jù)時(shí)代為我國(guó)的高中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)帶來(lái)了極大的沖擊，從寫(xiě)作資源、寫(xiě)作工具、教學(xué)模式等都在發(fā)生著一系列的變化，大數(shù)據(jù)不只是對(duì)高中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)的一種補(bǔ)充、延伸和拓寬，更在高中英語(yǔ)寫(xiě)作的教學(xué)中具有相對(duì)的獨(dú)立性、穩(wěn)定性和靈活性。在大數(shù)據(jù)的時(shí)代里教師應(yīng)該直面教師職能和角色的改變，教師應(yīng)該響應(yīng)大數(shù)據(jù)時(shí)代的號(hào)召，在大數(shù)據(jù)輔助的教學(xué)模式下，從單純知識(shí)的傳授者逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)榻虒W(xué)的設(shè)計(jì)者、組織者和引導(dǎo)者，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)對(duì)海量的英語(yǔ)寫(xiě)作材料和資源進(jìn)行再整合與再開(kāi)發(fā)，只有我國(guó)教師不斷與時(shí)俱進(jìn)，更新觀念，改變傳統(tǒng)的教學(xué)思路，這樣才能保證我國(guó)高中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)的內(nèi)容更加有序有度、有章可循、有本可依，使我國(guó)高中英語(yǔ)寫(xiě)作的教學(xué)更加有目的、有計(jì)劃、有系統(tǒng)地開(kāi)展。如果教師仍舊采取回避的態(tài)度，不能夠不斷提高自己的文化和教育素養(yǎng)，將逐漸被市場(chǎng)淘汰或事業(yè)停滯不前。

三、結(jié)束語(yǔ)

總的來(lái)說(shuō)大數(shù)據(jù)時(shí)代改變了過(guò)去我國(guó)傳統(tǒng)高中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)中的許多問(wèn)題，在推動(dòng)我國(guó)高中英語(yǔ)寫(xiě)作的教學(xué)工作中具有極其積極和重要的意義，我國(guó)的高中應(yīng)該努力為學(xué)生提供更多、更好的英語(yǔ)寫(xiě)作網(wǎng)絡(luò)資源以進(jìn)行支持，教師更要意識(shí)到大數(shù)據(jù)的重要性，要通過(guò)不斷深入研究和分析大數(shù)據(jù)，幫助優(yōu)化和提高我國(guó)高中英語(yǔ)寫(xiě)作的教學(xué)。

參考文獻(xiàn)：

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