游戲在幼兒教育中的重要性及應用策略

林楊

【摘 要】社會在不斷發展，人類也在不斷進步，人們也越來越重視幼兒教育，幼兒教育關乎著他們的一生，所以幼兒教育有著舉足輕重的作用。因為幼兒喜歡玩耍，他們的大部分精力也都花在游戲上，而健康的游戲可以豐富幼兒的情感體驗，讓他們的心靈和眼界都變得開闊，使其擁有一個健康積極的人格。

【關鍵詞】游戲；幼兒教育；重要性；應用策略

引言

幼兒教育是人們接受教育的起始階段，對于一個人一生的發展都會產生影響。如果幼兒教育效果良好，就可以幫助幼兒形成健康積極的人格。游戲不僅可以讓幼兒由內而外地感受快樂，還可以讓幼兒與同伴進行思想上和肢體上的交流，有著非常重要的現實意義。在游戲中收獲的情感體驗也可以幫助幼兒樹立正確的世界觀和人生觀，對于他們進行人際交往有著積極的推動作用。

1.游戲在幼兒教育中的重要性

1.1游戲可以幫助幼兒培養自信心

幼兒教育主要是幫助幼兒培養習慣、塑造性格，而游戲的運用可以促進教育的良好發展。教師利用游戲環節介入教育，不僅可以保護幼兒，還可以讓幼兒意識到自己的主人翁地位，充分享受整個游戲過程，達到增強幼兒自信心的目的。另外，有些游戲幼兒需要和其他幼兒進行合作，這樣就可以實現培養幼兒交際能力的要求。

1.2游戲可以塑造幼兒健康的性格

很多家庭都是獨生子女，因此他們也養成了凡事只想自己、不顧他人的思想，在集體教育中容易出現不合群的現象，有的則是過于內向和害羞，不敢和他人主動交流。這主要是因為幼兒不習慣集體生活，而游戲可以拉近幼兒之間的距離，為他們創造交流的機會，尤其是集體類的游戲，可以培養幼兒團結協作的理念。比如說捉迷藏、老鷹抓小雞和過家家等等，這些游戲都可以培養幼兒的合作能力，完善他們的思想和品格，讓他們學會和其他幼兒相處，在交往的過程中學會謙讓和寬容，經過長期培養幼兒就可以逐步形成良好的品格。

1.3游戲可以促進幼兒健康成長

愛玩好動是幼兒的天性，幼兒正處于發育時期，但是有些家長對自己的孩子寄予厚望，希望他們能把時間都花在學習上，這樣只會導致幼兒心理壓力的增加，不利于幼兒的身心健康發展。在幼兒教學中，教師設計的教學活動應順應幼兒的心理特點，并在足夠安全的情況下，帶領幼兒體驗不同形式的游戲，讓他們在游戲中收獲快樂、健康成長。

2.在幼兒教育中應用游戲的策略

2.1營造良好的游戲環境

在游戲中幼兒不僅可以學到知識，還會加深對世界的理解，同時有利于幼兒完善心理。西方學者認為生物生存的根基是原始的沖動和欲望，而喜歡游戲就是幼兒的與生俱來的一種欲望，在游戲中幼兒可以暢所欲言，隨意地表達自己的想法，而且不需要受到任務的壓迫，可以單純地享受游戲帶來的快樂，這也是游戲教育想要達成的目的。同時，幼兒在成長中會受到外界因素和家庭因素的影響，有些家長希望幼兒能夠成為對社會有用的人才，所以在教育形式上有點偏激，導致幼兒產生不愉快的學習體驗。因此，在幼兒園教育中，教師需要利用游戲讓幼兒對學習產生興趣，降低幼兒對世界的厭煩程度，形成良好的心態，為將來的成長奠定基礎。

2.2設計簡單有趣的游戲

在幼兒教育中運用游戲，其目的是為了讓幼兒在歡快的氣氛中，收獲良好的情感體驗，豐富幼兒的內涵和品格，讓幼兒在德、智、體、美、勞等各方面得到發展。因此，教師需要了解幼兒的內心需求，選擇合理的游戲類型，讓游戲環節變得更富有趣味性。趣味性是游戲教育的首要條件，趣味游戲可以豐富幼兒的情感，讓幼兒對周邊世界產生更多的認知。此外，教師應充分重視游戲教育的重要性，游戲教育既可以為幼兒創造一個良好的學習環境，又可以開發幼兒的智力和行為能力。但是因為幼兒年紀較小，在行動方面有所欠缺，所以游戲內容需要符合幼兒的身心特點，如果游戲設置過于復雜，不僅無法體現出游戲在幼兒教育中的優越性，還會讓幼兒對游戲產生抗拒心理，挫敗他們的自信心。

2.3結合教育內容與游戲

在設計幼兒游戲的時候，不僅要讓游戲變得富有趣味性和互動性，還要結合生活實際去豐富游戲環節，從而確保幼兒能夠在游戲中增長知識。比如說老鷹抓小雞和丟沙包等游戲，這些游戲都具有一定的內涵，因此被幼兒教師廣泛應用，通過游戲幼兒可以了解到合作的重要性，能夠明白如何去關心別人。而且這些游戲都非常簡單，易于操作，只要簡單講解一下游戲規則幼兒就會明白。再比如“奇妙的磁鐵”這個游戲，教師先為幼兒提供磁鐵、回形針和木板等材料，然后提問幼兒：“我丟了一個回形針，怎樣才可以找回它呢？”通過游戲教師就可以向幼兒演示磁鐵的作用，讓幼兒在游戲中掌握知識。相反地，如果教師設計的游戲太過抽象，脫離實際生活，就很難吸引幼兒的注意力，也難以發揮出游戲教育的作用。因此，教師在設計游戲的時候，應該先了解幼兒對周邊生活的掌握情況，然后針對幼兒的薄弱環節設計游戲，讓他們在游戲中探索知識，使其健康地成長。

2.4設計游戲競賽和表演

游戲競賽可以培養幼兒的競爭意識，根據這個特點設計游戲競賽，可以讓幼兒在游戲活動中進行思考，讓學生不知不覺地掌握知識。比如搶單詞、情境模仿和拼讀游戲等等，學生在教師的指導下進行搶答，既可以鍛煉語言能力，又能提高反應能力和思維能力。而游戲表演有利于活躍幼兒的思維，通過一些設定的游戲情節，讓幼兒在表演中還原生活情景，在游戲中運用知識，這樣就可以調動幼兒的思維，讓他們發揮創造力進行即興表演，順利實現培養幼兒交際能力和變通能力的目標。

3.結語

游戲在幼兒教育中發揮著重要作用，對于教學模式的改革也是非常重要的所以幼兒教師應該重視游戲教育的現實意義，加強研究游戲教育的特點，為幼兒的發展奠定一個良好的基礎，讓幼兒能夠在游戲中學到知識，形成健康向上的品格。

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