“體育游戲”教學(xué)法對(duì)初中體育課堂教學(xué)的作用研究

張國(guó)興

【摘 要】人類的啟蒙知識(shí)就是通過(guò)游戲獲得的。在體育教育中，游戲更是發(fā)揮著積極的促進(jìn)作用，通過(guò)游戲，學(xué)生不但能夠增強(qiáng)自己的體質(zhì)、促進(jìn)身體的健康，還能提高學(xué)生的各項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)技術(shù)，同時(shí)可以作為對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的輔助手段。在初中體育教學(xué)的過(guò)程中，適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用游戲教學(xué)，使我們的課堂教學(xué)形式更加豐富多彩，競(jìng)賽類的游戲更是有效激發(fā)學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)的濃厚興趣和進(jìn)行體育訓(xùn)練的積極性與主動(dòng)性。

【關(guān)鍵詞】初中體育；課堂教學(xué)；體育游戲

一、體育游戲教學(xué)的理論依據(jù)

（一）體育游戲的運(yùn)用符合初中學(xué)生的生理特點(diǎn)

初中階段的學(xué)生神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育還沒(méi)有完全成熟，神經(jīng)的興奮和抑制不均衡，有意注意的能力不夠，并且持續(xù)的時(shí)間短，這個(gè)年齡階段的學(xué)生很容易疲勞，但是也很容易恢復(fù)。體育游戲有著自身獨(dú)特的優(yōu)越性，它形式多種多樣，內(nèi)容也豐富多彩，并且具有很強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)性，初中學(xué)生正處于爭(zhēng)強(qiáng)好勝的年齡，體育游戲在體育課堂教學(xué)中的應(yīng)用能夠激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的參與欲望，從而提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

（二）體育游戲的運(yùn)用符合初中學(xué)生的心理特點(diǎn)

初中學(xué)生情緒轉(zhuǎn)變快速而強(qiáng)烈，他們最大的心理特點(diǎn)就是對(duì)新鮮奇特的事物容易產(chǎn)生濃厚的興趣，并且精力充沛。這個(gè)時(shí)期的學(xué)生學(xué)習(xí)的主要?jiǎng)恿褪菍?duì)新鮮事物的興趣，在學(xué)生非常感興趣的體育活動(dòng)中，學(xué)生的大腦皮層始終處于積極、興奮的狀態(tài)，此時(shí)最容易發(fā)揮學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力，提高學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)技能的掌握。學(xué)生的積極情緒會(huì)使學(xué)生保持持久的注意力，推遲疲勞感，延長(zhǎng)神經(jīng)工作時(shí)間，對(duì)于促進(jìn)學(xué)生的機(jī)體生理變化具有很大的促進(jìn)作用。

二、體育游戲在初中體育課堂教學(xué)中發(fā)揮的重要作用

（一）健身的作用

體育游戲和其他的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目是一樣的，都是提前設(shè)計(jì)運(yùn)動(dòng)的具體內(nèi)容和形式，通過(guò)運(yùn)動(dòng)身體的各個(gè)部位，起到強(qiáng)身健體的作用。同時(shí)，體育游戲還是一種綜合性很強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)形式，它不是單一的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，通過(guò)游戲可以使學(xué)生的身體進(jìn)行較為全面的鍛煉。另外，游戲是學(xué)生比較喜歡的教學(xué)形式， 他們?cè)敢庵鲃?dòng)參與到體育游戲當(dāng)中，從而能在主觀能動(dòng)性的驅(qū)使下得到極好的鍛煉效果，這是其他體育活動(dòng)實(shí)現(xiàn)不了的。

（二）娛樂(lè)作用

機(jī)械重復(fù)的體育運(yùn)動(dòng)練習(xí)極易讓學(xué)生產(chǎn)生厭倦心理，從而導(dǎo)致學(xué)生失去對(duì)體育課程的學(xué)習(xí)興趣。教師可以通過(guò)體育游戲的娛樂(lè)性來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們樂(lè)于投身到體育運(yùn)動(dòng)當(dāng)中，從而提高課堂教學(xué)質(zhì)量。比如，中長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)是學(xué)生普遍認(rèn)為比較無(wú)趣又非常累的訓(xùn)練項(xiàng)目，我在教學(xué)過(guò)程中設(shè)計(jì)了一個(gè)“排尾追排頭”的游戲，讓學(xué)生一邊練習(xí)，一邊做游戲，學(xué)生為了贏得比賽，努力練習(xí)，鍛煉了學(xué)生的耐性，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的參與熱情，使課堂氣氛異常活躍，學(xué)生進(jìn)行體育訓(xùn)練的積極性和主動(dòng)性被激發(fā)出來(lái)。

（三）教育作用

1.體育游戲能夠訓(xùn)練學(xué)生走、跑、跳、投等多項(xiàng)身體的基本運(yùn)動(dòng)能力。2.很多體育游戲需要學(xué)生開(kāi)動(dòng)自己的腦筋，思考成功的方法，所以體育游戲的運(yùn)用能夠促進(jìn)學(xué)生的智力發(fā)展。3. 在游戲中進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的訓(xùn)練使學(xué)生在輕松愉快的心態(tài)下掌握運(yùn)動(dòng)技能，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。4.學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作游戲的過(guò)程中，體會(huì)到集體的力量，進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)生良好的道德修養(yǎng)。

（四）社交作用

體育游戲?qū)嶋H上是一種集體鍛煉的形式，學(xué)生在這樣的集體活動(dòng)通過(guò)相互了解，相互交往，相互幫助增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼，并且使學(xué)生在交往中增長(zhǎng)了更多與人合作、交流、溝通的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)生的人際交往能力。

三、體育游戲在初中體育課堂教學(xué)應(yīng)用時(shí)應(yīng)該注意的問(wèn)題

第一，初中階段的學(xué)生正處于長(zhǎng)身體的時(shí)期，他們的各個(gè)器官發(fā)育還沒(méi)有完全成熟，所以，教師在安排游戲時(shí)，注意不能做過(guò)大強(qiáng)度的訓(xùn)練，或者較長(zhǎng)時(shí)間的劇烈運(yùn)動(dòng)等等；第二， 在安排各種體育游戲的過(guò)程中，教師要充分考慮到學(xué)生的性別因素，因?yàn)槟猩团男睦砗蜕戆l(fā)展都不盡相同，所以在游戲的選擇和編排上要從學(xué)生不同的身體素質(zhì)出發(fā)，采用運(yùn)動(dòng)負(fù)荷不同的體育項(xiàng)目，切忌千篇一律；第三，教師要提高自己的課堂調(diào)控能力。初中階段的學(xué)生自控能力差，對(duì)于自己喜歡的游戲，常常會(huì)積極參與，甚至忘了時(shí)間的約束，而對(duì)于自己不喜歡的項(xiàng)目，就一點(diǎn)也不愿意做，教師要在教學(xué)過(guò)程中認(rèn)真觀察，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題時(shí)及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)策略，力爭(zhēng)使每一個(gè)學(xué)生都在體育課堂上動(dòng)起來(lái)；第四，教師要明確一點(diǎn)：體育游戲只是體育課堂教學(xué)中的一種輔助練習(xí)手段，進(jìn)行的時(shí)間不宜太長(zhǎng)，而且必須在學(xué)生掌握基礎(chǔ)動(dòng)作技術(shù)之后再開(kāi)展游戲活動(dòng)，否則極易使學(xué)生形成不正確的動(dòng)作，不但達(dá)不到促進(jìn)教學(xué)的作用，反而會(huì)適得其反。體育游戲在準(zhǔn)備活動(dòng)中的應(yīng)用。在體育教學(xué)之前， 需要進(jìn)行一些準(zhǔn)備活動(dòng)，教師所組織的準(zhǔn)備活動(dòng)都不具備較大的運(yùn)動(dòng)量，像小步慢跑、體操以及定位操等都是比較合適的。而這些準(zhǔn)備活動(dòng)方式被反復(fù)使用，使學(xué)生感覺(jué)到缺乏新意，產(chǎn)生厭倦情緒，對(duì)課堂氣氛也會(huì)產(chǎn)生不利影響。針對(duì)這種情況， 教師結(jié)合準(zhǔn)備活動(dòng)的目的，將一些比較適合的體育游戲應(yīng)用過(guò)來(lái)，取代傳統(tǒng)的慢跑等準(zhǔn)備活動(dòng)形式。除了動(dòng)作的趣味性得到強(qiáng)化之外，還可以創(chuàng)新游戲組織方式，在“跟我做”等游戲中加入基本的體操。通過(guò)這些體育游戲，學(xué)生全身各個(gè)部位都得到放松，以便更好的開(kāi)展基本體育教學(xué)工作。除此之外， 還有一些常見(jiàn)的體育游戲可以選擇，如聽(tīng)號(hào)抱團(tuán)、蛇行跑等項(xiàng)目。同時(shí)，也可以加入一些傳統(tǒng)體育活動(dòng)項(xiàng)目，如跳繩等。這些運(yùn)動(dòng)方式和傳統(tǒng)單調(diào)的活動(dòng)相比，既可以對(duì)學(xué)生的肢體進(jìn)行充分鍛煉，又可以將學(xué)生的積極性有效激發(fā)。

總之，體育游戲在初中體育教學(xué)中有著不可替代的促進(jìn)作用，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用體育游戲，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。作為一名初中體育教師，我們要善于創(chuàng)造和利用各種體育游戲，使學(xué)生能夠積極主動(dòng)地投身到體育課堂教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，并且養(yǎng)成終身體育的意識(shí)。綜上所述，在初中體育教學(xué)中，體育游戲的運(yùn)用具有較大的影響和作用。不但可以有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，還活躍課堂氣氛，提高初中體育教學(xué)的質(zhì)量和效率。在運(yùn)用體育游戲過(guò)程中，需要充分結(jié)合課堂內(nèi)容，將體育游戲的教學(xué)原則深入貫徹，對(duì)體育游戲教學(xué)的內(nèi)容足夠熟悉，并且確保游戲與學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)相符合。在初中體育教學(xué)中應(yīng)用體育游戲，保證能夠與學(xué)生的生理技能和身心發(fā)展規(guī)律所符合， 就可以取得較為理想的效果。