高職院校就業服務質量提升的研究與探索

金程凡

【摘要】高職院校學生就業質量的高低與就業率的高低決定了招生的生源，因此，做好高職院校就業服務工作具有十分重要的意義，需要引起全校各部門的高度重視。

【關鍵詞】高職院校；就業服務質量；策略研究

隨著大學生畢業人數屢創新高，高職院校的學生就業壓力陡增，高職院校的特點是職業教育，職業教育即就業教育。一所高職院校學生就業率的高低、就業質量的高低直接決定著其招生的生源，而生源是高職院校的生命線。因此，做好高職院校就業服務質量工作具有非常重要的意義，需要引起全校上下各個部門的高度重視。

一、做好精細化畢業生就業服務工作

高職院校首先要在思想上正視高職學生就業難度較大的現狀，轉變臨近畢業才開展就業工作的傳統思維，將就業工作前移至新生，引導新生正確認識自己所學的專業，正確把握自己的興趣特長，做好職業規劃藍圖。

就業工作部門應該與學校的教學管理部門聯合設計大學生科學規劃職業生涯指導課程，描繪高職院校就業工作藍圖。轉變三年級以上才開設就業指導課程的傳統規劃，在《就業指導》課的基礎上增設《職業生涯規劃》與《創業指導》，課程設置全部前移到一年級和二年級，三年級的就業重點放在學生的畢業實習與擇業上。

其中，新生階段的就業工作重點應該放在提高學生對職業教育的認可度，幫助學生樹立正確的職業價值觀念上。二年級的就業工作重心應該放在學生的學業指導、職業規劃糾正與就業心理正確引導這三個方面，幫助學生解決“我該怎么辦”和畢業時“我能干什么”的問題。到了三年級，就業工作重心應該是學生的擇業創業就業工作，一方面，要構建就業信息服務平臺，及時在網站、就業工作QQ群、學校就業微信公眾號等平臺上多渠道全方面向畢業生提供就業信息，實現用人單位與學校、學校與畢業生的無縫對接；另一方面，要開拓學校就業市場，在嚴把就業公司資質審查的基礎上，拓寬就業市場。

二、校企協同，做好畢業生實習基地建設

提升高職學生就業質量的一個十分有效的措施是做好校企協同工作，建好畢業生實習基地，從根本上提升高職學生的就業競爭力。校企協同創新是近年來高職院校的一個熱門議題，通過校企協同創新的實踐教學方式，學生可以在實踐中運用課堂中講授的基礎知識和技能，初步培養職業技能、實踐能力和創新意識，鍛煉職業心理素養，增強職業競爭能力，拓寬職業發展方向。學校可以從以下幾個方面加強與專業對口的企事業單位的緊密配合：

第一，派本校教師去企事業單位掛職實習，提高教師緊扣社會發展潮流更新自身知識體系的能力。教師頂崗實踐結束后回到教學崗位，將實踐中遇到的問題、思路與辦法運用到教學中，既可以提高教學效果，又能讓學生了解目前社會本專業發展的新潮流。

第二，高職院校可以聘用一些實踐經驗豐富、在社會上有較大影響力的專業人士兼任教師或開講座，開拓學生的專業視野，為學生的畢業設計提供更高的平臺。

第三，校企協同創新搭建實習平臺。學校可以考慮將畢業生最后半年的實習落實到對口的企事業單位，將學生的畢業設計推向一線工作崗位，讓學生“真刀真槍”地做畢業設計，給學生提供一個動手實踐的平臺。

三、搭建就業服務隊伍，深化學生就業工作

在高職院校學生的就業工作中，就業服務工作專業化、精細化是非常重要的一個方面。高職院校應該打造一批專業的就業指導隊伍，這個隊伍中既要包括專門的就業工作人員，也要包含所有的輔導員與專業教師。打造一條龍精細化服務，提升高職院校的就業服務質量。

輔導員與專業教師是高職院校就業服務工作中不可或缺的一部分。輔導員作為一線學生的思想政治工作者，全面及時掌握學生思想心理動態，熟悉每個學生的性格特點與興趣愛好特長，以亦師亦友的身份開展就業工作極為便利，也便于就業工作的個性化服務。專業教師則負責學生的能力培養，就業部門與專業教師的深度溝通，能夠讓教師根據當前社會對人才的需求方向調整教學內容，也能轉變傳統高職院校專業教師對學生的職業素養、就業動向不敏感、不關心的局面。

四、結語

想要做到高職院校就業工作精細化，必須建構完善的就業服務工作制度。通過完善就業體系構建工作，責任明晰，才能讓職能部門各司其職，才能對學生有重點、分層次、分階段地做好就業服務工作，提升就業服務質量。

參考文獻：

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[2]黃新聰.高職院校精細化職業指導與

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（作者單位：溫州科技職業學院信息技術學院）